К истокам русской письменности
классный час по теме

Мотивация к изучению нового материала

Вступительное слово учителя:

- Ребята, знаете ли вы, что ежегодно 24 мая отмечается  День славянской письменности и культуры. Это праздник учения, знания, книжности. Его празднуют не только в нашей стране, но и в других славянских государствах.

- Как вы думаете, что такое письменность и когда она возникла?

- (ответы учеников)

Этапы развития письменности

- Ученые считают, что о письменности можно говорить в тех случаях, когда наблюдаются два признака: рисование и сообщение.

- Рисование – это и знаки, и нанесение зарубок и т.п. Письмо рисунками называется пиктографией.

(На экране  - слайд «Пиктография»)

- Не всегда рисуночный текст легко было расшифровать. Толкований смысла может быть множество.  Могло произойти и так.

Инсценировка

Каменный век. В пещере сидят два первобытных человека. Входит воин.

Воин: Старейшины, наш вождь передал послание. Он нарисовал себя, своего коня, и много воинов. Что он хочет нам сообщить?

Первый старейшина: Горе нам! Наш вождь нарисовал себя и людей, которые взяли его в плен.

Второй старейшина: Ты не прав. Наш вождь сообщает нам, что он со своим отрядом удачно поохотился и поймал этого зверя.

- Знаете ли вы, зачем завязывают узелки на носовых платках

- (ответы детей)

- У разных народов мира существовало узелковое письмо.

(На экране  - слайд «Узелковое письмо»).

- У славян было принято завязывать узелки, чтобы вспомнить о чем-то, этот обычай сохранился до сих пор.

- Знаете ли вы, что значит выражение «зарубить себе на носу»? Это выражение означает - запомнить.  Почему возникло такое выражение? У славян существовали деревянные дощечки, которые назывались «памятные дощечки» или «нос». Их повсюду носили с собой, делали на них зарубки, используя, как сейчас, записные книжки.

- Наконец, люди научились изображать не предметы, а передавать знаками их названия. Пока у наших предков, не было своей письменности, они широко использовали греческий и латинский язык.

Кирилл и Мефодий, создатели славянской азбуки

(На экране  - портрет Кирилла и Мефодия).

- Ученые считают, что славянская письменность была создана, в IX веке. Создатели славянской азбуки – братья Кирилл и Мефодий, которые были православными монахами, часть букв ими была заимствована из греческого алфавита, часть создана специально, для передачи звуков славянского языка, которых не было в греческом. Это буквы: б, ж, ц, ч, ш, у, ю, я. Эта азбука получила название кириллица по имени одного из братьев. Кириллица включала в себя 43 буквы.

Практическая работа в группах.

-Сравните современный алфавит и славянскую азбуку: какие буквы есть в той и в другой; каких букв нет, а какие появились в современной азбуке?

- Современный русский алфавит является продолжением кириллицы, славянского алфавита, которым пользуются для письма русские, украинцы, белорусы и другие славянские народы.

- В России было проведено две реформы кириллицы, которые устранили ряд ненужных для русского языка букв и ввели буквы э, я, й, ё. Сложно представить, но 200 лет назад буквы «ё» не было в русском алфавите. Но слова, в которых «е» произносилась как «ё» уже были. В постановлении 1917 года,  употребление «ё» признано желательным, но не обязательным. Необязательность – исключительная особенность буквы «ё».

Экскурсия в древнерусскую школу

- Давайте отправимся на экскурсию в древнерусскую школу. На уроке грамматики, чтобы быстрее запомнить азбуку, дети учат «азбучную молитву» - это стих, в котором каждая строка начинается с очередной буквы славянского алфавита.

Прочитайте

(На экране  - слайд «Азбучная молитва»).

-На чем писали ученики в школе,  если бумаги еще не было?

- (ответы детей)

Жил в 13 веке в городе Новгороде мальчик Онфим, ходил в школу, любил писать на уроках записки, рисовать на них рисунки. Спустя 700 лет археологи нашли берестяные грамоты с рисунками Онфима и письмами его земляков.

(На экране  - слайд «Берестяная грамота»).

- Бересту (кору березы) варили  в воде, расслаивали, обрезали, чтобы лист имел аккуратные прямые углы. Надписи на бересте сохранились, потому что буквы были процарапаны острыми стержнями, которые назывались «писала». Все найденные грамоты, написаны простыми людьми, значит, грамотность в Древней Руси была широко распространена.

- При письме соблюдались законы построения письма. У каждого послания есть начало и конец. Часто письма имели такое начало:

 «Поклон от Гордея к отцеве и к матери»,  

«Поклон от Михаила к осподину своему Тимофию».

- Как сейчас пишут письмо: какое должно быть начало и конец?

- (ответы учеников)

- А теперь отправимся на урок математики.

- Что такое? Здесь дети тоже пишут буквы. Дело в том, что с помощью букв не только читали, но и считали. Славяне изображали числа с помощью букв. Для того чтобы отличить число от буквы, сверху ставился специальный знак – титло.

(На экране  - слайд «Решите примеры»).

Дети решают примеры, записанные с помощью букв славянской азбуки.

Работа в парах.

Составьте каждый по 3 примера, используя славянский алфавит. Обменяйтесь примерами в паре, попробуйте их решить.

Подведение итогов

-Сегодня вы узнали о возникновении славянской письменности.

- Кто является создателем славянской азбуки?

- Какое значение имеет в вашей жизни умение читать и писать?