Программа по краеведению, 1 класс.
рабочая программа (1 класс) по теме

Опубликовано 15.03.2012 - 22:13 - Саксановская Елена Вячеславовна

Программа разработана для 1 класса, с учётом 1 час в неделю.

Скачать:

Вложение	Размер
progr.po_kraevedeniyu_1_kl._saksanovskaya_e.v..doc	71 КБ

Предварительный просмотр:

Князева Нина Афанасьевна

Краткая биография

Князева Нина Афанасьевна (31.01.1948, г. Кунгур), кандидат педагогических наук (1987), доцент. В 1971 г. закончила факультет начальных классов Пермского пединститута. Работала учителем начальных классов в школах г. Чебаркуля Челябинской области и Перми. В 1981-1993 гг. работала на кафедре педагогики и методики начального обучения ПГПИ. С 1993 г. заведующая кафедрой педагогики начального обучения и воспитания в Пермском педуниверситете. Занимается проблемами школьного краеведения. Ею разработан курс "Краеведение в методике преподавания в начальной школе", создана программа краеведческих занятий, апробированная в школах Перми, в Нытвенской гимназии, начальной школе пос. Звездный и др.
В 1994 г. Н. А. Князева создала при кафедре лабораторию по проблемам школьного краеведения. В 1997 г. лаборатория была включена в Российскую ассоциацию "Воспитание". Н. А. Князева участвует в научно-практических конференциях по проблемам краеведения, организовала 10 таких конференций в педуниверситете. Член общества "Краевед Прикамья", член ученого совета Пермского областного краеведческого музея, где возглавляет сокцию по проблемам школьного краеведения. Первой в регионе сделала попытку создать для начальной школы комплекс учебных пособий по краеведению "Маленький пермяк". Ей принадлежит около 60 научных трудов.

Годы жизни

Пояснительная записка

1. Обоснование необходимости разработки и внедрения предлагаемой программы.

Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной.

Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей – личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям.

Очень важно с юных лет прививать навыки бережного отношения к природе родного края, к культурно-историческому наследию предков. Воспитание патриотических чувств следует проводить через осознание ребенком причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае, через выбор активной жизненной позиции, через осознание своей значимости, неповторимости.

Актуальна и экологическая направленность занятий, здесь следует раскрыть смысл Пришвинской фразы: «…Охранять природу – значит охранять Родину…».

2. Цель – углубление и расширение знаний учащихся о природе, истории и культуре родного края.

Обучающие задачи: развитие познавательного интереса к изучению природы, истории, культуры родно края.
Воспитательные задачи: формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни и т.п.
Развивающие задачи: развитие личностных качеств - самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности и т.д.

Вид деятельности

краевед 4. Содержание программы Тематический план на третий год обучения

№ п/п	Тема	Содержание занятия (теория и практика). Форма проведения	Отслеживание результатов
1	Введение в краеведение. Техника безопасности на занятиях.	Правила безопасного поведения на занятиях. Беседа. Игра.	Устные ответы. Игра.
2	Что возьму с собой в поход? Правила безопасного поведения в походе.	Правила безопасного поведения в походе. Беседа. Игра.	Устные ответы. Игра.
3-4	Однодневный туристический поход. Сбор природного материала. Наблюдения за осенними изменениями в природе.	Наблюдения в природе. Сбор природного материала. Подвижные игры на свежем воздухе.	Устные ответы. Игра. Составление схемы маршрута (высокий уровень), кто затрудняется – рисунок.
5-6	Моя семья. Семейные традиции.	Практическая деятельность по созданию презентаций о семье (5-8 слайдов) Творческий отчет.	Устные ответы. Презентация (5-8 слайдов) о своей семье. Творческий отчет.
7-8	Бабушки и дедушки. Родословная.	Практическая деятельность по составлению родословной. Поисковая работа. Беседа.	Устные ответы. Схема родословной своей семьи.
9	Имя твоё.	Индивидуальная поисковая деятельность. Работа с энциклопедической литературой.	Устные ответы. Составление листа с описанием значения своего имени в портфолио.
10-11	Моя школа – мой дом.	Беседа о школе, история школы, символика. Правила поведения, бережного отношения.	Устные ответы. Тест.
12-13	Мой двор, моя улица. За что люблю, что бы изменил.	Беседа. Индивидуальная, самостоятельная работа по составлению плана.	Устные ответы. Творческий отчет.
14	Обзорная экскурсия в краеведческий музей. Памятные места города.	Экскурсия. Беседа об увиденном, что запомнилось, о чем узнали. Наблюдения.	Устные ответы.
15-16	Мой город. Из истории образования города. Воткинская ГЭС.	Экскурсия на ГЭС. Беседа. Наблюдения.	Устные ответы. Рисунки. Рассказ-экскурсия по родному городу.
17-18	Промышленные предприятия города.	Заочная экскурсия по городу. Фронтальная беседа.
19	Мой край на карте страны.	Фронтальная и индивидуальная работа с картой.	Устные ответы.
20-22	Народы Прикамья.	Беседа по содержанию. Индивидуальная поисковая, групповая поисковая деятельность; работа, в группах, в парах.	Устные ответы. Творческий отчет.
23-24	С днем рождения Пермский край! Мой вклад в дело процветания края.	Игра-викторина. Работа, в группах, в парах.	Устные ответы. Игра-викторина. Творческий отчет.
25-28	Однодневный поход «Зимние забавы».	Наблюдения в природе. Подвижные игры на свежем воздухе.	Устные ответы. Игра.
29-31	Удивительная природа. Растительный мир Прикамья.	Экскурсия в краеведческий музей. Беседа. Индивидуальные сообщения. Чтение художественной литературы, беседа по прочитанному. Рисунок. Обзор периодической печати по теме.	Устные ответы. Игра. Рисунок. Тест.
32-33	Животный мир Прикамья.
34-37	Творчество писателей Прикамья.
38-40	Экскурсия на СЮН.	Экскурсия. Беседа. Наблюдения.	Устные ответы.
41-43	Красная книга Прикамья.	Экскурсия в краеведческий музей. Экскурсия в городскую библиотеку. Обзор литературы по данной теме. Беседа. Практическая, индивидуальная работа по созданию странички Красной книги. Сообщения.	Устные ответы. Творческий отчет. Тест.
44-45	Экскурсия в Зеленое хозяйство города. Выгонка декоративных растений.	Экскурсия. Беседа. Практическая работа.	Устные ответы.
46-48	Широкая масленица.	Игры на свежем воздухе.	Устные ответы. Игра.
49-51	Экскурсия в пожарную часть. Сохрани свой город от пожаров.	Экскурсия. Практическая работа.	Устные ответы. Игра.
52-54	Конкурс исследовательских работ «Юный краевед».	Исследовательская работа.	Устные ответы. Исследовательская работа.
55-56	Заповедники и заказники Прикамья. Заповедник Чайковского района.	Беседа по теме.	Устные ответы. Тест.
57-58	Экскурсия в музей Космонавтики МОУ СОШ №4. Мой город в истории освоении космоса.	Экскурсия. Просмотр фильма-презентации по теме.	Устные ответы. Рисунок.
59-61	День птиц. Акция «Синичник».	Практическая деятельность по созданию синичника.	Устные ответы. Творческий отчет.
62-63	Реки Прикамья. Кама — голубая дорога Прикамья.	Практическая работа с картой Пермского края. Определение местонахождения и названия рек края.	Устные ответы. Тест.
64-65	Великая Отечественная война в истории моего края, моего города, моей семьи.	Экскурсия в краеведческий музей. Составление альбома памяти «Мои предки – участники ВОВ» Практическая работа, индивидуальная работа.	Устные ответы. Творческий отчет.
66-68	Экологическая тропа. В лес за здоровьем!	Прогулка-экскурсия. Наблюдения за изменениями в природе. Беседа о лекарственных и ядовитых растениях нашего края.	Устные ответы. Творческий отчет. Итоговый тест.