Технологическая карта урока по Технологии "Воздушный шар" . 3 класс УМК "Перспектива"
план-конспект урока по технологии (3 класс)
Тема урока: «Воздушный шар»
Тип урока: «открытие» нового знания.
Цель урока: создать условия для формирования знаний о приемах работы в технике папье-маше.
Дидактические:
1) Научить изготавливать изделие в технике папье-маше.
2) Познакомить с историей создания воздушного шара.
Развивающие:
1)Расширить знания об истории воздушного шара;
2) Развивать творческое воображение при работе в технике папье-маше.
Воспитательные:
1) Воспитывать аккуратность при работе с бумагой и клеем;
2)Воспитывать взаимопомощь во время работы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 26.56 КБ |
Предварительный просмотр:
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ТЕХНОЛОГИИ
Дата: 21.04.2022 г. Школа: МКОУ «Потаповская ООШ» Класс: 3 Урок: 3 Время: 9:40-10:20 Кабинет: 2 | Студент: Кистанова Анна Николаевна Группа: 42 Учитель: Кольцова Наталья Сергеевна |
Тема урока: «Воздушный шар»
Тип урока: «открытие» нового знания.
Цель урока: создать условия для формирования знаний о приемах работы в технике папье-маше.
Дидактические:
1) Научить изготавливать изделие в технике папье-маше.
2) Познакомить с историей создания воздушного шара.
Развивающие:
1)Расширить знания об истории воздушного шара;
2) Развивать творческое воображение при работе в технике папье-маше.
Воспитательные:
1) Воспитывать аккуратность при работе с бумагой и клеем;
2)Воспитывать взаимопомощь во время работы.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА
Этап | Образовательная цель урока | Формы, методы и приёмы | Деятельность учителя | Деятельность обучающегося | Планируемые результаты (П, М, Л) | Дидактические средства и интерактивное оборудование |
I.Самоопределение к деятельности (1-2мин) | Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне. | Словесный: рассказ учителя. | 1.Создание эмоционального поля. 2.Приветствует учащихся. - Здравствуйте, ребята. - Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка. | 1.Приветствуют учителя. 2.Проверяют готовность к уроку. | Л:личностное самоопределение. | Презентация Слайд 1 |
II.Актуализация знаний и мотивация (4-5 мин) | Готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действий | Словесный: подводящий диалог. Ф | 1.Подводит учащихся к теме урока. - Над какой темой четверти мы работаем? - Какие изделия мы уже сделали? - Чтобы узнать, какое изделие мы будем выполнять сегодня, я предлагаю разгадать вам загадку. С тёплым воздухом шар, А под ним корзинка. Под ногами земля – Словно картинка. - Почему его назвали «воздушным»? - Верно! Вспомним, что такое папье-маше? - В этой технике мы и будем делать воздушный шар. | 1.Формулируют тему и цель урока. - человек и воздух. - птиц и вертолёт. - воздушный шар. - потому что с помощью него люди передвигаются по воздуху. - это масса из бумаги и клея. | Предметные: Уметь разгадывать загадки; Знать технику папье-маше. П: уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме. | Презентация Слайд 2, 3, 4 |
III.Постановка учебной задачи (4-5 мин) | Выявление места и причины затруднения, постановка цели урока | Словесный: учебный диалог. | 1.Помогает учащимся в формулировании темы и цели урока. - Какова тема сегодняшнего урока? - Какую цель мы поставим на сегодняшний урок? | 1.Формулируют тему и цель урока. - воздушный шар. - научиться создавать воздушный шар в технике папье-маше. | П: анализ, синтез, обобщение, сравнение. | Презентация Слайд 5 |
IV.Открытие нового знания (7-8 мин) | Построение детьми нового способа действий и формирование способности к его выполнению | Частично-поисковый метод. Словесный: учебный диалог. Наглядный: анализ изделия. Ф Ф Ф | 1.Предлагает изделие для анализа. 2.Помогает формулировать план технологической карты. - Как вы думаете, когда появился первый воздушный шар? - Давняя мечта человека - подняться в небо, впервые осуществилась в конце 18 века. Способствовало этому изобретение братьев Монгольфье. - Сегодня на уроке мы с вами тоже будем изобретателями, будем создавать воздушный шар в технике папье-маше. Мы уже сказали, что папье-маше – масса из бумаги и клея. - Давайте посмотрим на моё изделие и проанализируем его. 3.Показывает изделие и проводит его анализ. - Какую форму имеет наше изделие? - Из скольких деталей состоит наше изделие? - Какие материалы использованы в работе? - Составим алгоритм работы: что нужно сделать сначала? - Какой следующий шаг? - Третий шаг – это? - После того, как шар высох, что мы будем делать? - Верно! В конце мы его украшаем, добавляем детали и корзинку, которую мы будем вырезать из шаблона. - На сегодняшнем уроке мы с вами сделаем только заготовку шара – обклеим его бумагой, а на следующем будем его украшать, так как нужно время для высыхания бумаги. - Назовём правила работы с клеем. | 1.Составляют план технологической карты. - в 18 веке. 2.Анализируют изделие. - яйцевидную форму. - из двух: шар и корзина. - бумага, клей, шар. - приготовить необходимые материалы – клей, бумагу, ножницы, воду. - нужно надуть шар и провести внизу границу. - обклеить шар бумагой и оставить его высыхать. - нужно лопнуть шар и достать его аккуратно из основы. 1) клей наносим кисточкой, а не руками; 2) не трогать глаза руками во время работы; 3) после окончания работы помыть руки с мылом. | Предметные: знать и называть правила работы с клеем. П: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия. | Презентация Слайд 6,7 |
V.Первичное закрепление (4-5 мин) | Усвоение нового способа действий | Словесный: учебный диалог. Наглядный: анализ изделия. Ф | 1.Организует опрос по плану технологической карты. - Посмотрим на слайд и ещё раз повторим алгоритм работы. - Составим критерии оценивания работы: - аккуратность (не видно пустоты на шаре); - оригинальность (создание своего узора); - Ещё раз повторим правила работы со с клеем. Динамическая пауза. | 1.Повторяют план технологической карты. 2.Формулируют критерии оценивания работы. - 1) приготовить необходимые материалы для работы. 2) надуть шар и провести внизу границу. 3) обклеить шар бумагой и дать ему высохнуть. 4) лопнуть шар, придумать оформление и прикрепить корзину. - 1) клей наносим кисточкой, а не руками; 2) не трогать глаза руками во время работы; 3) после окончания работы помыть руки с мылом; 3.Выполняют динамическую паузу. | Предметные: знать план технологической карты для создания изделия; П: выполнение действий по алгоритму. | Презентация Слайд 8-15 |
VI.Самостоятельная работа с самопроверкой (4-5 мин) | Интериоризация нового способа действий, индивидуальная рефлексия достижения цели, создание ситуации успеха. | Практический: самостоятельное создание изделия. И | 1.Организуют подготовку рабочего места. 2.Контролирует выполнение работы. - Приступайте к выполнению работы. Я желаю вам творческих успехов! | 1.Подготавливают рабочее место. 2.Выполняют изделие. | Предметные: умение изготавливать изделие; П: выполнение действий по алгоритму; | Презентация Слайд 16 |
VII.Включение в систему знаний, повторение (7-8 мин) | Включение «открытия» в систему знаний, повторение ранее изученного | Словесный: учебный диалог Ф | 1.Организует повторение пройденного материала. - Какова была тема сегодняшнего урока? - Чему вы сегодня научились? - В каком веке впервые был создан воздушный шар? - Кто был его создателем? - На сегодняшнем уроке мы не будем оценивать наши работы, так как они не закончены, сейчас мы их убираем и начинаем наводить порядок на рабочих местах. | 1.Отвечают на вопросы. - воздушный шар. - научились изготавливать воздушный шар в технике папье-маше. - в 18 веке. - братья Монгольфье | Предметные: знать историю воздушного шара; П: анализ, синтез, обобщение, аналогия. Л: оценка, контроль. | Презентация Слайд 17 |
VIII.Рефлексия деятельности | Самооценка результатов деятельности, осознание метода построения, границ применения нового знания | Словесный: учебный диалог Ф/И | 1.Предлагает критерии для оценки деятельности учащихся. Сегодня на уроке я узнал… Было интересно… Я выполнял … Мне захотелось… | 1.Оценивают свою деятельность на уроке. | Л: самооценка. | Презентация Слайд 18,19 |
Уборка рабочих мест |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/09/picture-302250-1447074870.jpg)
Технологическая карта урока литературного чтения 2 класс по теме "Урок коллективного творчества "Царство Мороза Ивановича"
Технологическая карта урока литературного чтения составлена в соответствии с ФГОС....
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/18/picture-483274-1411056386.jpg)
Технологическая карта урока чтения в 4 классе по теме:"Обобщение по разделу "Литературные сказки" (Урок развивающего контроля)
Целью данного урока является обобщение знаний по разделу "Литературные сказки". Создаются условия для формирования активной читательской позиции. Проверяется сформированность умения работа...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/10/picture-96590-1357824958.jpg)
Технологическая карта урока математики во 2 классе. Тема урока:Закрепление табличных случаев умножения и деления на 4, 5, 6.
Технологическая карта урока математики во 2 классе (УМК "Начальная школа 21 века". Тема урока: Закрепление табличных случаев умножения и деления на 4, 5, 6....
Технологическая карта урока. Окружающий мир 2 класс А.А. Плешаков. Россия на карте.
Технологическая карта урока. Окружающий мир 2 класс А.А. Плешаков. Россия на карте....
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/08/picture-1098506-1581149878.jpg)
Технологическая карта урока окружающего мира (2 класс). Тема: Россия на карте. УМК "Школа России"
Цели деятельности учителя: ознакомление детей с картой России, ее условными обозначениями; формирование умений, связанные с чтением карты; формирование умения правильно показывать объекты на настенной...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/13/picture-787353-1620881186.jpg)
Технологическая карта урока "Окружающего мира" 2 класс ( Плешаков А.А.) Тема: Россия на карте.
Учащиеся на уроке познакомятся с географическими объектами и научатся работать с физической картой...
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/19/picture-1223749-1652990401.jpg)
Технологическая карта урока окружающего мира (2 класс). Тема: " Россия на карте". УМК "Школа России"
Тип урока: «открытие» нового знанияЦель урока: формирование знаний обучающихся о карте. Задачи урокаДидактические:учить что такое карта и приёмам чтения карты;учить находить отличия г...