Рабочая программа по учебному предмету «Технология» «Начальная школа XXI века» для 1 класса
рабочая программа по технологии (1 класс)

 Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НЯГАНЬ

«ГИМНАЗИЯ»

Приложение к основной образовательной программе начального общего образования.

Приказ №456     от 30.08.19

Рабочая программа

по учебному предмету «Технология»

«Начальная школа XXI века»

для 1 а класса

на 2019 – 2020 учебный год

                                                   Составила: Смирнова Г. Н.,

                                                                              учитель начальных классов.

Пояснительная записка

    Рабочая программа по предмету «Технология» составлена на основе авторской программы «Технология» Е.А. Лутцева, по системе учебников «Начальная школа XXI века», в соответствии с ФГОС НОО на основе ООП НОО гимназии.

   Цель. Развитие социально-значимых личностных качеств каждого ребенка; формирование элементарных технико-технологических умений, основ проектной деятельности.

- развитие умения добывать знания, применять их в своей повседневной жизни, а так же пользоваться различного рода источниками информации.

    Задачи. Развитие личностных качеств (активности, инициативности, воли, любознательности и т. п.), интеллекта (внимания, памяти, восприятия, образного и образно-логического мышления, речи) и творческих способностей (основ творческой деятельности в целом и элементов технологического и конструкторского мышления в частности);

- формирование общих представлений о мире, созданном умом и руками человека, об истории деятельностного освоения мира (от открытия способов удовлетворения элементарных жизненных потребностей до начала технического прогресса и современных технологий), о взаимосвязи человека с природой (как источника не только сырьевых ресурсов, энергии, но и вдохновения, идей для реализации технологических замыслов и проектов); о мире профессий и важности правильного выбора профессии;

- формирование первоначальных конструкторско-технологических и организационно-экономических знаний, овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасного труда; приобретение навыков самообслуживания;

- овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки;

- использование приобретенных знаний о правилах создания предметной и информационной среды для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;

- развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности; приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

- воспитание экологически разумного отношения к природным ресурсам, умения видеть положительные и отрицательные стороны технического прогресса, уважения к людям труда и культурному наследию — результатам трудовой деятельности предшествующих поколений.

Предметная линия учебников:

Программа обеспечена следующим учебно-методическим комплектом:

   Е.А. Лутцева Технология: 1 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Е.А. Лутцева. – М.: Вентана- Граф, 2014

Данный УМК входит в федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2018 г. №345, от 22 ноября 2019 г. №632.

Список используемой литературы:

    Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века».–4-е изд., дораб. и доп. – М.: Вентана-Граф, 2014.

    Лутцева, Е.А. Технология. 1 класс. Органайзер для учителя. Сценарии уроков / Е.А.Лутцева. - М.: Вентана-Граф, 2015. - 208 c.

    Лутцева, Е. А.         Технология. 1 класс. Технологические карты уроков по учебнику Е.А.Лутцевой. - М.: Учитель, 2013. - 136 c.

Уровень программы: базовый стандарт

.

Место учебного предмета в учебном плане. В соответствии с ООП НОО гимназии, в учебном плане, предусмотрено изучение предмета «Технология» – 1 час в неделю (в обязательной части УП), изучение предмета в 1–4–х классах составляет 135 ч. в год, из них в 1 классе 33 ч. (1ч в неделю, 33 учебные недели), во 2-4 классах по 36ч. (1 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом классе). В данный предмет интегрировано введён модуль «Народное творчество и ремёсла ханты и манси».

1. Планируемые результаты освоения предмета «Технология»

Программа обеспечивает  достижение выпускниками начальной школы определённых личностных, метапредметных  и предметных  результатов.

  Личностные результаты.

   Создание условий для формирования следующих умений: положительно относиться к учению; проявлять интерес к содержанию предмета технологии; принимать одноклассников, помогать им, отзываться на помощь о т взрослого и детей; чувствовать уверенность в себе, верить в свои возможности; самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения, самые простые и общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); чувствовать  удовлетворение от сделанного или созданного самим для родных,  друзей,  для себя; бережно относиться к результатам своего труда и труда одноклассников; осознавать уязвимость, хрупкость природы, понимать положительные и негативные последствия деятельности человека; с помощью учителя планировать предстоящую практическую деятельность; под контролем учителя выполнять предлагаемые изделия с опорой на план и образец.

    Метапредметные результаты.

Регулятивные 

С помощью учителя учиться определять и формулировать цель деятельности на уроке; учиться проговаривать последовательность действий на уроке; учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов; учиться готовить рабочее место, с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника; выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона; учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

 Познавательные 

    Наблюдать связи человека с природой и предметным миром: предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий; сравнивать их; сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, анализировать конструкции предлагаемых изделий, делать простейшие обобщения; группировать предметы и их образы по общему признаку (конструкторскому, технологическому, декоративно-художественному); с помощью учителя анализировать предлагаемое задание, отличать новое от уже известного; ориентироваться в материале на страницах учебника; находить ответы на предлагаемые вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника); делать выводы о результате совместной работы всего класса; преобразовывать информацию из одной формы в другую — в изделия, художественные образы.

 Коммуникативные   

    Учиться слушать и слышать учителя и одноклассников, совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему.

    Предметные результаты  

    Знать: о роли и месте человека в окружающем мире; о созидательной, творческой деятельности человека и природе как источнике его вдохновения; об отражении форм и образов природы в работах мастеров художников, о разнообразных предметах рукотворного мира; о профессиях, знакомых детям. Уметь: обслуживать себя во время работы: поддерживать порядок на рабочем месте, ухаживать за инструментами и правильно хранить их; соблюдать правила гигиены труда.

 Элементы графической грамоты. Знать: общие названия изученных видов материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей) и их свойства (цвет, фактура, толщина и др.); последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;  способы разметки на глаз, по шаблону; формообразование сгибанием, складыванием, вытягиванием;  клеевой способ соединения; способы отделки: раскрашивание, аппликация, прямая строчка; названия и назначение ручных инструментов (ножницы, игла) и приспособлений (шаблон, булавки), правила безопасной работы ими. Уметь: различать материалы и инструменты по их назначению; качественно выполнять операции и приемы по изготовлению несложных изделий: экономно размечать сгибанием, по шаблону; точно резать ножницами; собирать изделия с помощью клея; эстетично и аккуратно отделывать изделия раскрашиванием, аппликацией, прямой строчкой; использовать для сушки плоских изделий пресс; безопасно работать и хранить инструменты (ножницы, иглы); с помощью учителя выполнять практическую работу и самоконтроль, с опорой на инструкционную карту, образец, используя шаблон.

2. Содержание учебного предмета «Технология»

3. Тематическое планирование учебного предмета «Технология»

Допустима корректировка тематического или календарно-тематического планирования до 20% от утверждённой рабочей программы.

                                                               Календарно – тематическое планирование по технологии в 1 а классе

УМК «Начальная школа XXI века» ФГОС