Календарнотематическое планирование по технологии
календарно-тематическое планирование по технологии (4 класс) на тему
Календарнотематическое планирование по технологии УМК "Школа России"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 89 КБ |
Предварительный просмотр:
Тематическое планирование
№ урока | Тема урока | Виды учебной деятельности учащихся | Дата прохождения темы | |
по плану | фактически | |||
1. | Топографические работы. | Ориентироваться в учебнике. Узнать о многообразии профессий. Изготовить шаблон из картона по размеру фотографий. Решать творческую задачу: прорезать в картоне прорези по заданным размерам: научиться пользоваться дыроколом. Использовать полученные умения при изготовлении поделки. | 05.09 | 05.09 |
2. | Город воздушных потоков. | Исследовать показания измерительных приборов и приспособлений. Действовать по инструкции при изготовлении объёмных поделок с вращающимся модулем. Закреплять детали булавкой на древесине, повторив памятку по безопасной работе с колющими предметами. | 12.09 | 12.09 |
3. | Город испытателей. | Применять знания, полученные ранее при изготовлении подвижных игрушек. Выполнять задания по изготовлению подвижного бумажного модуля, подвижной инерционной игрушки, подвижной бумажной модели. Испытывать поделки в действии. Делать выводы на основе испытаний. Осуществить самоконтроль и самооценку выполненной работы. | 19.09 | 19.09 |
4. | Весёлая топография. | Применять знания, полученные на других уроках. Участвовать в беседе о взаимосвязи между рельефом местности и его изображением на карте. Выполнять задание по работе с циркулем и линейкой для построения развёрток конуса. Провести эксперименты с размерами вырезаемого сектора. Сделать выводы. Решать творческую задачу: декорировать бумажный макет салфеточной массой. | 26.09 | 26.09 |
5. | Город архитекторов. | Вести поиски информации о строении мостов и критериях их прочности. Проводить эксперименты на прочность условного моста. Изучать и использовать технологию пользования отвесом для измерения уровня отклонения. Действовать по инструкции при изготовлении бумажных макетов мостов и башен. Выражать своё эмоционально-ценностное отношение к результатам труда. | 03.10 | 03.10 |
6. | Город зодчих. | Узнать о традициях древнего зодчества. Работать со спичками и зубочистками. Действовать по схеме: собирать и конструировать модель колодца из спичек. Сборка и конструирование по схеме. Изготовление объёмного макета из спичек. | 17.10 | 17.10 |
7. | Твои творческие достижения (Город будущего). | Участвовать в беседе о профессиях. Систематизировать знания и умения, полученные на предыдущих уроках. Применять знания при выполнении макета из различных материалов. Осуществлять самоконтроль и самооценку работы. | 24.10 | 24.10 |
8. | Рачительный хозяин. | Участвовать в беседе о принципах ведения хозяйства дома и в масштабах государства. Формулировать правила ведения экономии. Применять знания, полученные на уроке, во время уборки класса, квартиры. Решать творческую задачу: декорировать поделку из природных материалов. Выражать своё эмоционально-ценностное отношение к результатам труда. | 31.10 | 31.10 |
9. | Студия здоровья. | Участвовать в беседе об охране здоровья, здоровом образе жизни. Применять знания о работе с тканью при выполнении поделки из ткани. Раскраивать ткань, действуя по инструкции. Использовать полученные ранее знания для сшивания поделки. | 07.11 | 07.11 |
10. | Город скульпторов. | Узнать о свойствах и назначении гипса. Применять знания при работе с гипсом. Разводить гипсовый раствор, лепить цилиндрическую форму для серединки подсвечников, подготавливать форму для заливки гипса, соскабливать излишки гипса и неровности заливки. Решать творческую задачу: декорировать, окрашивать и грунтовать изделия из гипса. Осуществлять самоконтроль и самооценку работы. | 14.11 | 14.11 |
11. | Бульвар устроителей праздников. | Применять знания, полученные ранее, при изготовлении папье-маше. Решать творческую задачу: оклеивать в технике папье-маше выпуклую поверхность в несколько слоёв; прорезать канцелярским ножом высохшую заготовку, заполнять пиньяту сюрпризами и заклеить отверстие; декорировать пиньяту при помощи изученных технологий. | 28.11 | |
12. | Бисерная улица. | Применять знания, полученные ранее при работе с проволокой и бисером. Читать схему и разбираться в схемах бисероплетения. Изучать схемы поделок из бисера. Решать творческую задачу: плести из бисера по схеме. | 05.12 | |
13. | Твои творческие достижения (Новогодние затеи). | Использовать изученную на прошлом уроке технологию при выполнении поделок из бисера по схеме. Участвовать в обсуждении новогоднего меню. Составлять праздничное меню. | 12.12 | |
14. | Ткацкая мастерская. | Участвовать в беседе о выборе профессии. Узнать о традициях изготовления и талисманов оберегов. Действовать по инструкции: плести из нитей по схеме. Изучать и использовать изученные технологии для изготовления поделок из нитей. Осуществлять самоконтроль и самооценку работы. | 19.12 | |
15. | Деловой мир. | Участвовать в беседе о значении делового этикета для современного человека. Действовать по инструкции: завязывать галстучный узел; утюжить мужскую рубашку. Применять знания по технике безопасности при работе с утюгом. | 26.12 | |
16. | Курсы кройки и шитья. | Узнать о взаимосвязи людей смежных профессий. Использовать полученные ранее знания для увеличения и уменьшения выкройки. Создавать выкройку по образцу. Решать творческую задачу: раскроить материал по образцу; шить обмёточным швом через край; декорировать поделку из ткани. Осуществлять самоконтроль и самооценку работы. | 09.01 | |
17. | Город флористов. | Использовать полученные ранее знания для работы с тканью. Изготавливать элементы поделок по схеме. Осуществлять сборку изделия. Решать творческую задачу: составлять композицию из готовых поделок. | 16.01 | |
18. | Город джинсовой фантазии. | Участвовать в беседе о различных тканях: свойствах и назначении. Изучать виды ручных и машинных швов; знать их отличия. Действовать по инструкции: пришивать заплатки, изготавливать поделки из карманов джинс, сшить из старых джинсов полезные вещи. Осуществлять самоконтроль и самооценку работы. | 23.01 | |
19. | Твои творческие достижения (Школа дизайна). | Узнать об особенностях работы дизайнера. Вести поиск информации о дизайне детских комнат. Решать творческую задачу: создать эскиз дизайнерского проекта своей комнаты. Использовать изученные технологии для поделки по собственному эскизу. | 30.01 | |
20. | Информация. Хранение и организация информации. | Узнать о новых профессиях, связанных с компьютером. Изучать и использовать сведения об информации. Повторять правила безопасности работы на компьютере. Находить USB-разъём на компьютере. Действовать по инструкции: правильно вставлять флешку в разъём USB. Копировать файлы с флешки на рабочий стол. И обратно. Копировать и переносить файлы с одного компьютера на другой посредством флешки. | 06.02 | |
21. | Организация информации. | Понимать принципы организации систематизации информации. Знать и соблюдать правила эксплуатации и хранения цифровых носителей информации. Изучать и использовать полученные знания при поиске файлов и папок в памяти компьютера по названию или другим критериям. | 13.02 | |
22. | Диалог с компьютером. | Участвовать в беседе о виртуальной реальности. Изучать и использовать полученные знания при открытии программы «Калькулятор» через меню «Пуск». Пользоваться программой «Калькулятор». Выполнять задания по отработке навыков работы на компьютере. | 27.02 | |
23. | Диалог с компьютером. | 06.03 | ||
24. | Работа с текстами. | Узнать о новых возможностях Word. Закреплять навыки форматирования текстов в Word. Уметь ориентироваться в панели инструментов, отменять последнее действие или возвращать отмененное действие обратно, копировать; вырезать и вставлять фрагменты текста; выделять текст целиком; переносить фрагменты текста из одного документа в другой; сочетать графическую и текстовую информацию в документе. Использовать полученные навыки в создании поделок к работе. | 13.03 | |
25. | Работа с таблицами. | Работать в Word. Использовать полученные навыки в создании таблиц. Применять полученные знания для выполнения работы «Расписание звонков». | 20.03 | |
26. | Графические редакторы – исправление реальности. | Изучать и использовать знания для создания резервной копии файла, работы в редакторе Paint. Решать творческую задачу: создавать поделки, преобразовывая фотографии в Paint. | 27.03 | |
27. | Печатные публикации. | Изучать и использовать Word для создания печатных публикаций. Применять знания и навыки работы в Word для создания коллективной стенгазеты. Распределять роли в работе. | 10.04 | |
28. | Печатные публикации. | 17.04 | ||
29. | Что такое интернет. | Участвовать в беседе о роли Интернета в жизни человека. Знать о том, что можно делать в Интернете. Познакомиться с электронной почтой. Составлять имя почтового ящика в адресе электронной почте и пароль к ней. | 24.04 | |
30. | Безопасность компьютера. | Узнать о компьютерных вирусах и мерах безопасности в работе с компьютером. Изучать и использовать информацию о веб-страницах для перехода по ссылкам в Интернете. | 01.05 | |
31. | Поиск информации. | Узнать о степени достоверности информации, публикуемой в сети Интернет. Знать различие печатных и электронных публикаций. Применять знания, полученные на уроке, для поиска информации на странице, ввода и сохранении адреса страниц, поиска в сети с помощью поисковых сервисов. Ориентироваться на стартовой странице. Правильно составлять поисковый вопрос. Задавать критерии поиска. | 08.05 | |
32. | Поиск информации. | 15.05 | ||
33. | Твои творческие достижения (Компьютер в твоей жизни). | Систематизировать полученные ранее знания и навыки в работе с различными программами. Создание виртуальной коллективной поделки с применением программ Word и Paint. | 22.05 | |
34. | Твои творческие достижения (Компьютер в твоей жизни). | 29.05 | ||
35. | Резервный урок. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Развёрнутое календарно - тематическое планирование уроков технологии по УМК "Начальная школа XXI века" в 1 классе
Развёрнутое календарно - тематическое планирование уроков технологии в 1 классе по УМК "Начальная школа XXI века" соответствует учебнику 2011года издания....
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/27/picture-79-1601191313.jpg)
Планирование по технологии для 3 класса по УМК "Гармония".
Планирование по технологии для 3 класса....
Календарнотематическое планирование по математике
Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс. программа "Школа России"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/30/picture-394554-1391083535.jpg)
Календарно – тематическое планирование по технологии в 3 классе (автор Т. М Рагозина «Технология») УМК « Перспективная начальная школа»
Данная Рабочая программа по технологии для 3 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-правовой базы:Закон Российской Федерации «Об образовании» (стать...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/16/picture-472555-1452959657.jpg)
Учебно-методический материал по технологии (4класс) по теме: Тематическое планирование по технологии (4 класс, УМК "Начальная школа XXI век")
Рабочая программа по технологии в 4 классе, УМК "Начальная школа XXI век". Содержит пояснительную записку, содержание, тематическое планирование с характеристикой деятельности учащихся....
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/17/picture-727020-1450380512.jpg)
Календарно – тематическое планирование уроков технологии в 1 «А» классе на 2015 – 2016 учебный год.1. Роговцева Н. И., Богданова Н. В., Фрейтаг И. П.. «Технология», учебник для 1 класса начальной школы /М.: «Просвещение» , 2011 годРабочая программа .
Программа разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программыН.И. Роговцевой, соответствует требованиям Федерального компонента госу...