Путешествие на остров Каникул
материал (1, 2, 3, 4 класс)

Сценарий праздника окончания учебного года

для детей с ОВЗ

Путешествие на остров Каникул

 Класс украшен в соответствии с морской тематикой.

Под весёлую музыку («Бескозырка белая») выходит Капитан.

- Приветствую Вас, салажата! Рад всех вас видеть на палубе нашего корабля. Что это вы такие красивые и нарядные сегодня? Ну-ка, признавайтесь, по какому поводу здесь собрались?

 Дети отвечают.

-У вас праздник, посвященный окончанию учебного года? Ух ты! Это здорово, а что будет с вами дальше? Вы перешли в …класс? Прямо завтра и приступаете? (…)

Ах, впереди каникулы! А я как раз направляюсь на остров Каникул. Хотите со мной? Правда, дорога туда запутанная, но как-нибудь доберёмся! У нас на корабле капитан всем руководит, а у вас в школе кто? Учитель?

- Моряки почтение своему шефу высказывают, хотите, и вас научу, как педагогу уважение оказывать? Тогда срочно прошу свистать всех наверх! Кто не понял – прошу встать! Теперь откройте глаза, да посильнее! Плечи расправить, да пошире! Грудь вперёд, да круглее! Надуть живот да побольше! Вот! А теперь нужно улыбнуться и громко сказать: «Здравствуйте!».

Молодцы! Вижу, старших вы уважать умеете! Беру вас в свой экипаж, вот только я сначала должен вас узнать чуть лучше.

Игра «Отвечайте громко «я!»

Команда, стройся! Поднимите руку и громко скажите: «я!». Замечательно, будете вот так отвечать, когда я буду спрашивать.

 Кто любит кушать мармелад? Виноград? Ириски? Лакает из миски?                                                            Кто любит апельсин? Мандарин? Груши? Не моет уши?                                                                                         Кто любит гранат? Шоколад? Кино? Разбил окно?                                                                                              Кто любит клубнику? Землянику? Банан? А кто упрямый, как баран?

Отлично! Теперь могу вас взять в свой экипаж. Главное на корабле – дисциплина. Приказы не обсуждаются, а выполняются. Запоминайте приказы.

Игра «Приказы на корабле»

 Если я скажу: «Лево руля!» вы должны сделать шаг влево (попробуйте), а когда произнесу «Право руля!», в другую сторону. Как называется передняя часть корабля? Правильно, нос. Услышите это слово – делаете шаг вперёд. Задняя часть – корма. Значит, делаете шаг назад. А по команде «Адмирал на борту!» вы должны замереть, встав по стойке «смирно» и отдавая честь. Всё запомнили? Тогда начинаем!

 Капитан в любом порядке отдаёт приказы, дети выполняют движения. Когда они хорошо освоят команды, можно специально усложнить задания, показывая одно, а делая другое. Во время этой игры фоном звучит музыка. («Бескозырка белая»)

Капитан: Ну что ж, мы отправляемся! Надеюсь, вы умеете плавать?

 Под песню «Волна» из репертуара группы «Барбарики» дети друг за другом выполняют движения, имитирующие плавание, на припев рисуют в воздухе перед собой волнообразные линии руками и «ныряют», приседая «на дно».

Звучит музыка («Пираты Карибского моря»), выходит Пират.

Пират: Тысяча чертей! Кого это в наши моря занесло? А ну, отвечайте, кто вы такие, что тут делаете? Капитан: Судно под моим командованием совершает рейс к острову Каникул. Экипаж – отличные ребята. У них праздник: окончание учебного года!

Пират: Что такое? Зачем вам школа? Мне, например, это ни к чему. Позвольте преставиться: Я - пират, гроза морей! Реки и океаны – вот мои учителя. Я здесь все-все рифы и мели знаю. Без меня вам к острову Каникул нипочём не добраться.

 Капитан: Послушай, пират! У ребят важное событие в жизни: окончание второго класса! Может, поможешь нам?

Пират: Так и быть! Я знаю фарватер и проведу вас по морям! Вставайте все за мной.

Игра «По морям, по волнам!»

Сейчас мы будем проплывать сразу несколько морей. Все они разные, поэтому и плыть нужно по-разному. Вы должны дружно мне отвечать «про-плы-вём!», когда я вас буду спрашивать. Первое море – море Ручкиных. Беритесь за руки. В море Ручкиных зайдём?

Дети и капитан: Про-плы-вём!

- Я – пират, гроза морей. По морям корабль ведём. В море… зайдём?

 Дети: Про-плы-вём!

Пират ведёт за собой детей, каждый раз меняя название. Например, называет море Локтевых, где дети берутся под руки, сцепляя локти. Можно называть море Плечиков, Спинкиных, Ушкиных, Щёчкиных и так далее.

Пират смотрит в подзорную трубу: Вижу землю. Впереди какой-то остров. Черт побери, не могу прочесть название!

Ребята с капитаном помогают прочитать название первого острова на карте

Остров Чисел

Сходим на берег (садимся на места).

Пират: У побережья острова я вижу необычных рыб. Капитан, не желаете с ребятами порыбачить?

Капитан: С удовольствием! Правда, ребята?

 (Вылавливают по очереди рыб с числами, встают друг за другом в соответствии с порядком чисел)

(Плывем дальше под мелодию «Пираты Карибского моря»)

Капитан (смотрит в бинокль) Джек, впереди еще один остров!

Пират: Да это же самый настоящий Песенный остров. Все, кто сюда попадают, обязательно должны спеть какую-нибудь хорошую песню.

Капитан Надеюсь, ты не против, если наши ребята споют веселую песенку о лете? Просто мы все его очень-очень ждем!

Пират: Валяйте пойте.

(Песня «Выглянуло солнышко»)

Капитан А теперь нам снова пора в путь. Ведь до острова Каникул еще далеко…

(Плывем дальше под мелодию «Пираты Карибского моря»)

Остров Букв

Пират (смотрит на сеть, в которой запутались буквы) Что-то непонятное я вижу на берегу этого острова. Сеть рыболовная – это я понимаю. А вот что за каракули в ней запутались? На рыб совсем не похожи…

Капитан: Джек, да ведь это же Остров Букв. Ребята, давайте соберем все буквы.  (…)

Пират: Бук…вы. Ну и что теперь с ними делать?

Капитан вместе с детьми объясняют, что из букв можно составлять слова. Составляют слово КАНИКУЛЫ.

Пират: Ну что ж. До каникул этих надо еще добраться. Не будем терять времени.

(Плывем дальше под мелодию «Пираты Карибского моря»)

Пират смотрит в трубу (видит бутылку).  Что там такое за бортом?

Достаем из бутылки загадочное послание. Отгадываем загадки о морских обитателях.

Капитан. Молодцы, ребята. Мне кажется, с каждой отгадкой мы все ближе к цели нашего путешествия.

Пират: Ну да. Вижу на горизонте мой любимый остров – Танцевальный.

Догадаетесь, какое испытание нас здесь ждет? (…)

Правильно. Предлагаю всем (и зрителям тоже) вместе с нами выйти на этот остров и устроить морской танцевальный флешмоб…

(«А рыбы в море плавают вот так»(2 куплета))

Капитан: Джек, нам очень понравился твой танец! Куда же дальше?

Пират: Впереди Остров Красок. Отличное место! Но его охраняют надежные стражи – разноцветные осьминоги. Они пропускают дальше только тех, кто знает все цвета.

Капитан: Ребята, а давайте сделаем обитателям этого острова подарок, чтобы они стали добрее. Мы нарисуем их  разными красками и назовем цвет каждого осьминожка.

(Коллективное рисование осьминожков ладошками под веселую музыку «Песня Осьминожков»)

Прыжок в лето

Пират: Тысяча чертей! Наконец-то мы достигли цели нашего плавания – вот он, остров Каникул! Карамба!

 Капитан: Так далеко я ещё не заплывал. Спасибо вам, ребята, помогли!

 Пират: Прежде чем сойти на берег, подготовимся.

Капитан: Свистать всех наверх! Команда, стройся! Далеко за бортом остались дни вашего обучения во втором классе. Наверное, в этом плавании не всегда дул попутный ветер? Наверняка, бывали и рифы, и мели. Предлагаю вам вспомнить всё, что мешало в пути и не нравилось вам. Дети вспоминают и перечисляют всё, что не нравилось: сломанные карандаши, сложные задачки и прочее.

 Пират: А теперь сложите это всё в кулаки и выбросите за борт! Потрясите руками, чтобы стряхнуть остатки трудностей! Мы теперь свободны от них (можно выполнять этот момент на фоне энергичной музыки).

Капитан: Ну вот, теперь, когда все неприятности выброшены, мы замечательно отметили окончание учебного года. Праздник приближается к концу, и самое время для торжественного момента - прыжка в лето!

Пират: Посмотрите на эту яркую ленту (лежит на полу перед построившимися в шеренгу детьми). Вы должны дружно через неё перепрыгнуть по моей команде. Посмотрите внимательно на своих друзей. Вы больше не увидите друг друга второклассниками. Через минуту вы окажетесь на острове каникул, а с него придёте в школу учениками третьего класса. Готовы к прыжку?

 Капитан: Считаем все вместе. Три, два, один. Каникулы! (Этот момент хорошо дополнить музыкой, фанфарами, хлопушкой с конфетти)

(Музыка. Танцы)