Рабочая программа по учебному предмету "Русский язык" (вариант 1) 1 (доп.) класс
рабочая программа по русскому языку (1 класс)

Принято

Педагогическим советом

Протокол № ___

от «____»_______ 20___ г.

Утверждено

Приказом № ____ от «____» ______ 20___ г.

Директор ________________ ФИО

                            №п/п

Тема урока

Кол-во часов

Добукварный период

54

1.

Выявление знаний учащихся. Знакомство с основными цветами

1

2.

Геометрические фигуры: различение по цвету, работа с трафаретом

1

3.

Работа с цветными полосками, различение их по цвету, расположение в определенной последовательности

1

4.

Различение геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник). Написание их в строку.

1

5.

Различение геометрических фигур по цвету

1

6.

Исключение четвертого лишнего предмета по цвету, форме.

1

7.

Дорисовывание картины «Осенние краски» (дорисовывание недостающих элементов, выбор нужных цветов).

1

8.

Дорисовывание элементов рисунка произвольными линиями

1

9.

Рисование предметов по контуру, шаблону.

1

10.

«Письмо» условно-графического изображения слова.

1

11.

Рисование кривых линий

1

12.

«Письмо» условно-графического изображения предложения без деления на слова.

1

13.

Знакомство с понятием вертикальные и горизонтальные линии

1

14.

Знакомство с прямыми наклонными линиями

      1

15.

Обведение по шаблону знакомых предметов.

1

16.

Раскрашивание знакомых предметов.

1

17.

Рисование  знакомых предметов и их раскрашивание.

1

18.

Обводка, раскрашивание и штриховка геометрических фигур.

1

19.

Рисование геометрических фигур, на их основе предметов и раскрашивание.

1

20.

Рисование геометрических фигур по клеточкам, по линейке.

1

21.

Обведение клеток по образцу, по точкам, самостоятельно.

1

22.

Составление из обведенных клеток орнаментов, раскрашивание их одним цветом, разными цветами.

1

23.

Рисование по линейкам: линии, палочки (прямые, наклонные по ориентирам).

1

24.

Соединение палочек в разных сочетаниях.

1

25.

Рисование по точкам различных предметов с подбором нужного цвета для деталей предмета.

1

26.

Письмо прямых и закругленных палочек.

1

27.

Письмо овалов и полуовалов.

1

28.

Письмо наклонной палочки с петелькой внизу.

1

29.

Фиксация слова условно-графическим изображением.

1

30.

Выделение слов с фиксацией каждого слова картинкой и схемой.

1

31.

Орнамент из палочек, их сочетаний.

1

32.

Орнамент из геометрических фигур.

1

33.

Наклонные палочки с закруглением внизу и вверху (крючки).

1

34.

Овал (0). Полуовалы.

1

35.

Петелька вверху и внизу.

1

36.

Практическое знакомство с предложением на основе демонстрации действий (Маша ходит).

1

37.

Фиксация предложения условно-графическим изображением.

1

38.

Составление схем предложений.

1

39.

Выделение слов (2-3) из ряда предложенных с фиксацией каждого слова картинкой и схемой.

1

40.

Упражнения на произнесение слов по слогам в сопровождении хлопков, шагов.

1

41.

Элементы буквы (е).

1

42.

Палочки с закруглением вверху и внизу (г)

1

43.

Элементы букв а, у, в, т, п соединения элементов, напоминающие образы.

1

44.

Обводка и дорисовывание бордюров.

1

45.

Штриховка горизонтальными и вертикальными линиями по точкам.

1

46.

Самостоятельное дорисовывание предмета по контуру.

1

47.

Рисование бордюров из вертикальных и горизонтальных линий по заданным точкам

1

48.

Рисование произвольных горизонтальных и вертикальных линий

1

49.

Письмо элементов букв (палочка, крючок)

1

50.

Письмо элементов букв (петля)

1

51.

Элементы буквы (е).

52.

Палочки с закруглением вверху и внизу (г)

53.

Элементы букв а, у, в, т, п соединения элементов, напоминающие образы.

54.

Элементы букв а, у, в, т, п соединения элементов, напоминающие образы.

Букварный период

44

55.

Звук и буква А. Письмо элементов буквы а.

1

56.

Знакомство со строчной буквой а, ее написание

1

57.

Знакомство и написание заглавной буквы  А

1

58.

Звук и буква У. Письмо элементов буквы у.

1

59.

Знакомство со строчной буквой у, ее написание

1

60.

Знакомство и написание заглавной буквы  У

1

61.

Письмо заглавной и строчной буквы.

1

62.

Написание слов  ау, уа

1

63.

Письмо слогов с изученными буквами

1

64.

Звук и буква М. Письмо элементов буквы м.

1

65.

Определение места звука М в слове

1

66.

Знакомство со строчной буквой м, ее написание

1

67.

Знакомство и написание заглавной буквы  М

1

68.

Написание слогов с буквой  м (ма, му)

1

69.

Написание слогов (ам, ум)

1

70.

Звук и буква О. Письмо буквы о.

1

71.

Определение первого звука в слове, обозначение символом.

1

72.

Знакомство и написание буквы Оо

1

73.

Написание буквы Оо, соединение с другими буквами.

1

74.

Письмо изученных букв и слогов с ними.

1

75.

Письмо изученных букв и слогов с ними.

1

76.

Знакомство и написание букв Сс

1

77.

Письмо слогов ас, ус, ос.

1

78.

Письмо слогов са, су, со.

1

79.

Различное соединение слогов.

1

80.

Письмо простых слов типа оса, сам.

1

81.

Письмо изученных букв, слогов и слов с ними.

1

82.

Звук и буква Х. Письмо элементов буквы х.

1

83.

Знакомство со строчной и заглавной буквой х

1

84.

Письмо слогов ах, ух, ох.

1

85.

Письмо слогов ха, ху, хо.

1

86.

Письмо простых слов типа мох, муха.

1

87.

Письмо изученных букв, слогов и слов с ними.

1

88.

Звук и буква н. Письмо элементов буквы н.

1

89.

Слоги и слова с буквой н

1

90.

Знакомство со заглавной буквой Н

1

91.

Письмо слогов На, Ну, Но.

1

92.

Письмо простых слов типа нос, сон.

1

93.

Письмо изученных букв, слогов и слов с ними.

1

94.

Письмо изученных букв, слогов и слов с ними.

1

95.

Дифференциация ранее изученых букв.

1

96.

Узнавание «зашумленно» написанной буквы

1

97.

Дописывание букв из элементов

1

98.

Списывание букв и слогов с изученными буквами

1

99.

Списывание букв и слогов с изученными буквами

1

Итого

99

№ п/п

урока

Дата

Кол-во

часов

Тема урока

Планируемые предметные результаты

Базовые учебные действия

I четверть

1

1

Выявление знаний учащихся. Знакомство с основными цветами

Знать правила посадки при письме.

Уметь правильно держать карандаш.

Умение различать неречевые и речевые звуки, узнавать голоса животных. Уметь соотносить звуки окружающего мира с речевыми звуками.

Уметь выбирать и группировать палочки и полоски бумаги по цвету и размеру.

Уметь писать элементы по карандашу, образцу и самостоятельно. Уметь обводить фигуры, рисунки.

Знать геометрические фигуры.  находить различия в написании геометрических фигур. Уметь рисовать геометрические фигуры по точкам. Уметь рисовать геометрические фигуры по клеткам, линейке.

Уметь ориентироваться в тетради по клеточкам. Уметь обводить шаблон, обводить клетку по образцу, точкам, писать элементы по карандашу, образцу и самостоятельно.

Уметь составлять орнамент из клеток одним и несколькими цветами.

Уметь соединять палочки в разные сочетания.

Личностные:

-осознание себя, как ученика;

-положительное отношение к школе, окружающей действительности.

Коммуникативные:

-вступать в контакт и работать в коллективе (учитель-ученик, учитель-класс, ученик-класс).

Регулятивные: 

-знать общие правила поведения в школе;

-владеть навыками учебной деятельности: правильно сидеть за партой, вставать, поднимать руку, слушать объяснения и указания учителя, просить разрешения выйти и т.д.;

- работать с учебными принадлежностями и организовывать рабочее место.

Познавательные:

-выделять общие и отличительные свойства геометрических фигур;

-понимать изображение, текст (на слух), вопросы-задания, инструкцию учителя.

2

1

Геометрические фигуры: различение по цвету, работа с трафаретом

3

1

Работа с цветными полосками, различение их по цвету, расположение в определенной последовательности

4

1

Различение геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник). Написание их в строку.

5

1

Различение геометрических фигур по цвету

6

1

Исключение четвертого лишнего предмета по цвету, форме.

7

1

Дорисовывание картины «Осенние краски» (дорисовывание недостающих элементов, выбор нужных цветов).

8

1

Дорисовывание элементов рисунка произвольными линиями

9

1

Рисование предметов по контуру, шаблону.

10

1

«Письмо» условно-графического изображения слова.

11

1

Рисование кривых линий

12

1

«Письмо» условно-графического изображения предложения без деления на слова.

13

1

Знакомство с понятием вертикальные и горизонтальные линии

14

1

Знакомство с прямыми наклонными линиями

15

1

Обведение по шаблону знакомых предметов.

16

1

Раскрашивание знакомых предметов.

17

1

Рисование  знакомых предметов и их раскрашивание.

18

1

Обводка, раскрашивание и штриховка геометрических фигур.

19

1

Рисование геометрических фигур, на их основе предметов и раскрашивание.

20

1

Рисование геометрических фигур по клеточкам, по линейке.

21

1

Обведение клеток по образцу, по точкам, самостоятельно.

22

1

Составление из обведенных клеток орнаментов, раскрашивание их одним цветом, разными цветами.

23

1

Рисование по линейкам: линии, палочки (прямые, наклонные по ориентирам).

24

1

Соединение палочек в разных сочетаниях.

II четверть

25

1

Рисование по точкам различных предметов с подбором нужного цвета для деталей предмета.

Знать правила посадки при письме.

Уметь правильно держать карандаш.

Умение фиксировать слова условно-графическим изображением. Уметь «читать» фиксированные слова, соотносить их с конкретными предметами. Уметь выделять слова (2-3) из предложенных с фиксацией каждого слова картинкой и схемой.

Уметь писать элементы по карандашу, образцу и самостоятельно.

Уметь обводить  фигуры, рисунки.

Уметь выполнять упражнения на произнесение слов по слогам в сопровождении хлопков, шагов.

Уметь ориентироваться в тетради по клеточкам. Уметь обводить шаблон, обводить клетку по образцу, точкам, писать элементы по карандашу, образцу и самостоятельно.

Уметь писать элементы букв по образцу самостоятельно.

Личностные:

-осознание себя, как ученика;

-положительное отношение к школе, окружающей действительности.

Коммуникативные:

-вступать в контакт и работать в коллективе (учитель-ученик, учитель-класс, ученик-класс).

Регулятивные: 

-знать общие правила поведения в школе;

-владеть навыками учебной деятельности: правильно сидеть за партой, вставать, поднимать руку, слушать объяснения и указания учителя, просить разрешения выйти и т.д.;

- работать с учебными принадлежностями и организовывать рабочее место.

Познавательные:

-выделять общие и отличительные свойства геометрических фигур;

-понимать изображение, текст (на слух), вопросы-задания, инструкцию учителя.

26

1

Письмо прямых и закругленных палочек.

27

1

Письмо овалов и полуовалов.

28

1

Письмо наклонной палочки с петелькой внизу.

29

1

Фиксация слова условно-графическим изображением.

30

1

Выделение слов с фиксацией каждого слова картинкой и схемой.

31

1

Орнамент из палочек, их сочетаний.

32

1

Орнамент из геометрических фигур.

33

1

Наклонные палочки с закруглением внизу и вверху (крючки).

34

1

Овал (0). Полуовалы.

35

1

Петелька вверху и внизу.

36

1

Практическое знакомство с предложением на основе демонстрации действий (Маша ходит).

37

1

Фиксация предложения условно-графическим изображением.

38

1

Составление схем предложений.

39

1

Выделение слов (2-3) из ряда предложенных с фиксацией каждого слова картинкой и схемой.

40

1

Упражнения на произнесение слов по слогам в сопровождении хлопков, шагов.

41

1

Элементы буквы (е).

42

1

Палочки с закруглением вверху и внизу (г)

43

1

Элементы букв а, у, в, т, п соединения элементов, напоминающие образы.

44

1

Обводка и дорисовывание бордюров.

45

1

Штриховка горизонтальными и вертикальными линиями по точкам.

46

1

Самостоятельное дорисовывание предмета по контуру.

47

1

Рисование бордюров из вертикальных и горизонтальных линий по заданным точкам

48

1

Рисование произвольных горизонтальных и вертикальных линий

III четверть

49

1

Письмо элементов букв (палочка, крючок)

Уметь работать по инструкции учителя. Знать, как правильно сидеть за партой и держать карандаш.

Знать буквы Аа, Уу, Мм, Оо.

Знать, как пишутся буквы Аа, Уу, Мм, Оо. Уметь отличать буквы и находить их.

Уметь писать основные элементы буквы, букву а строчную и заглавную.

Уметь писать основные элементы буквы, букву у строчную и заглавную.

Уметь писать основные элементы буквы, букву м строчную и заглавную. Уметь писать основные элементы буквы, букву о строчную и заглавную.

Уметь писать основные элементы буквы, букву х строчную и заглавную.

Уметь писать основные элементы буквы, букву с строчную и заглавную.

Уметь соединять буквы а, у, м, о, х, с в слоги на письме.

Упражняться в написание слогов и слов с изученными буквами.

Пробовать соединять изученные буквы в слоги, слова на письме.

Списывать с классной доски прочитанных и разобранных слогов.

Личностные:

-осознание себя, как ученика;

-положительное отношение к школе, окружающей действительности.

Коммуникативные:

-вступать в контакт и работать в коллективе (учитель-ученик, учитель-класс, ученик-класс).

Регулятивные: 

-знать общие правила поведения в школе;

-владеть навыками учебной деятельности: правильно сидеть за партой, вставать, поднимать руку, слушать объяснения и указания учителя, просить разрешения выйти и т.д.;

- работать с учебными принадлежностями и организовывать рабочее место.

Познавательные:

-выделять общие и отличительные свойства геометрических фигур;

-понимать изображение, текст (на слух), вопросы-задания, инструкцию учителя.

50

1

Письмо элементов букв (петля)

51

1

Элементы буквы (е).

52

1

Палочки с закруглением вверху и внизу (г)

53

1

Элементы букв а, у, в, т, п соединения элементов, напоминающие образы.

54

1

Элементы букв а, у, в, т, п соединения элементов, напоминающие образы.

55

1

Звук и буква А. Письмо элементов буквы а.

56

1

Знакомство со строчной буквой а, ее написание

57

1

Знакомство и написание заглавной буквы  А

58

1

Звук и буква У. Письмо элементов буквы у.

59

1

Знакомство со строчной буквой у, ее написание

60

1

Знакомство и написание заглавной буквы  У

61

1

Письмо заглавной и строчной буквы.

62

1

Написание слов  ау, уа

63

1

Письмо слогов с изученными буквами

64

1

Звук и буква М. Письмо элементов буквы м.

65

1

Определение места звука М в слове

66

1

Знакомство со строчной буквой м, ее написание

67

1

Знакомство и написание заглавной буквы  М

68

1

Написание слогов с буквой  м (ма, му)

69

1

Написание слогов (ам, ум)

70

1

Звук и буква О. Письмо буквы о.

71

1

Определение первого звука в слове, обозначение символом.

72

1

Знакомство и написание буквы Оо

73

1

Написание буквы Оо, соединение с другими буквами.

74

1

Письмо изученных букв и слогов с ними.

75

1

Письмо изученных букв и слогов с ними.

IV четверть

76

1

Знакомство и написание букв Сс

Уметь работать по инструкции учителя. Знать, как правильно сидеть за партой и держать карандаш.

Уметь писать основные элементы пройденных букв.

Знать и отличать строчные и заглавные буквы Аа, Уу, Мм, Оо, Сс, Хх, Нн,.

Знать, как пишутся строчные и заглавные буквы Аа, Уу, Мм, Оо, Сс, Хх, Нн,.

Уметь соединять буквы а, у, м, о, с, х, н в слоги на письме.

Пробовать соединять изученные буквы в слоги, слова на письме.

Списывать с классной доски прочитанные и разобранные слоги.

Упражняться в написание слогов и слов с изученными буквами.

Писать под диктовку буквы, слоги после  предварительного звуко-буквенного анализа.

Личностные:

-осознание себя, как ученика;

-положительное отношение к школе, окружающей действительности.

Коммуникативные:

-вступать в контакт и работать в коллективе (учитель-ученик, учитель-класс, ученик-класс).

Регулятивные: 

-знать общие правила поведения в школе;

-владеть навыками учебной деятельности: правильно сидеть за партой, вставать, поднимать руку, слушать объяснения и указания учителя, просить разрешения выйти и т.д.;

- работать с учебными принадлежностями и организовывать рабочее место.

Познавательные:

-выделять общие и отличительные свойства геометрических фигур;

-понимать изображение, текст (на слух), вопросы-задания, инструкцию учителя.

77

1

Письмо слогов ас, ус, ос.

78

1

Письмо слогов са, су, со.

79

1

Различное соединение слогов.

80

1

Письмо простых слов типа оса, сам.

81

1

Письмо изученных букв, слогов и слов с ними.

82

1

Звук и буква Х. Письмо элементов буквы х.

83

1

Знакомство со строчной и заглавной буквой х

84

1

Письмо слогов ах, ух, ох.

85

1

Письмо слогов ха, ху, хо.

86

1

Письмо простых слов типа мох, муха.

87

1

Письмо изученных букв, слогов и слов с ними.

88

1

Звук и буква н. Письмо элементов буквы н.

89

1

Слоги и слова с буквой н

90

1

Знакомство со заглавной буквой Н

91

1

Письмо слогов На, Ну, Но.

92

1

Письмо простых слов типа нос, сон.

93

1

Письмо изученных букв, слогов и слов с ними.

94

1

Письмо изученных букв, слогов и слов с ними.

95

1

Дифференциация ранее изученых букв.

96

1

Узнавание «зашумленно» написанной буквы

97

1

Дописывание букв из элементов

98

1

Списывание букв и слогов с изученными буквами

99

1

Списывание букв и слогов с изученными буквами

№ урока

Дата по плану

Дата по факту

Количество часов

Тема

Причина корректировки

Способ корректировки (уплотнено, сокращено, объединено, тема вынесена на самостоятельное изучение)

По плану

По факту

Предмет

Количество часов по

плану

Выполнение

Отставание

Причина отставания

Компенсирующие мероприятия

Четверть

1

2

3

4