Конспект урока по русскому языку
план-конспект урока по русскому языку

Опубликовано 12.04.2021 - 18:36 - Полина Кожевникова Андреевна

Конспект урока по русскому языку

Скачать:

Вложение	Размер
russkiy_yazyk_kozhevnikova.docx	48.92 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект урока русского языка

Методист:

Учитель:

Студент:

Класс: 2 «А»

Тема: Обозначение мягкости согласных на письме (закрепление)

Цель: Формирование умения обозначать мягкость согласных на письме.

Задачи:

Учить обозначать мягкость согласных с помощью буквы Ь и гласных букв;
Развивать фонематический слух, орфографический навык, каллиграфический навык;
Воспитывать сознательную дисциплину на уроке, уважительное отношение друг к другу.

Планируемые результаты:

Личностные:

Демонстрирует внутреннюю позицию школьника, самостоятельность, ответственность, мотивацию учебной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивный:

Определяет последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; составляют план и последовательность действий.

Коммуникативный:

Умеет задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

Познавательный:

Умеет осуществлять анализ, сравнение; проявляет способность контролировать свои действия, проверять написанное.

Предметный:

Обозначает мягкость согласных на письме, знает способы обозначения мягкости.

Оборудование: компьютер, мультимедийная установка, раздаточный материал

Используемая литература: интернет-ресурсы, учебник «Русский язык» 2 класс 1 часть УМК «Перспектива»

Ход урока

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Формируемые результаты

Организация и мотивация деятельности

Долгожданный дан звонок, Начинается урок

Ножки вместе,

Спинки ровно.

И к уроку все готово.

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Полина Андреевна, сегодня я у вас проведу урок русского языка. Присаживайтесь.

-Проверьте готовность к уроку: на партах должен быть учебник русского языка, рабочая тетрадь, дневник, ручка, простой карандаш.

- Начнем урок с пальчиковой разминки:

«Цветы»

Наши алые цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки,

Головой качают,

Тихо засыпают.

Медленно разжимать пальцы из

кулачков, покачивать кистями рук

вправо – влево, медленно сжимать

пальцы в кулаки, покачивать

кулаки вперёд – назад.

Откроем тетради, запишем дату 14 октября, классная работа, как на доске.

Слушают

-Здравствуйте

Записывают

Актуализация знаний

Каллиграфическая минутка

- Чем отличаются звуки от букв?

-Какие у нас бывают звуки? Делятся на 2 группы

-Верно, а какими бывают согласные звуки?

Ребята, начнем урок с минутки чистописания, продолжим тренироваться в правильном, каллиграфически верном письме. Посмотрите, на доске записаны буквы, их соединения, которые будем прописывать: мн лр.

$C:\Users\User\Desktop\мн.png$

$C:\Users\User\Desktop\лр.png$

Какой тип соединения используется в каждом соединении?

Пропишите строчку, чередуя эти соединения. Поставьте точку под самым красивым, правильным соединением.

Ребята, а как мы можем узнать, какой звук – твердый или мягкий – обозначает каждая буква?

Да, сейчас затрудняемся, так как ответить на этот вопрос мы можем только тогда, когда после буквы будет записана следующая буква.

-звуки мы слышим и произносим, а буквы пишем и читаем.

Гласные и согласные

- Глухими и звонкими, твердыми и мягкими, парными

Мн и лр – верхнее соединение

Затрудняются ответить

Личностные:

Имеет внутреннюю позицию школьника, самостоятельность, ответственность, мотивацию учебной деятельности

Формулирование темы урока

-Как вы думаете, какая тема урока?

- Тема нашего урока: Обозначение мягкости согласных на письме.

Обозначение мягкости согласных на письме

Постановка цели и задач. Планирование

-Исходя из темы урока, сформулируйте цель.

-Мы с вами будем вспоминать способы обозначения мягкости согласных звуков на письме.

- Сегодня на уроке, мы с вами:

1.Вспомним обозначение мягкости согласных звуков на письме

2. Узнаем, как правильно употреблять в речи слова надеть/одеть

3. Выполним самостоятельную работу по обозначение мягкости согласных звуков на письме

Вспомним способы обозначения мягкости согласных звуков на письме

Физминутка

-Что-то мы с вами засиделись, давайте встанем и немножко отдохнем. Встаем на таком расстоянии, чтобы не удариться самому и не ударить соседа и повторяем за мной:

Быстро встали,

улыбнулись.

Выше-выше потянулись.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Сели,встали,сели,встали.

И на месте пошагали.

-Молодцы, аккуратно присаживайтесь.

Практическая деятельность

Ребята, откройте стр 75. В красной рамке выписаны слова кровать и пальто

-Объясните значение слова кровать? Что это такое?

Правильно, Кровать-это мебель, на которой спят

А что такое пальто?

Отлично,

Пальто - это верхняя одежда, часто созданная из шерсти

Сколько слогов в слове кровать?

На какой слог падает ударение в слове кровать?

Отлично молодец.

Сколько слогов в слове пальто?

На какой слог падает ударение в слове пальто?

Отлично.

А что значит, словарные слова?

Правильно, словарные слова надо запомнить

Сейчас, я пропишу словарные слова на доске, вы их перепишите к себе в тетрадь, поставив ударение, и подчеркнув мягкий согласный звук

(прописываю на доске слова, ставлю ударение, и подчеркиваю мягкий согласный)

Назовите звук, который обозначает буква Т в слове кровать? Как мы это узнали? Какая буква подсказала? (Ь)

В слове пальто буква Л? (Ь)

Ребята, а только ли с помощью буквы Ь может быть обозначена мягкость согласных на письме?

Какой еще способ вам известен?

-Открываем стр. 73

Прочитаем правило в рамке.

По поднятой руке сейчас один из вас прочитает правило, остальные внимательно слушают.

(проговариваю ещё раз)

Итак, ребята как вы понимаете данное правило?

Да, правильно, имеется два способа обозначения мягкости согласных звуков, мягкий знак и буквы е, ё, и, ю, я

Продолжим учиться обозначать мягкость согласных на письме, выполним упражнение на стр. 73

упр. 116

Итак, прочитаем упражнение, что нам в нем надо сделать?

По поднятой руке, сейчас один из вас прочитает, остальные внимательно слушают, и следят в учебнике.

(проговариваю задание ещё раз)

Итак, что нам нужно сделать?

Правильно, надо подобрать к словам из учебника такие слова, в которые подчеркнутые буквы обозначают мягкие звуки

Сейчас по поднятой руке, один будет выходить, остальные пишут в тетради. После мы сверяем ответ на доске и в тетради.

Примеры мы не берем в счет, начинаем со слова Лук

Кто первый выйдет к доске?

Лук-лЮк

Молодец, правильно

Ребята, сверьте, с доской правильный ответ.

Следующее слово

Мол-мЁл

Молодец, правильно