Разработка урока Речевого развития
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Урок речевого развития.

Тема: «Подготовка к сочинению на тему

«Первый снег».

1. Каждый  наш учебный день  начинаеся с приветствия.  Мы говорим друг другу: «Доброе УТРО».

- Что вы можете рассказать о слове УТРО?

(имя сущ., ср. р., неодуш., нариц., ед. ч., 2 слога, 1й ударный, 4 буквы, 4 звука).

4 буквы  слова УТРО – соответствуют четырем этапам урока.

- Что мы будем делать сегодня на уроке?

У – удивляться, учиться,  добиваться успеха, удачи

Т – определять тему, проблему

Р – работать, развиваться, радоваться, решать речевые задачи, проблему

О – отвечать, объединяться, отстаивать точку зрения, оценивать свою работу.

- Спасибо!

2. О чем же мы будем вести разговор на уроке?       Я задумала слово                  

Бел, как мел,                                    К какому жанру отнесем произведение?

С неба прилетел.                             Какие слова помогли быстро отгадать

Зиму пролежал,                               загадку?

В землю убежал. (Снег)

3. Итак, ключевое слово сегодня «СНЕГ». Возьмем понятие «первый снег»

- произнесите тихо слово «первый» 3 раза. Какие ассоциации оно вызывает? Что может быть первым? (слово, шаг, класс, любовь,…Словом, это что то новое, неизвестное, интересное, завораживающее)

_ Кто догадался, какая тема урока?         Цель урока: чему будем учиться?

- Будем учиться составлять речевое выражение.

4) Переходим к упражнению  СЛОВО – МАГНИТ. Следим за условными обозначениями.  

СНЕГ                            

                 снежок

                 снежинка

      снеговик                               осадки                     слякоть

      снежный                          кристаллы

                снегурочка                      белые мухи                   грязь

                снеговой                          покрывало                    дождь

                заснеженный                   одеяло

                                                         скатерть

                                      с чем поэты и писатели сравнивают снег?

_ Для чего мы выполняли данное задание? (чтобы использовать в сочинении)

5) Вызываю вас на «Перекрёстную дискуссию». СНЕГ – это хорошо или плохо.

Сделаем общий вывод: первый снег – это чистота, радость, чудо.

6) РАБОТА В ПАРАХ. Положите перед собой лист микротем

- Записываем тему : «Первый снег» . Ниже – условное обозначение (*)

за 1 минуту подберите имена прилагательные к слову СНЕГ

- карандашом галочкой отмечаем названное слово, дополняем

- подбираем глаголы к слову СНЕГ – время 1 минута

7)                         ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

8) Объединяемся в группы

- каждая группа получает своё задание

Читайте внимательно, обсуждайте, выполняйте вместе.

 Помните правила работы в группе.

I – работает с учителем по картине А.А. Платонова «Первый снег» (название не говорю)

II – собрать из двустиший текст

III – Составить небольшой рассказ, используя данные слова

IV – Составить предложения из данных слов в соответствии со схемой

V – Составить монолог дворника

VI _ Составить монолог осенней курточки

VII Составить диалог резиновых и зимних сапог.

9) Презентация работ (готового продукта)

10) Итог урока: чему научились на уроке?

- в левом нижнем углу листа микротем нарисовать кружок,

красного цвета – если было трудно

желтого цвета – работали  спокойно, с увлечением

зеленого цвета – работали  легко и с удовольствием

Урок заканчиваем словом, с которого начали работу

У - улыбайся
Т - ты
Р - радость
О - окружающих