урок русского языка в 4 классе Тема «Тренируемся в правильном письме безударных окончаний имен существительных и имён прилагательных»
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

№

п/п

Этапы урока

1

Этап мотивации  (самоопределения) к учебной деятельности.

Перешагните,друзья ,через грусть! 
Вы улыбнулись,значит все в порядке.
Почаще смейтесь,радуйтесь и пусть
Улыбка станет утренней зарядкой!

Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра.

Потрите ладошки. Вы почувствовали тепло? 

– Прикоснитесь ладошками друг к другу и передайте его. Пусть 
на уроке вам будет так же тепло и уютно.

Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу.

Мы будем на уроке думать? 

– А может, будем спать? 

– Мы будем рассуждать? 

– А в облаках летать? 

– Друг другу будем помогать? 

2

Этап актуализации и фиксирование  индивидуал. затруднения в пробном действии    

Определим темы нашего урока. Для этого из каждой группы исключите лишнее слово, запишите его. Из  первых букв составьте слово.

Получилось слово ИМЕНА. Какие имена есть в русском языке?

 Чем отличаются от других частей речи.?

3

Этап  локализаии индивидуальных затруднений

Составим паспорт частей речи

1 группаимя существительное

2 группаимя прилагательное, для этого вспомните всё об этой части

3 группа

Тест.

Если утверждение верно, вы заштриховывает квадрат, если нет – оставляете пустым.

                          Да –                                                   Нет –

1. Существительное рожь 3 склонения.

2. В слове яма звуков больше, чем букв.

3. В слове коньки букв больше, чем звуков.

4.Товарищ – существительное 2-го склонения.

5. В слове на  морозе  безударное окончание и

6. У существительных 3-го склонения в Р., Д., П. падежах окончание – и.

7. В слове  с  ягодкой в окончании   безударная гласная о

8. Чтобы проверить безударную гласную надо её поставить под ударение.

9. Существительное земля 1-го склонения.

3 группа самопроверка по образцу

1-2 группа отчёт по паспорту части речи

4

Построение проекта коррекции выявленных затруднений

Какие задачи поставим на сегоднейший урок?

 Какие умения пригодятся? Какие слова- помощники пригодятся.

С какими сложностями можем встретится? Какие умения пригодятся?

Какие опорные схемы помогут?

5

Этап реализации построенного проекта.

А теперь давайте проверим, научились ли мы оперировать полученными знаниями. Решите орфографические задачи в окончаниях имён , объясняйте каждый свой шаг, прежде чем напишете безударное окончание имени.

Торопись,да не ошибись!!!- ребята сами выбирают задания

1 группа – имена сущ+им. прилаг.    самопроверка по проверяйке

Вставить безударные окончания  прилагательных, определить падеж, род.

1.  по осенн…   лесу__  за  дальн…  поляной________

     о глубок…    озере _____  от  лёгк…  мороза ______

     осенн…    тишину______    хрустящ…    льдом _______

 по син…    морю_________ под маленьк…  сугробом__________

    сладк…   малину ____________от скалист…    острова___________

    в зимн…    тумане___________  на дальн…   дороге __

2  группа Вставить безударные окончания  

по свеж…   снегу_______________  

 о спящ…   царевн..______________

      в колюч…   куст_______________

  перед  дальн…   дорог..й_________

     от душист…мыла ______________  

 за  резк…   поворот..м___________

 о новогодн…   подарк…__________  

 душист…   мёд..м______________

      осенн…   листву_______________

  в горяч…   чай ________________

от хорош… мысли _____________  

  от  ближн…   озера_____________

3 группа у доски – Настя+Виолетта письмо словосочетаний с комментированием

Физминутка

Я буду называть словосочетания с прилагательными в единственном и множественном числе.

Если назову словосочетание, где слова употреблены в единственном числе – сделайте наклон вперед; если слова во множественном числе – хлопаем.

Зимние деньки, осенняя погода, зеленые вершины, белый снег, низкие тучи, комнатные растения, воздушный шар, крутые берега, яркий огонь, серебряные искры

6

Обобщение затруднений во внешней речи

Какое задание выполняли? Что получилось лучше всего? Над чем стоит поработать?

Какие правила применяли для проверки безударных окончаний имён?( проговаривают пользуясь учебными таблицами)

7

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Вы любите преодолевать трудности?

– Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями.

– Трудность всегда преодолевается, если человек все делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.

– Давайте послушаем сами себя, какое настроение у нас сейчас?

– Позволит ли ваше настроение преодолеть все трудности на нашем уроке?

1 группа –проверка по образцу

 Прочитайте предложения. Ориентируясь на таблицу, определите порядок их записи.

Добавьте первое или последнее предложение, чтобы получился текст. Напишите. Выделите окончания существительных и прилагательных.

Кисл. клюкву вы найдете на болот..

За брусникой надо идти к ельник..

Каждая яго.ка л.жит ярк. бусинкой.

Малину можно чаще увидеть на выру.к. или в овраг.

На ни.к. кустик. в.сит эта поздн. ягода.

Душистая земляника созр.вает на лесн. опушк. или на солнечн. пригорк.

 2 группа работа по учебнику стр. 112 упр. 270- взаимопроверка

8

Этап рефлексии учебной деятельности на уроке  и формулирование  домашнего  задания.

Закончился наш урок.

В чём испытывали трудности?

Над чем стоит поработать?

Какие правила повторить?

Давайте посмотрим, какими мы были на уроке.

На каждую букву подобрать имена прилагательные

У – умными, умелыми

Р – развитыми

О – организованными, общительными

К – культурными, красивыми

Домашнее задание

1группа-тест

2 группа стр. 113 упр.271

Номер

предложения

Падеж имени существительного

Им. п.

Р. п.

Д. п.

В. п.

Т. п.

П. п.

1

1

–

–

–

–

2

2

–

–

–

1

–

2

3

–

–

–

1

–

1

4

1

–

–

–

1

–

5

–

–

1

–

1

–

6

1

–

–

–

–

1

Номер

предложения

Падеж имени существительного

Им. п.

Р. п.

Д. п.

В. п.

Т. п.

П. п.

1

1

–

–

–

–

2

2

–

–

–

1

–

2

3

–

–

–

1

–

1

4

1

–

–

–

1

–

5

–

–

1

–

1

–

6

1

–

–

–

–

1

1

2

3

4

5

6

7

8

9