Диагностика уровня сформированности УУД и предметных умений . русский язык. 1 класс. Итоговое тестирование.
учебно-методический материал по русскому языку (1 класс)

№

Задание

Варианты ответов

ответ

1

Укажи слово, в котором букв больше чем звуков

ночь

молоко

ель

2

Укажи слово, в котором все согласные звуки мягкие

птица

лень

соловей

3

Укажи слово , в котором ударение падает на первый слог

ручка

синица

крокодил

4

Укажи слово, которое верно разделено для переноса

я-сень

каран-даш

мо-я

5

Укажи группу слов, в которой все слова следует написать с заглавной буквы

(Рр)оссия, (Мм)аша, (Мм)урка

 (Сс)аша, (Ии)ркутск,

( Сс)обака

6

Укажи пропущенную букву

Ш..на, снеж..нка, ж…вот, ш..шка

7

Укажи слово, в котором есть ошибка

Чащя, чайник, щука

№

Задание

Варианты ответов

ответ

1

Запиши слова в единственном числе

Стулья, люди, уши, сапоги

2

Запиши сколько звуков «о»  в слове

молоко

3

Выпиши только те слова, в которых не нужно писать ь

Ноч..ка, вороб..и, лист..я, доч..ка, стул..я, бол..шой

4

Укажи порядок предложений, чтобы получился связный текст

1. Под кустом виднеется норка.
2. Это корм тарбагану на зиму.
3.  Таких сусликов в Забайкалье называют тарбаганами.
4. В норке запасы зерна.
5. В норке живет юркий рыжий суслик.

№

задание

Варианты ответов

ответ

1

Найди «лишнее слово» , объясни свой выбор

Рука, сон, олень

2

Из двух слов составь третье, используй все буквы

Рак+тина

3

Объясни выражение

«считать ворон»

№

1/1

1/2

1/3

1/4

1/5

1/6

1/7

2/1

2/2

2/3

2/4

3/1

3/2

3/3

балл

1

1

1

1

1

1

1

1-2 правильных ответа

2- всё выполнено верно

1

1

1-2 правильных ответа

2- всё выполнено верно

1

1

1

№

1/1

1/2

1/3

1/4

1/5

1/6

1/7

2/1

2/2

2/3

2/4

3/1

3/2

3/3

балл

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1-2 правильных ответа

2- всё выполнено верно

1-2 правильных ответа

2- всё выполнено верно

1

№

1/1

1/2

1/3

1/4

1/5

1/6

1/7

2/1

2/2

2/3

2/4

3/1

3/2

3/3

балл

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

№ заданий

предметные

Познавательные

Регулятивные

1/1-1/7

Различение звуков и букв. Различение твердых и мягких согласных. Определение ударного слога. Деление слов для переноса. Звуко-буквенный анализ слова. Написание имен собственных. Орфограмма жи-ши, чу-щу, ча-ща.

Выделение существенной информации. Анализ. Синтез.сравнение. Установление причиннно-следственных связей. Структурирование знаний.

Понимание учебной задачи. Действие согласно поставленной учебной задачи. Осуществление самоконтроля.

2/1-2/4

Нахождение орфографических ошибок. Изменение формы слова. Составление текста из предложений. Нахождение указанных орфограмм.

Анализ. Синтез.сравнение. Установление причиннно-следственных связей. Структурирование знаний.

Понимание учебной задачи. Действие согласно поставленной учебной задачи. Осуществление самоконтроля.

3/1-3/3

Классификация слов по определенному признаку. Составление слов из заданнных букв. Употребление и понимание фразеологических оборотов  .

Структурирование знаний.Осуществление анализа и синтеза. Приводить доказательства.

Понимание учебной задачи. Действие согласно поставленной учебной задачи. Осуществление самоконтроля.