конспект урока по русскому языку 1 класс
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Конспект урока обучение грамоте 1 класс

Урок №14   14.09.2019

Тема: Строчная и заглавная буквы О, о.   

Цель: создать условия для формирования умения писать заглавную и строчную буквы О, о; содействовать развитию моторики руки, фонематического слуха.

Планируемые результаты: 

сравнивают строчную и заглавную, печатную и прописную буквы О, о;

выполняют слого-звуковой анализ слова со звуком [о];

 использую заглавную букву О в именах собственных.

УУД: 

предметные – осуществлять сравнение букв по заданным критериям, слого-звуковой анализ слова;

коммуникативные – умеют в коммуникации строить понятные для партнера высказывания;

 регулятивные – планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

 личностный –проявляют познавательный интерес, умение слушать и понимать одноклассников и учителя.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Постановка учебной задачи.
3. Разгадайте загадки и узнаете, с какой буквой мы сегодня познакомимся.

Посмотри на колесо-

И увидишь букву... (О)

«ОблакО», «Очки», «Оса»,

«НОж», «кулОн» и «кОлбаса»...

Знают дети все давно,

Что с баранкой схожа... (О)

Обруч, мяч и колесо,

Вам напомнят букву ... (О)

- Постройте схемы одного из данных слов. Впишите букву О.

- Какую букву вы использовали?  (маленькую печатную букву о)

- Сейчас научитесь писать строчную и заглавную букву О.

4. Усвоение новых знаний.

Пальчиковая гимнастика «Обезьянки».

Повторение правил посадки во время письма.

Под стихотворение «Я тетрадь свою открою,

под наклоном положу,

я,друзья, от вас не скрою,

 ручку я вот так держу.

 Сяду прямо, не согнусь,

 за работу я возьмусь»

Открывают тетради.Работа в «Прописи № 2» (с. 5). 

Обведение по контуру мячиков.

Сравнение букв.

- Сравните печатную и письменную буквы О, установите сходство и различие.

Знакомство с написанием строчной буквы о.

- Буквы О, о (строчная и заглавная) – это овал, то есть буква округленная и слегка вытянутая. Пишется с наклоном вправо. Для этого тетрадь должна быть наклонена. Букву о начинаем писать чуть ниже верхней строки, ведем вверх, чуть закругляем.  Доводим до верхней линии рабочей строки, поднимаемся вверх вправо и доводим до начала письма.

- Выполняем письмо в воздухе.

Письмо строчной буквы о. 

- Посмотрим образцы написания буквы о.

- Для чего нам нужны синие стрелочки?  (они показывают направление движения руки)

- Самостоятельно обведите и допишите на 1-й и 3-й строчках. Помните правило: буквы надо писать на одинаковом расстоянии. 

Физкультминутка. 

Очень трудно так стоять,

Ножку на пол не спускать

И не падать, не качаться,

За соседа не держаться.

(Стихотворение декламируется детьми два раза: первый раз дети стоят на одной ноге, второй раз — на другой)

Знакомство с написанием заглавной буквы О.

- Заглавную букву О начинаем писать чуть ниже вспомогательной линии. Руку ведем вверх, закругляя линию чуть влево, затем ведем округлую линию вниз; чуть не доводя до нижней рабочей строки, закругляем вправо и ведем округлую линию до начала письма.

Письмо заглавной буквы О.

- Самостоятельно обведите и допишите буквы О допишите на 2-й и 4-й строчках.

- Одинаково или по-разному пишутся о и О?

Письмо чередующихся О и о.

Письмо соединения букв заглавной и строчной Оо.

5. Закрепление знаний.

Слогово-звуковой анализ слов.  («Пропись № 2», с. 5)

- В словах пропущена буква о. Впишите ее.

- Почему третье слово начинается с заглавной буквы?  (Это имя человека)

- Рассмотрите схему слова осы.

- Сколько слогов в слове? (два)

- Какой слог ударный? (первый)

- Сколько звуков в первом слоге? Во втором?

Аналогичная работа выполняется с другими словами (сом, Осип)

6. Рефлексия учебной деятельности.

Работа с сигнальными карточками (Светофор).

Поднимите зеленую карточку, кому все понятно, желтую-понятно, но не все, красную – ничего не понятно.

Урок окончен.