Учитель: Суханова Наталья Викторовна

                                                                           МБОУ СОШ №14

Тема урока: Письмо слов с буквой Ч,ч.

Цель урока: научить учащихся правильно писать буквы «Чч» и их соединения.

Задачи урока:

• закреплять написание изученных букв и их элементов;

• учиться навыкам безошибочного списывания;

• обогащать словарный запас учащихся;

• закреплять знания о многозначных словах;

• развивать речь учащихся, орфографическую зоркость, внимание, усидчивость, трудолюбие;

• воспитывать любовь и уважение к родному языку, интерес к предмету. 

Оборудование: изображение написания строчной и заглавной буквы Чч, изображение черепахи.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок.

Друзья, отправляемся в путь. А путешествовать мы будем вместе с Мудрой Черепахой. А что обычно берут с собой в дорогу? Догадайтесь:

Когда лежу на месте, не раскрывая рта,

Во мне, скажу по чести, такая пустота!

Скорей, скорей бы лето! И люди будут класть

Дорожные предметы в мою большую пасть.

Мне, видно, от рожденья такой характер дан,

Что я люблю движенье, на то я …

Чемодан.    

2. Подготовка к восприятию нового.

А в чемодане у черепахи мы нашли вот такое интересное задание. Соотнесите печатное начертание букв с их письменными вариантами.

Какой букве не нашлось пары?

Ч.

А все потому, что мы еще не умеем писать. Но сегодня обязательно научимся.

3. Усвоение нового.

Чтобы нам добраться до первой станции, Мудрая Черепаха сказала, что необходимо научиться писать заглавную прописную букву Ч.

Посмотрите на образец. Из скольких элементов состоит заглавная буква Ч?

Буква Ч состоит из двух элементов. Наклонная с закруглением вверху влево и внизу вправо и наклонная с закруглением внизу вправо.

Заглавную букву Ч начинаем писать чуть ниже середины вспомогательной строки. Ведём вверх вправо, закругляем, ведём наклонную палочку вниз к верхней линии рабочей строки. Чуть не дойдя до верхней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до верхней линии и поднимаемся вверх вправо до середины вспомогательной строки. Затем начинаем писать второй элемент. Он находится на том же уровне, что и первый. Начинаем писать от середины вспомогательной строки. Ведём вниз; чуть не дойдя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до середины рабочей строки.

Пропишите в воздухе.

Пропишите на спине у соседа по парте.

Обведите букву Ч на образце.

Напишите три раза букву Ч. Внимательно посмотрите и подчеркните ту, которая у вас получилась лучше всего. Постарайтесь также красиво написать букву Ч в тетради.

На какую букву похожа прописная заглавная буква Ч?  

На прописную заглавную букву У.

А чем отличается?

Вторым элементом.

4. Физминутка.

Мы научились писать букву Ч. И Мудрая Черепаха приглашает нас в дорогу. А путешествовать мы будем на поезде.

Вот поезд наш едет,

Колёса стучат,

А в поезде нашем

Ребята сидят.

Чу-чу-чу-чу-чу-чу –

Бежит паровоз,

Далёко, далёко.

5. Закрепление.

Прочитайте слова.

Чита, Челябинск.

Может быть кто–нибудь знает эти названия? Это города России, в которых не раз бывала Мудрая Черепаха.

Разделите слова на слоги, поставьте ударение. Сможет ли кто-нибудь выполнить задание на доске? Сравните свою работу с доской.

Запишите названия городов по образцу.

Продолжаем наше путешествие. Теперь наш путь лежит к морю. Каких птиц можно встретить на побережье?

Чаек.

Давайте вместе составим предложение со словом чайка.

Дети высказывают свои варианты. Подходящее (наиболее удачное) записываем.

6. Физминутка. Пальчиковая гимнастика.

Тут у черепахи в чемодане еще одно задание, но вот прежде, чем мы о нем узнаем, вам нужно будет записать слоги ча и чу. С какими гласными буквами они пишутся?

Продолжим наше путешествие. Сейчас мы окажемся с вами в Китае. Пять тысяч лет назад китайский император, отдыхая в лесу, приказал согреть воду для питья. Неожиданно поднялся ветер, и в чашку попало несколько чайных листьев. Император выпил напиток и почувствовал себя бодрее. Так зародился обычай пить чай.

Перед вами написана печатными буквами скороговорка. Давайте её прочитаем. А теперь напишите её прописными буквами.

Ча-ча-ча – горит в комнате свеча!

Сколько букв ч вы написали в этом предложении?

5

Сколько раз вам встретились буквосочетания ча ?

4

Подчеркните их.

7. Итоги урока. Рефлексия.

Мудрая черепаха очень радуется, что такие умные попутчики с ней отправились в путешествие. Она обещает еще не раз с вами вместе побывать в различных интересных местах.

Мы ведь не будем разочаровывать черепаху? Какие правила мы сегодня усвоили?

Ча – с буквой а. Чу – с у.

Молодцы!

Урок окончен.