Гласные звуки и буквы.
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

Гласные звуки и буквы.

Цели: 1.Обобщить  после мягких и твёрдых согласных.

2.Способствовать развитию кругозора детей, привитию интереса к детской литературе, познавательного интереса.3.Воспитывать бережное отношение к книге, трудолюбие.

Познавательные УУД:Развитие умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;представлять информацию в таблице;выявлять сущность, особенности объектов;на основе анализа объектов делать выводы; обобщать и классифицировать по признакам;

Регулятивные УУД:Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; прогнозировать предстоящую работу (составлять план);осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД:Развиваем умение слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; оформлять свои мысли в устной форме;умение работать в паре.        

Личностные результаты: Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции; оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией;формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

и систематизировать знания о гласных звуках и буквах, закрепить написание гласных в словах

Ход урока

1. Организационный момент.

2.Актуализация знаний.

-Недавно в стране проходила  неделя детской книги. -А нужно ли ценить книги? Они нас всему учат. В них вложен труд многих людей.

-А первые книги писались от руки!

-Писать поручали человеку с красивым почерком.

-А кто из вас хочет иметь красивый почерк?

-Расскажите друг другу, какие секреты письма нужно помнить, чтобы красиво написать?

Я тетрадочку открою

И с наклоном положу.

Я, друзья, от вас не скрою:

Ручку правильно держу!

Сяду ровно не согнусь,

За работу я возьмусь!

Пишем в тетр. Число, кл. работа.

2.Определение темы и цели урока. Работа с непроверяемыми написаниями.

-Тему нашего урока подскажут слова.

К.р.нд.ш,     п.н.л,     т.тр.дь.

-Что пропущено у слов? Гласные.

-Так что же мы будем изучать? Назовите тему урока.   Гласные звуки и буквы.

-Может быть, обойдёмся без гласных?

- Для чего нужно знать гласные, с какой целью мы их будем изучать?

-Из курса «Азбуки» мы уже много знаем о гласных. Сегодня мы попробуем всё вспомнить .

3. Работа по теме урока.

1.Повторение.

-сколько в русском языке букв, обозначающих гласные звуки? Произнесите.

2.Работа по учебнику.

Упр. 1с.58. письм.

- Прочитайте стих.

- Спишите песенку ласточки. Подчеркни гласные.

Упр. 2 с.58 устно

- Что надо делать? Читаем, слово «Форзац» смотрим по толковому словарю.

- Назовите первый признак гласных звуков, 2ой, 3-й.

- Давайте пропоем гласные звуки.

Физминутка.

Упр.3 с.59 устно.

Рассмотри рисунки, подумай какой гласный звук выбрал для распевки каждый участник хора?

- Какие три признака гласных звуков вы знаете?

- Прочитаем сведения о языке.

Упр. 4 с 59. Письм. Написать буквы обозн гласные звуки в алфав порядке.

Упр. 5 с.59 письм. Списать, подчеркнуть гласные.

4. Закрепление изученного материала.

Работа в рабочих тетр.

С. 30 у.1, 2, с. 31 у.3, 4

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Какова была тема урока? Что изучали, обобщали?

-Кто из вас достиг поставленных целей и запомнил все тайны гласных? Можно перечислить.

-Продолжите высказывания:

Мне запомнилось…

У меня получилось …

Мне было трудно ….

Я постараюсь лучше…