Конспект урока по русскому языку "Состав слова. Единообразное написания корня в однокоренных словах» (2 класс)
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Тема урока:  «Состав слова. Единообразное написания корня в однокоренных словах».

Цель урока:1) Развивать умение образовывать новые слова с помощью  приставок и суффиксов; правильно писать корни;

2) Развивать умение находить в слове корень;

3) Закрепить представление учащегося о единообразном написании корней в однокоренных словах;

о частях речи;

4) Воспитывать аккуратность, любовь к русскому языку.  

Оборудование:  Таблица со словами, плакаты « Образуй слова», кроссворд,

 интерактивная доска, компьютер.

Ход урока.

1. Сообщение темы и целей урока.
2. Помни всегда,

Открывая тетрадь,

Гимназисты стремятся

Учиться на «5»

3. Минутка чистописания.

Хоть и холодно зимой,

Нам не хочется домой,

Хорошо лететь с горы,

-Ха, -ха, -ха! – хохочем мы.

- Догадались, какую букву мы будем писать? Хх

Х ХХххх     хи хе хо хл

Хохлатые  хохотушки хохотом хохотали

Хорошо того учить, кто всё хочет знать.

-Проговорите

-Назовите однокоренные слова.

Вывод:

             - Какое слово лишнее?

             - Какие слова называются родственными?

- Что такое корень?

4. Разбор слов по составу.

Так же, как и у кустов,

Корень слова есть у слов,

Будь внимателен к словам,

Отыщи в них корень сам. (интерактивная доска)

Лес, лесок, лесной, лесник                              показ.

Цвет, цветок, цветной, цветник                     таблиц.

- Записать самостоятельно в тетрадь.

5.Записать под диктовку.

    Творческая работа. (загадки – коллективная работа)

- Какие части речи вы знаете?

1. Запорошила дорожки,

     Разукрасила окошки.

     Радость детям подарила

     И на санках прокатила.

(зима – зимний)

Прилаг.

2.  Какой это мастер

     На стёкла нанёс

     И листья и травы

     И заросли роз?

(мороз – морозить)

Глагол

3. Есть, ребята, у меня

    Два серебряных коня.

    Езжу сразу га обоих

    Что за кони у меня.

(коньки – конёк)

Сущ.

4. Есть в школе дом,

Кто в него войдёт.

Тот ум приобретёт.

(класс – классный)

Прил.

- Что за слова-отгадки мы написали (словарные слова)

5. Составление предложений с любым из этих слов. Запись на доске

     - Составьте предложение, запишите.

     - Разбор по частям речи и по членам предложения.

В морозную зиму…

6. Картинный диктант. Повторение орфограмм.

    Ландыши   свежиежи - ши

    Колос золотистыйоло - оро

    Чайник почищуча - ща

    Грибочки дорогие  чк, чн

7. Самостоятельная работа упр. 293.

8. Поиграем в игру: «Придумай слово» (составь слова)

На интерактивной доске

1.                                                              2)

Вывод: при помощи приставки и суффикса образуются новые слова!

9. Правописание корней.

     - Вставьте пропущенную букву и подберите проверочное слово (у доски)

- На какое правило пропущены буквы?

Скр_петь, скрипучий – скрип.

Зв_нить, зв_нок, звон.

Ц_ркач, ц_рковой, цирк.

Холмы, х_лмистый, холм.

- Выделите корень!

10. Рефлексия.

11. Вывод. Подведение итогов. Выставление оценок.

12. Резервный материал.

         1.Составьте слова при помощи приставок.

                        Вы              до                 у

            При                   бежать                 пере

                         по         на         за          в

           2. Подберите слова к схеме.

¬                    ¬        ˄ם