Открытый урок по русскому языку на тему "Повторение изученного материала.Правила правописания"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Дидактическая структура урока

Деятельность  учителя

Деятельность детей

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

УУД

Оборудование

Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

.

Использование метода "Улыбнемся друг другу"

Эмоциональный настрой на работу

Р. Саморегуляция как способность к волевому усилию, к мобилизации сил.

1мин

Актуализация опорных знаний.

1. Чистописание

-Написание какой буквы мы сегодня с вами повторяем?

Запишите

.

(Постановка проблемы) Посмотрите на слова

        -Как вы думаете, какая будет тема   нашего урока?

Выведите цель нашего занятия.

Спишите, подчеркните орфограммы

- Буква «л».и «м»

Запись букв

Ответы детей

Лл       Мм          

Л...са, л..сток, л...тать, л...вить, м...чтать, м..рить

ло...кий, ло...ка.

П. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

К. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Интерактивная доска(5 мин)

Работа над темой урока.

2. Найди и исправь ошибки

-Прочитайте и запишите,  исправив ошибки в словах.

1 ученик у доски, остальные работают в тетради.

Обсуждение: какие еще орфограммы встретились в словах

Густой лествой покрыты диревья. За ласихой бродит рыжий ласёнок Около нары лесы играют лесята..

Л. Нравственно-этическая ориентация.

К. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

П. Выделение необходимой информации представленного иллюстративного ряда.

ИД   5мин

Физкультминутка.

Показывает движения

Повторяют движения за учителем.

1-2 мин

Продолжение работы над темой урока.

   3.Работа по учебнику

Повторим правило .

Приведите свои примеры.

- Упражнение 151. С.98

Прочитайте задание. Кому не понятно?

Выполняем  самостоятельно с дальнейшей .проверкой.

-Читает 1 ученик, затем хором весь класс

-Отвечает каждый по цепочке

Самостоятельная работа учащихся. Коллективная проверка

Упр.151 с.98

П. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

П. Анализ и синтез объектов.

3 мин

5 мин

Физкультминутка.

Упражнения для глаз.

-Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, затем открыть.

-Быстро моргать глазами в течение 30 секунд.

Повторяют движения за учителем.

1-2 мин

Закрепление. Практическое применение.

Рефлексия

 4.Письмо по памяти

Вижу чудное раздолье.

Вижу нивы и п..ля.

Это русское раздолье

Это русская з...мля.  

-Какие орфограммы нам встречаются?

-Читаем хором

-Читают только девочки

-Читают мальчики

Рассказываем с закрытыми глазами по памяти

2.Запись по памяти

3.Выполните задания

- Выпишите слова с безударными гласными, напишите проверочные к ним

5.Работа с учебником

Упражнение 150 с.98

Прочитаем задание.

Рассмотрим образец выполнения. Выполняем самостоятельно с дальнейшей проверкой.

6.Работа с ИД

- К словам с безударной гласной подберите проверочные слова

-К словам с парной согласной  подберите проверочные и запишите

. Запишите пары слов.

Использование метода «Солнышко и тучка».

-Ответы детей

Читают хором

-Читают только девочки

-Читают мальчики

Рассказывают с закрытыми глазами по памяти несколько человек, затем хором

- записывают по памяти

1 ученик у доски выполняет задание

Дети зачитывают задание

Самостоятельное выполнение по образцу. Самопроверка. Далее учащиеся по цепочке читают слова с пропущенными орфограммами и называют

проверочное слово.

Запись слов

Взаимопроверка (работа в парах)

Ответы детей

Вижу чудное раздолье.

Вижу нивы и п..ля.

Это русское раздолье

Это русская з...мля.  

Упр.150 с.98

Следы-..., кроты-...,

дожди-...,

гроза-...

народ-...,

сказка-...,

мороз-....

. Запишите пары слов.

П. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

П. Анализ и синтез объектов.

К. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Р.Умение осуществлять взаимный контроль.

К. Умение слушать собеседника

ИД,     5-7 мин

2 мин

5мин

ИД 5мин

Итог урока.

-Какие правила мы с вами сегодня повторили?

-Достигли ли мы поставленную цель в начале урока?

7.Домашнее задание

-На дом будет задано упражнение 154.

Посмотрите. Что не понятно?

Ответы детей

Запись в дневники

Р. Оценка – осознание того, что уже усвоено.

2мин

2 мин.