Урок русского языка в 3 классе. Тема урока: «Окончания имен прилагательных в мужском, женском, среднем роде и во множественном числе».
методическая разработка по русскому языку (3 класс) на тему

Урок русского языка в 3 классе.

Образовательная программа «Школа 2100».

Тема урока: «Окончания имен прилагательных в мужском, женском, среднем

 роде и во множественном числе».

Тип урока: Урок открытия новых знаний.

Цель урока.  Учить ребят наблюдать над особенностями окончаний имён

 прилагательных, развивать умения выделять окончания прилагательных и

 определять их родочисловую принадлежность.

Задачи:

• Образовательные:

• обобщить знания обучающихся об имени прилагательном;
• углубить знания обучающихся о данной части речи;
• формировать умения самостоятельно работать с дополнительной
•  литературой.

• Развивающие:

• развивать монологическую речь посредством обогащения и усложнения словарного запаса;
• развивать познавательный интерес, мышление при помощи умения анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать.

• Воспитательные:

• воспитывать у обучающихся любовь к русскому языку;
• воспитывать уважение друг к другу, чувство поддержки и взаимопомощи.

Оборудование:

• мультимедийный проектор,
• презентация Microsoft Power Point,
• учебник «Русский язык» 3 класс, 2 ч., Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева,
• раздаточный дидактический материал,
• индивидуальные карточки с разноуровневым заданием,

Ход урока.

1. Организационный момент.
    Настрой учащихся. 

Смотрю на глобус-шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой;
И шепчут мне материки:
Ты береги нас, береги!
В тревоге рощи и леса
Роса на травах, как слеза
И тихо просят родники:
Ты береги нас, береги!

Учитель:  
Ребята, мы должны заботиться об охране  окружающей среды, и сегодня мы будем

 на уроке русского языка говорить о природе. 
Сухие пригорки скоро покроются молодой зеленью. Появится сон-трава на солнечных местах. На ветках почки лопнут, и покажутся  из них зеленые хвостики. Скоро деревья совсем оденутся. Яркое солнце так и зовет на прогулку. Вот и мы совершим сегодня прогулку в царство Грамматики.

Учитель: 
Девиз нашего урока: говорим всегда красиво, смело и неторопливо!

Ученики:

Ясно, чётко говорим,
Думаем и не спешим.

2. Минутка чистописания.

Ая  яя ий ый ой ое ее ые ие
Большая, синяя, новый, узкий, сильное, дальнее, морские, морозные.

3. Словарная работа.  Запиши словосочетания и определи род и число.

Рефлексия: Оцените свою работу.

4. Актуализация знаний.

Учитель: 

Очень занимательное
Имя прилагательное
Трудно будет без него,
Если пропадет оно.

5. Выявление ключевых слов темы и определение задач урока.

– Прочитайте на с.75 название темы.
– Правописание какой части речи будем изучать?
– Назовите ключевые слова темы.

(Имя прилагательное, окончание, безударные гласные)

– Что такое окончание?
– Что такое имя прилагательное?

– Для чего служат окончания?

– Какие окончания имеют имена существительные женского рода?
   (-а, -я) мужского рода? (нулевое, -а, -я) среднего рода? (-о, -е, -я).

6. Физкультминутка 

Учитель: Отгадайте загадку

Мы его не замечаем,
Мы о нем не говорим,
Просто мы его вдыхаем,
Он ведь нам необходим  (воздух).

Учитель: 
Как хорошо сейчас в весеннем лесу, какой там чистый воздух! Аромат березы и липы, смолистые запахи сосны и ели очень полезны для людей. Давайте закроем глаза и представим себя в этом лесу. Глубоко дышим, расслабляемся.
(Воздух – окончание нулевое, м.р., ед. ч.)

– Как найти окончание в слове? (Надо изменить слово). (Нет воздуха, о воздухе,

 воздухом).
А ведь воздух загрязняется от выхлопных газов автомобилей, больших и малых

 малых заводов, лесных пожаров.

 Учитель:

 Природа страдает не только от загрязнения воздуха, но и от загрязнения

окружающей среды: свалки мусора, оставленный в лесу мусор, загрязнение

озер, рек. А мы хотим дышать чистым воздухом, есть чистые продукты, пить

 чистую воду. Поэтому сегодня мы должны запомнить, что природу нужно беречь,

 охранять! (Слайды о загрязнении природы)

Рефлексия: Оцените свою работу.

7. Открытие новых знаний. (Исследовательская работа)

Работа в группах.

Наблюдение за особенностями родовых и числовых окончаний имён прилагательных.

–- Как же найти окончание в именах прилагательных? Давайте понаблюдаем.

Упр. 322 – развивается умение выделять окончание в именах прилагательных.    

–- Какое прилагательное изменяется? (Хоккейный)
–- Что изменяется и как? (окончание: -ый, -ая, -ое, -ые, -ыми)

Вывод: Как найти окончание в имени прилагательном? 
(Нужно изменить прилагательное и выделить часть, которая изменяется).

Рефлексия: 
Оцените свою работу.

8. Систематизация окончаний имен прилагательных.
Сказка о жителях царства «Грамматика»

Учитель: 
В некотором царстве, в некотором государстве под названием «Грамматика» жил-был царь Имя прилагательное. Его имя произошло от латинского слова. Оно означает «присоединение, прибавление». Царю принадлежали сказочные человечки, которые уточняют и украшают нашу речь. Они обозначают признаки предметов.

Жили человечки в разных домах. В первом доме – человечки женского рода:

 красивая, добрая, родная. Во втором – мужского рода: ласковый, могучий, большой.

 А посередине стоял дом, в котором жили человечки среднего рода: яркое, тихое,

синее. Царь любил своих подданных и разрешал им меняться домами.

Когда царь сердился на своих подданных, он сажал их в отдельную комнату и

 говорил: «Побудь в единственном числе и подумай о своем поведении».

Некоторых потом прощал, и снова они жили вместе.

Были эти человечки очень общительные, но дружили они только с именами существительными.

Запишите в свои карточки – домики окончания.

 (Дети заполняют домики в группах).

Вывод: 
Какие окончания бывают у прилагательных ж. р, м. р., ср. р.?
–- Как называются окончания имен прилагательных в ед. ч.? (родовыми окончаниями)
–- Почему? (Прилагательные изменяются по родам).

Рефлексия: 
Оцените свою работу.

8. Дифференцированная работа в группах по объему и степени сложности.

Учитель: 
 А какие полевые цветы вы знаете? (Ромашки, колокольчики, васильки…)

Учитель: 
Отгадайте загадки о полевых цветах. 
1. С этих шариков пушистых
    Полетят парашютисты (Одуванчики).

2. Стоят в поле сестрички:
   Золотой глазок, белые реснички (Ромашки).

Слайд презентации Окончания прилагательных 3 кл (ж.р, м.р., с.р)

3. Эй, звоночки, синий цвет,
   С язычком, а звону нет. (Колокольчики).

Учитель: 
Сейчас мы будем выполнять дифференцированное задание по группам.

Одуванчики:Указываете род и число имен прилагательных,выделяете окончания имен прилагательных .

Ромашки:Дописываете окончания            

 имен прилагательных, указываете род и число прилагательных.

Колокольчики (максимальный уровень): Списываете текст, дописываете окончания прилагательных, указываете род и число имен прилагательных. Разобрать по составу слово листочки.

Карточки (для группы «Одуванчики»):

Я люблю скромное ветвистое дерево рябину. Люблю её пёстрые зеленые 

листочки. Они шелестят даже при легком ветерке. В этом дереве чувствуется

 весел..., радостн..., русск... настроение.

Карточки (для группы «Ромашки»):
Я люблю скромн... ветвист... дерево рябину. Люблю ее пестр... зелен... листочки.

 Они шелестят даже при легком ветерке. В этом дереве чувствуется весел...,

 радостн..., русск... настроение.

Карточки (для группы «Колокольчики»):
1. Я люблю скромн... ветвист... дерево рябину. Люблю ее пестр... зелен... листочки.

Они шелестят даже при легком ветерке. В этом дереве чувствуется весел...,

 радостн..., русск... настроение.

2. Разобрать по составу слово листочки.

Рефлексия: 
Оцените свою работу.

9. Работа в парах с взаимопроверкой.
Родн… земля, свеж… хлеб, орлин… полёт, туманн… утро, ранн… весна,

 тёпл… солнце, голуб… озёра. 

10. Итог урока.
Вот и закончилось наше путешествие в царство Грамматики. И сейчас я хочу

увидеть, что нового на уроке вы узнали. 
Перепутались окончания имени прилагательного –ая, –ый, –яя, –ое, –ой, –ее, –ий. Возьмите три цветных карандаша: синий, зеленый, красный. 

Обозначьте:

1 ряд,  – черным прямоугольником окончания прилагательных мужского рода,
2 ряд – красным – женского рода,
3 ряд – желтым – среднего рода.

Учитель: 
– Над какой темой работали на уроке?
– Какие родовые окончания имеют имена прилагательные? Назовите окончания прилагательных во множественном числе.

Учитель:
Оцените свою работу на уроке.

11. Домашнее задание: 
Творческая работа: составьте правила поведения в природе.

12. Рефлексия урока: 
Прикрепите свои кружочки
– Старательно! (красные кружочки), 
– Дружно! (синие кружочки), 
– Активно! (жёлтые кружочки).