Учебно-методический комплект для проведения урока русского языка в 3 классе по теме "сочинение сказки с использованием сущ. с различными суффиксами"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему
Предмет: Русский зык
Тема урока: сочинение сказки с использованием сущ. с различными суффиксами
Цели урока: учимся сочинять сказку, правильно употреблять предложения в речи
Планируемые результаты:
· Предметные: повторим с помощью каких суффиксов образуются имена сущ.
· Личностные: Формировать внутреннюю позицию школьника на уроке положительного отношения к школе; учебно–познавательный интерес к новому материалу; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rus._2_sochinenie_skazki_s_ispozovaniemm_sushch._s_suffiksami.docx | 21.6 КБ |
 russkiy.pptx | 76.28 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока
Предмет: Русский зык
Тема урока: сочинение сказки с использованием сущ. с различными суффиксами
Цели урока: учимся сочинять сказку, правильно употреблять предложения в речи
Планируемые результаты:
- Предметные: повторим с помощью каких суффиксов образуются имена сущ.
- Личностные: Формировать внутреннюю позицию школьника на уроке положительного отношения к школе; учебно–познавательный интерес к новому материалу; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Тип урока: повторение
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь
Этап урока Методы и приемы | Хроно- метраж | Содержание урока. Деятельность учителя | Деятельность ученика | Планируемые результаты (УУД) |
Орг. момент | Сегодня мы с вами будем писать сочинение, а точнее сочинять сказку. | слушают | Личностные | |
Подготовительная часть | Откройте учебник на стр. 50 № 279. Прочитайте текст, что в нем необычного? Какие слова девочка придумала сама? Как она это сделала? Какие суффиксы ей помогли? На кого похожи ее слова? (обозначают детенышей зверей) | Слушают Отвечают | Личностные Коммуникативные Регулятивные Предметные | |
Работа по содержанию сказки | Рассмотрите иллюстрацию на стр. 52. Что мы видим? Какой по жанру текст мы будем сочинять?(сказку) чем необычна страна, где живут наши герои? Как мы ее можем назвать? Как зовут героев? Что могло случиться в этой стране? Чем все закончилось? Кто помог или навредил? Как развивались события? | Регулятивные Предметные | ||
Работа над структурой сказки | Наша сказка не должна быть длинной. Мы расскажем только об одном приключении из жизни семьи Дождя Давайте составим примерный план сказки:
А. с чего все началось? Б. что произошло? В. как развивались события? 3. Заключительная часть (Развязка). Чем все закончилось? С каких слов, фраз может начинаться вводная часть? Основная? Заключительная? | Предметные Коммуникативные Регулятивные | ||
Орфографическая подготовка | Как пишутся имена собственные? Слова с безударной гласной? Слова с непроверяемыми и проверяемыми ударением? | Предметные Регулятивные | ||
Практическая часть | Пишут сочинение | |||
Подведение итога урока | Коммуникативные Регулятивные |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Что такое сказка? Какие сказки бывают?
1. Вводная часть (Вступление). Где происходят события, когда, с кем? 2. Основная часть (Зачин). а. с чего все начиналось? б. что произошло? в. как развивались события? 3. Заключительная часть (развязка). Чем все закончилось?
Концовки Вот вам сказка, а мне калачей связка Сказка ложь да в ней намек – добрым молодцам урок После этого они жили долго и счастливо
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок русского языка 3 класс "Написание удвоенной буквы согласного на стыке корня и суффикса" УМК "Перспективная начальная школа"
Разработка урока русского языка в 3 классе по теме: "Правописание удвоенной буквы согласного на стыке корня и суффикса"...
Учебно-методическое пособие « Дидактические игры на уроках русского языка»
Перед школой на рубеже нового тысячелетия стоит ряд нерешённых проблем, которые окажут значительное влияние на формирование школы в новом веке. Быстрое развитие науки в конце двадцатого века, но...
Учебно-методический комплект ПНШ для проведения урока "математика" в 3 классе по теме: «Поупражняемся в использовании свойств деления и повторим пройденное»
Технологическая карта урока«Поупражняемся в использовании свойств деления и повторим пройденное» Предмет: «Математика»Класс: 3Тема урока: «Поупражняемся использовании в свойств деления и по...
Учебно-методический комплект для проведения урока русского языка в 3 классе по теме "Окончание прилагательных во множественном числе в Им.п. и В.п."
Тема: окончание прилагательных во множественном числе в Им.п. и В.п. Цели: изучить окончание прилагательных во множественном числе в Им.п. и В.п. Планируемые результаты:Предметные: уме...
Учебно-методический комплект для проведения урока русского языка в 3 классе по теме "Окончание сущ. во множественном числе в разных падежах."
Тема: окончание сущ. во множественном числе в разных падежах. Цели: повторить и закрепить пройденную тему: окончание сущ. во мн.ч. в разных падежах.Планируемые результаты:Предметные: умеют ор...
Учебно-методический комплект для проведения урока русского языка в 3 классе по теме "изложение «Как медведь сам себя напугал»"
Предмет: Русский зыкТема урока: изложение «Как медведь сам себя напугал»Цели урока: написать изложениеПланируемые результаты: · Предметные: работа с тек...
Учебно - методический комплект (технологическая карта урока русского языка и мультимедийная презентация)Тема: Как делаются слова. Суффикс слов, называющих предметы и признаки. 2 класс
Тема: Как делаются слова. Суффикс слов, называющих предметы и признаки. 2 класс...