конспект урока по русскому языку "Глагол"
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Этап

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Мотивация к учебной деятельности. Организационный момент: приветствие, установка на успешную работу.

2.Повторение пройденного материала.

3. Физминутка.

4.  Постановка темы урока. Формулирование целей.

3.Чистописание.  

4. Работа в группах (по 4 человека)    

 Вид физминутки.

4. Умение находить глаголы и ставить к ним вопросы.  

5. Рубрика «Давай подумаем»

6. Определения значения глагола.

7. Итоги урока

Читает учитель.

Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.

Чтобы настроение было хорошим, давайте, ребята,  поиграем в игру «Доброе утро».

Я скажу слова «Доброе утро…» и назову кого-то из нашего класса. Те, кого я назову, помашут мне рукой – значит, вы услышали меня и отвечаете на приветствие.
Доброе утро всем девочкам!

Доброе утро всем мальчикам!

Доброе утро всем тем, кто чистил сегодня зубы!

Доброе утро всем, кто любит конфеты!

Доброе утро всем, кто сегодня будет хорошо работать на уроке!
Доброе утро всем, кто присутствует на нашем уроке!

Какую тему изучали на прошлом уроке?  

Проверка знаний. (оценочные карточки)

1) 4 человека работают с интерактивной доской ---«Академия млад школь.» «Разбор предложений» № 16

2)  13 человек – с ноутбуками  -- «Академия млад школь.» «Орфографический экзамен» № 79, 80

3)  Остальные с индивид. карточками

Музыкальная.

- Прочитайте слова, написанные на  доске (слайд № 1) .

Подумайте, какое слово лишнее?

ЧИТАЛИ   ГОВОРИТЕ     СМОТРЯТ      ДУМАЮ СКАЗКИ   ПРЫГАЕМ    ЗАПИШЕМ

Учитель убирает постепенно с доски слова.

ПРЫГАЕМ    СМОТРЯТ     ГОВОРИТЕ

- Чем похожи оставшиеся слова?  

- Определите тему нашего урока

-Вспомните , что знаете о глаголе?

Слайд  № 2,3 (удивит ч. речи, высказывание)

Слайд № 4       Ты  узнаешь:

- Какие значения имеют глаголы;

- что такое вид, наклонение, время, лицо, число, род глаголов;

- как образуются глаголы и каким членом предложения являются.

Записали число, классная работа. Слайд №5

Слайд № 6    

               гл

               ги

- Какое соединение записано на верхней строке?

- Запишите нижние соединения буквы г с другими буквами. гм гя га го

- Какое соединение записано на нижней строке?

- Запишите верхние соединения буквы г с другими буквами.  ги гу гп го гт гш гщ гн …

Учитель следит за осанкой.

- Вам необходимо вспомнить слова, которые начинаются на соединение гл.  листы на столах. На работу 2 минуты.

(глаз, глагол, глупыш, глупец, глобус, гладиолус, глина, глава, глас …)

Проверка работы.

«Кто больше?»   (учитель спрашивает, дети поднимают руку)

- Кто вспомнил только три слова?        

- Кто вспомнил только четыре слова? И т.д.

Выбор оригинального слова.

- Прочитайте слово, которое, по-вашему, никто не записал.

- Вернёмся к глаголам.  Как определим глагол?

Слайд № 7 В тексте найти глаголы, поставить вопрос (письменно в тетради, на доске)

Работа по учебнику в тетрадях.   стр. 82 упр. 1(устно)

Учебник стр. 83 Слайд № 8.

Строить, думать, кидать, мечтать, убираться, мёрзнуть, смотреть, спать, ждать.

- Найдите слова, которые не называют действие.

 Думать, мечтать, мёрзнуть, смотреть, спать, ждать.

Учебник стр 83 упр.2 в тетради    

- Что интересного вы узнали на уроке для  себя.

- Что было для вас трудным? Слайд №

- Что вам ещё хочется повторить?10

Посмотрите на оценочные карточки, оцените себя, как вы работали на уроке.

Слайд № 11   Дом.задание У. стр.84 Упр.3

По желанию: составьте дома сказку на тему «Глагол».

Ребята выполняют упражнения.

Учащиеся играют в игру.

Однородные члены, знаки препинания при однородных членах. Разбор предложений по членам предложения.

Анашиа Д., Маторина Ю., Степанов Е., Агакишиев О.

В оценочных карточках ставят себе оценки.

Уч-ся выполняют движения под музыку

Читают

(думаю – ед. число, остальные – множественное

сказки – имя существительное, остальные – глаголы

запишем – есть приставка, в остальных – нет

читали – глагол прошедшего времени, остальные – будущего)

Совершается действие.

Тема нашего урока «Глагол».

Часть речи, обозначает действия предмета, отвечает на вопросы что делать? Что сделать?

Читают.

--Нижнее.

Записывают.

--Верхнее.

Записывают.

Учащиеся делятся на группы .Записывают слова.

 Каждая группа отвечает.

По вопросу.  Читают, находят глагол, ставят к нему вопрос, записывают.

Читают, находят глагол, ставят к нему вопрос.

Отвечают на вопрос что делать7, являются глаголами, однако они называют не действие.

Вывод – чтение правила. Хором.

По группам записывают в тетрадь, отвечают устно.

Комментируют.  Распределяют слова по столбикам.

Глагол обозначает не только действие предмета, но и состояние, которые протекают во времени.

Отвечают на вопросы, оценивают свой труд.

Записывают д/з

Самооценка

за урок

«Лишнее слово»

Карточка

Орфографический экзамен

 Разбор предложения по члена предложения

Средний балл

№ 79

№ 80

№ 16

Самооценка

за урок

«Лишнее слово»

Карточка

Орфографический экзамен

 Разбор пред. по чл.  предл

Средний балл

№ 79

№ 80

№ 16

Самооценка

за урок

«Лишнее слово»

Карточка

Орфографический экзамен

 Разбор пред по чл. предл

Средний балл

№ 79

№ 80

№ 16

Самооценка

за урок

«Лишнее слово»

Карточка

Орфографический экзамен

 Разбор пред по чл. предл

Средний балл

№ 79

№ 80

№ 16

Самооценка

за урок        

«Лишнее слово»

Карточка

Орфографический экзамен

 Разбор пред по чл. предл.

Средний балл

№ 79

№ 80

№ 16

Самооценка

за урок        

«Лишнее слово»

Карточка

Орфографический экзамен

 Разбор пред по чл. предл.

Средний балл

№ 79

№ 80

№ 16

Самооценка

за урок        

«Лишнее слово»

Карточка

Орфографический экзамен

 Разбор пред по чл. предл.

Средний балл

№ 79

№ 80

№ 16

Самооценка

за урок        

«Лишнее слово»

Карточка

Орфографический экзамен

 Разбор пред по чл. предл.

Средний балл

№ 79

№ 80

№ 16

Самооценка

за урок        

«Лишнее слово»

Карточка

Орфографический экзамен

 Разбор пред по чл. предл.

Средний балл

№ 79

№ 80

№ 16

Самооценка

за урок        

«Лишнее слово»

Карточка

Орфографический экзамен

 Разбор пред по чл. предл.

Средний балл

№ 79

№ 80

№ 16

Самооценка

за урок        

«Лишнее слово»

Карточка

Орфографический экзамен

 Разбор пред по чл. предл.

Средний балл

№ 79

№ 80

№ 16