Суффикс как часть слова
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

                           Урок русского языка

СУФФИКС КАК ЧАСТЬ СЛОВА

2 класс

Начальная школа XXI века.

Цели как деятельность учеников:

-развивать умение наблюдать,анализировать,делать обобщение,сравнивать;

-развитие умений выделять отличительные признаки новой части слова-суффикса,характеризовать роль суффикса в слове и графически его обозначать.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Словарная работа с элементами актуализации изученного.

Игра «Рассыпались слоги» - СЛАЙД 1

-Соедините слоги так,чтобы получились слова с непроверяемой безударной гласной.

ло  Рос  Моск  я  яц  ник

ва  че  си    век  зауче

(Россия,Москва,человек,ученик,заяц)- СЛАЙД 2

1.Беседа по вопросам:

-Какое слово лишнее? (заяц)

-Почему? (2 географических названия,2 названия людей,1 – название животного)

-Какие еще орфограммы встретились? Где ошибкоопасные места? (имена собственные,Россия с 2 «с»)

3. Введение в тему урока(определяем основной вопрос урока).

Проблемная ситуация.

-В каком из этих слов многие из вас сделали ошибку в диктанте? (Заяц).

-Назовите детеныша (зайчонок). А маму зайчонка?(зайчиха)

-Назовите в словах ту часть,которая помогла нам образовать новые слова.

-Так как вы затрудняетесь с ответом,давайте  сначала  выделим окончание.

-Окончание какое?(нулевое,а)

-Какая главная часть в слове? (корень)

-Что осталось невыделенным? (их,онок)

-Может быть кто-то знает,как называется эта часть слова?

Вывод:часть слова,которая стоит за корнем и служит для образования новых слов,это суффикс. Он обозначается вот так.

1V.Формулирование учениками темы  урока.

Учитель. Как вы думаете, какая тема урока сегодня?

Дети. Суффиксы.

Учитель:  Как вы думаете, какие вопросы можно рассматривать в этой теме? Давайте составим план работы!

СЛАЙД 3

ПЛАН:

1.Что такое суффикс?

2.Какие бывают суффиксы?

3.Зачем в слове нужен суффикс(чтобы образовывать слова)

V.Первичное закрепление. Развитие умения находить суффиксы в словах.

1.Работа с учебником.  Урок 47,упражнение №2 - развивается умение находить в словах суффиксы, определять их значение и графически обозначать суффиксы.

Игра «Будь волшебником».

Учитель. Животные в зоопарке загрустили, им хотелось бы опять стать малышами. Они мечтают беззаботно играть, резвиться. Представьте, что вы волшебники, у вас есть волшебная палочка, превратите взрослых животных в детенышей.

-Значение суффикса(детеныш,самка животного)

Учитель. Что общего у этих слов?

Дети. Суффикс –онок,-енок,-иц,-их

Учитель. Запишите слова, выделите корень и суффикс. Как суффикс изменил смысл слов?(детеныш ,мама)

2.Учитель. Запишите слова, выделите суффиксы.

1) Детеныш орла (орленок – онок)

2) Детеныш слона(слоненок –енок)

3) Детеныш совы (совенок –енок)

-Какое значение у этих слов?

V1.Домашнее задание:

- А дома вы продолжите быть волшебниками,найдете слова, которые обозначают детенышей животных и выделите суффиксы.Открываем дневники,пишем: Уч. урок 47 №1

-Что нужно сделать,чтобы правильно найти суффикс?(выделить окончание, корень)

СЛАЙД 4

V11. Рефлексия.

Учитель. Попробуйте сформулировать, что такое суффикс.

Суффикс – это часть чего?

Дети. Суффикс – это часть слова.

Учитель. Где он стоит в слове?

Дети. Суффикс стоит после корня.

Учитель. Что мы делали с помощью суффиксов?

Дети. Мы образовали новые слова.

Учитель. Давайте сравним наши выводы с правилом в учебнике на странице 108.

Дети читают.

. Итог урока.

Учитель. Что такое суффикс?

Список использованной литературы:

1.Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И., Петленко Л.В., Романова В.Ю. Русский язык: 2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. 1Ч.