Конспект урока по русскому языку 4 класс по теме "Глагол как часть речи (повторение)
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Конспект урока русского языка, проведенного 26 февраля 2015 года в 4-б классе ГБОУ школа 439 учителем высшей квалификационной категории Екимовой Ольгой Борисовной

Тема урока: "Глагол как часть речи (повторение)"

Цель: актуализация знаний учащихся о глаголе как части речи

Задачи:

Образовательные:

- совершенствовать умение определять глагол как часть речи;

- актуализировать знания учащихся о глаголе как части речи (грамматические признаки   глагола: число, род, время).

Коррекционные

- Формирование умений и навыков учебной (практической и умственной) деятельности;

  - Развитие познавательных интересов.

  - Развитие навыков самооценки.

  - Выработка привычки сдерживать свои побуждения.

Воспитательные:

- Создать условия для формирования:

- коммуникативной компетентности: умение организовывать и поддерживать диалог, способность слушать;

- социальной компетентности: взаимное сотрудничество.

- воспитывать духовно-нравственные качества

Ход урока

Словарная работа

Слайд 2  Г…зета, л…пата, агр…ном, г…ризонт, ов…щи, лаг…рь, св…ркать

- Что объединяет эти слова? (словарные)

-Спишите слова, вставив пропущенные буквы.

(проверка на слайде)

- Какое слово лишнее? Почему? (сверкать) (на слайде улетает это слово)

- Подчеркните первую букву в каждом слове и составьте из них слово, которое подскажет вам тему сегодняшнего урока (на слайде составляется слово глагол)

2. Сообщение темы урока.

Сегодня мы начинаем изучать новую тему Слайд 3

Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду –

Всё в действие придёт.

Течёт река

А люди строят здания.

Цветут сады.

И в поле хлеб растёт.

-О чем же идет речь в стихотворении?

-Почему так сказано о глаголе?

3. Творческая работа

Работа в группах

Каждая группа получает текст, который надо «оживить», добавив в них глаголы.

 Текст 1

Зима.  Мороз. Кругом снег. Река. Деревья в инее. Ребята на горке. Собака Жучка за ними.

Текст 2

Весна. Яркое солнце. Проталинки. Ручейки. Жучки и букашки. В берлоге медведь.

3. Наблюдение над грамматическими признаками глагола и его ролью в речи.

-Сегодня на уроке нам предстоит вспомнить, что нам известно об этой части речи, ее особенностях.

Слайд 4(1)     - А что такое глагол?

Слайд 4 (2)    -  На какие вопросы отвечает?

Слайд 4(3)     - Что обозначает глагол?

Подобрать к именам существительным подходящие по смыслу глаголы, выяснить число глаголов: слайд 5

 белка…

 машины…

 вода…

 огни…

-Как вы узнали, в каком числе надо употребить глаголы?

_-Сделайте вывод  Слайд 6

Слайд 7 По какому признаку можно разделить данные глаголы на три группы:

Пишет, прочитал, выучит, рассказала, пришло, решит, нарисует, отвечает, спрашивает (по временам)

Напишите их в три столбика

Проверка Слайд 8

- Почему у глаголов прошедшего времени разные окончания?

- Значит, как еще изменяются глаголы? Слайд 9

Работа с учебником

Стр. 62 упр. 401 – списать первое  предложение, подчеркнуть основу предложений, обозначить какими частями речи она выражена.

-Сделайте вывод, каким членом предложения обычно бывает глагол Слайд 10

-Итак, у нас получился полный перечень грамматических признаков глагола. Повторим их ещё раз.

5. Домашнее задание стр. 62 упр. 400

5. Рефлексия

У вас на парте листок с утверждениями. Заполните его.