Конспект урока по русскому языку 4 класс
план-конспект урока (русский язык, 4 класс) по теме

Конспект урока по русскому языку

Тема: «Изменение личных местоимений  3-го лица по падежам»

Цель: познакомить с изменением местоимений 3-го лица по падежам.

Формируемые УУД :

• познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели урока; поиск и выделение необходимой информации; осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; смысловое чтение;
• коммуникативные: инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль, коррекция, оценка действий партнёра;
• регулятивные: постановка учебной задачи; оценивание качества и уровня усвоения материала; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
• личностные: нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

             Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Проверка домашнего задания.

-Какие словосочетания вы составили?

-В каком падеже употреблены местоимения?

-Как вы написали местоимения с предлогами?

3.Чистописание (буква я)

-запишите словарные слова, в которых есть эта буква.

4.Актуализация знаний.

На парте лежит листок с заданием.

Ребята найдите и запишите слова, которые записаны в филворд (работа в парах)

(Слова: предлог, приставка, лицо, местоимение, падеж) (слайд 2)

-По какому признаку слова разделены на три столбика?

-Расскажите, что вы знаете об этих частях речи.

-Задание «Четвёртый лишний» (слайд 3)

-С какой частью речи из первого столбика связаны слова 3-го столбика? (у местоимения можно определить лицо и падеж) (Слайд 4)

 5.Прочитайте стихотворение, которое записано на вашем листке (Слайд 5)

    А ёжик ночью убежал.

    Его никто не обижал.

    Он тосковал уже с утра,

   Он тосковал ещё вчера.

   Чего он глупый, тосковал?

    К нему никто не приставал!

    Его мы так любили-

   И гладили,и мыли.

   Но он свернулся и дрожал.

   А после взял и убежал.

-Как вы считаете, почему ёжик убежал?

-Найдите в стихотворении местоимения 3-го лица .Докажите, что это местоимения. (слайд 6)

-На какой предмет указывают все эти местоимения?

-Это одно и тоже местоимение?

-Почему используются разные формы?

-Какой можем сделать вывод? (слайд 7)

-Как вы думаете, чем мы сегодня на уроке будем заниматься? (учиться изменять местоимения 3-го лица по падежам) (слайд 8)

6.Откройте учебник на стр.60

-Давайте рассмотрим таблицу.

-В каких падежах формы личных местоимений одинаковы? (И.п.,В.п.)

-Обратите внимание на написание предлогов с местоимениями (пишутся раздельно)

-Самостоятельно прочитайте материал на стр.60 «Обратите внимание!» и ответьте на вопросы (слайд 9)

- Когда в местоимениях 3-го лица появляется буква н?(если местоимения употребляются с предлогами) (слайд 10)

-С какими предлогами она не пишется? (вопреки, благодаря, навстречу) (слайд 11)

7.Самостоятельная работа (слайд 12-13)

 -   Прочитайте текст.

-  Спишите, вставляя местоимения 3-го лица.

-Проверка текста, определение падежа местоимений (фронтальная работа)

8.Работа в парах сменного состава (учащиеся записывают словосочетание, а рядом это же словосочетание, только заменяют существительное местоимением).

 Взаимопроверка по образцу (слайд 14)

9.Итог урока.

-Что нового узнали сегодня на уроке?

Выберите одно предложение и закончите его: (слайд 15)

-Сегодня на уроке я работал.......

-Мне понравилось задание.......

-Мне понравилось, как сегодня на уроке работал......(фамилия одноклассника)

Фронтальный опрос (кто как закончил предложения)

Домашнее задание: упр.131(с.62)