урок письма строчной буквы н
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме

этап урока

(мин)

деятельность учителя

деятельность учеников

начало урока

 - прежде чем начать наш урок проверим вашу готовность к его началу. Я буду перечислять необходимые предметы, а вы проверйте все ли у вас лежит на парте и по необходимости достаньте то что вы забыли положить. Ручка, карандаш, пропись, рабочая тетрадь

 - сегодня мы познакомимся с написанием новой буквы, Итак, будьте внимательны, мы начинаем наш урок,

(уч-ся проверяют все ли у них лежит на парте)

повторение изученного на уроке чтения

- с  какой буквой мы познакомились на уроке чтения?

- дайте хараткеристику звуков которые обозначает буква н.

- согласная буква н

- звук [н]  он может быть мягким и твердым. И звук [н] сонорный

упражнения на развитие мышц пишущей руки

- проведем с вами  для подготовки  к письму  «Пальчиковую гимнастику»

(разгибаем пальчики)

Раз, два, три, четыре, пять.

(загибаем пальчики)

Этот пальчик лес пошел,

этот пальчик гриб нашел.

Этот пальчик чистил стол.

Этот добр, а этот зол

Пальчик пальчик тук да тук

(повторяется 2 раза)

Хлопай, хлопай, хлопай

(хлопают в ладоши)

ножками топай, топай

(повторяется 2 раза)

спрятались, спрятались

(закрыть лицо рыками).

- Напоминания о правилах посадки за столом на плакате.

физ-минутка

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись. (Наклоны вперёд и назад.)

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать. (Рывки руками перед грудью.)

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова. (Вращение головой.)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка. (Дети садятся за парты.)

элементный анализ буквы

- из каких элементов состоит строчная буква н.

- Н надела поясок,

И надела поясок.

Буква Н надела ровно,

Буква И - наискосок

- из вертикально наклонной, горизонтальной и вертикальной наклонной с закруглением

анализ буквы по направлению пишущей руки

- давайте с вами попробуем записать эту букву: ставим руку на верхней линии рабочего пространства пишем наклонную вертикальную линию сверху вниз, поднимаемся по ней вверх до середины, пишем выгнутую горизонтальную линию вправо; второй элемент: наклонная вертикальная линия с закруглением внизу и направо.

(уч-ся записывают букву в прописях)

работа с соединениями

- какие типы соединений вы знаете?

- в прописях у себя попробуйте отработать эти соединения. А я пройду по рядом и посмотрю, как в это делаете.

- а теперь составьте и назовите слоги с другими гласными буквами и запишите их, у вас для этого есть подсказка.

- верхнее и нижнее

(уч-ся пишут соединения данные у них в прописях)

- но, на, ни, ну, ны (записывают их в прописи \)

физ-минутка

Встанем, дети, (Встали.)

Скажем тихо:

Раз, два, три, четыре, пять. -(Шагаем.)

Приподнялись, (Поднялись на носочках.)

Чуть присели (Приседаем.)

И соседа не задели, ( Садимся.)

А теперь придется встать, (Встали, потянулись.)

Тихо сесть, (Ровненько сели.)

работа со словами предлогами, текстом

- откройте свою рабочую тетрадь и запишите следующие слова и предложения. Нона, умная, имена, умение, оно,

(уч-ся открывают рабочую тетрадь и записывают данные слова)

итог урока. рефлексия

- сегодня мы с вами познакомились с написание прописной буквы Н, повторили какие звуки она обозначает, ознакомились с ее написанием.

-Все ли вам понятно? В чем были ваши трудности?

-Буква Н, тебя я знаю.

Буква крепкая, стальная.

У тебя огромный рост

И не буква ты, а мост.

По тебе бегут машины,

Под тобой бежит река

С пароходами большими.

Над тобою- облака.

Дети рисуют у смайлика ротик ( грустный или радостный)

-Всем ли вы довольны?Почему?

-Я вами сегодня тоже очень довольна и у моего смайлика тоже радостная улыбка (учитель вывешивает своего смайлика на доску)

-До свидания!