Русский язык (письмо). Конспект урока "Письмо строчной буквы д. УМК "Планета знаний". 1 класс
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя, учащихся

I.Мотивация

1.Приветствие учителя.

2.Проверка готовности.

3.Правила посадки.

4.Правила поведения.

1. II. Постановка учебной задачи.
2. Определение темы и цели урока.

Читаю загадки

-Назовите первую букву в словах –отгадках. (Дэ)

-Сможем ли мы записать слова- отгадки? Почему?

 (Мы не знаем, как  пишется строчная буква «д»)

-Сформулируйте тему урока.( Письмо строчной буквы « д»)

-Какую цель мы поставим перед собой?

 (Научиться писать  строчную букву «д»,  слоги, слова и предложение  с этой буквой)

3. III.Графический диктант

3.1.Пальчиковая гимнастика «Овощи»

– Подготовим руку к письму. Выполним пальчиковую гимнастику

Мы капусту рубим, 

Мы морковку трём, 

Мы капусту солим, 

Мы капусту жмём. 

3.2. Правила посадки, наклона тетради   во время письма. 

Я тетрадь свою открою
И с наклоном положу.
Я друзья от вас не скрою-
Ручку правильно держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.

3.3.Графический диктант  изученных букв  (лист)

 Самопроверка  с доски. Исправление ошибок

IV. Усвоение новых знаний и способов деятельности.

4.1.Сравнительный анализ печатной и письменной букв «д».

4.2.Анализ элементов буквы «д» .( ПЛАКАТ)

-Из каких элементов состоит буква «д»?

(Строчная  буква «д» состоит из 2-х элементов:  овала и наклонной линии с петлёй.

 - -В каких написанных буквах на Учительской строке присутствуют элементы  буквы «д»? (о, у, а ) –цветной мел

4.3.ГРАФИЧЕСКИЙ  ПОКАЗ  учителем  написания  буквы «д» по алгоритму. 

Ставим ручку на 1/3 сверху в рабочей строке, уходим влево вверх, задерживаемся на строке (можно говорить— пишем «крышечку») и опускаемся по наклонной линии вниз, «качалочка», крючок до середины, две части соединяем  «секретом», по «секрету» — длинная наклонная линия  вниз (на 1,5 высоты буквы или не доходя 1/3 в нижней дополнительной строке), петелька, перехлёст на нижней линеечке рабочей строки, крючок до середины» (петелька на

1/3 уже ширины самой буквы, в средней её части линии

должны быть параллельны).

Свёрнутый алгоритм: с 1/3 сверху — влево вверх, «крышечка», опускаемся, «качалочка», крючок до середины,

«секрет», по «секрету»— длинная наклонная вниз, петелька, крючок до середины.

– Пропишите элементы буквы  в воздухе, на ладошке.

4.4.Дополнение элементов до  буквы «в» - 2 строка.(П3, с.14)

• ПОСАДКА! 
• об интервале между группами букв

4.5. Графический анализ  + рамка

- Карандашом обведите  в кружок самую красивую букву.

- Сравните написанные буквы с образцом, какие видите ошибки?

ФИЗМИНУТКА  ДЛЯ  ГЛАЗ!

1. 5.Закрепление знаний и способов действий.

5.1. Письмо соединений  буквы «г»: да, дв, дл ( 2 строка)

- Рассмотрите виды соединений буквы д с другими  буквами.

После разбора ученики упражняются в их написании:

да, дв, дл.

5.2.Орфографический анализ и письмо слов - (3строки).

-Прочитайте первое слово:  дудка.

 -Сколько слогов в этом слове? Почему?

-Назовите гласную.

-Произнесите слово. Какой звук слышим в середине?

-А какую букву пишем? Почему?

-Это парные согласные –дуДка- дуДочка.

Вывод: слово  дудка  пишется и произносится по-разному.

Написание этого  слова  с парной согласной  нужно проверять.

-Сам-но запишите слово по образцу.

-Проверьте  свою запись  с образцом.

______________________________________________________

Пальчиковая гимнастика

-Прочитайте  группу слов на 4 строке.

 -Определите их лексическое значение и запишите на пустой 5 строке:

дал— дала — дали — дадим. (Он – она –они—будущее)

5.4. Работа со словами .( 6,7 строки)

Учащиеся тренируются в написании слов с буквой  д:

вода, один, друг, дом.

4 уч. на доске . Самопроверка с доски. Коррекция. Самооценка.

7.Итог. Рефлексия.

1. 7.1.Итоговая беседа.

– Какую букву мы научились писать?

- Мы достигли цели, которую ставили перед собой?

- Что получилось на уроке?

- Над чем надо еще поработать?

7.2.Самооценка «Оценочная шкала»

8.Д.З.

П3 , с.15.

№1.«Исследовательская» работа   по  восстановлению слов  

дрова, друг, подруга, дым.

№2.Составление имен из слогов и запись  на свободной строке: Лара, Никита, Ната, Антон, Кира.

№3.Слова: еда, лад,  дочка.