Обучение грамоте
методическая разработка по русскому языку (1 класс) по теме

                    1 класс «Б»                      Учитель: Кабенкова М. В.

                                           Занятие 2.

                     Цель занятия: - соотнести учительскую оценку со своей оценкой

                                             - учить детей взаимооценке

                                             - выбор критериев оценки (легкость- трудность)

                     Оборудование:- простой карандаш

                                               - листки с заданием « Стрельба по мишеням.»

                                            Ход занятия

                     1.Выдать листки со вчерашним графическим диктантом.

--Вчера вы учились оценивать свои работы с помощью «волшебных» линеечек.Я посмотрела, как вы себя оценили. Встаньте те, у кого крестик обведен красным. Эти дети молодцы. Они уже умеют делать важное и трудное дело – умеют оценивать себя сами.

                     Тем, кто оценил свою работу очень низко, можно сказать: -Я поставила свой крестик выше твоего, т.к. у тебя только одна ошибка, а ты оценил себя так, как будто сделал четыре.

                      Тем, кто завысил оценку, можно задать вопрос: -Как бы ты оценил работу, где 4 ошибки?

                      2.Сегодня мы еще поучимся себя оценивать.

                                 Графический диктант.

Оцените правильность своей работы.А за что еще можно оценить работу?( Легко или трудно, интереснотили нет.)

--Оцените свою работу по этим критериям.

                     3.Взаимооценка. Работа парами.

--Сегодня мы играем в игру « Стрельба по мишеням». У каждого листок для работы. Подпишите свое имя и начертите 3 линеечки для оценки

              Инструкции к игре.

    У вас на лисиочакх есть изображение человечка и трех мишеней Ваш человечек должен выстрелить по одному разу в каждую мишень.Всего три раза. По каким критериям можно оценивать стрельбу? (Скорость пули, меткость, ровно ли летела пуля.).

                     Сначала показывает на доске учитель и один ученик.

-- Мы должны от человечка провести по одной линии к каждой мишени. Вы должны оценить, ровная ли линия, попали ли мы точно в центр мишени, как быстро мы провели линию.

Д оговоритесь, кто стреляет первым и начинайте стрелять.

После того, как оба отстрелялись, поменяйтесь листочками и оцените работу друг друга. У кого совпала оценка? Молодцы, вы уже научились оценивать свою работу и чужую правильно

                     4.Чему учились сегодня? (Оценивать свою работу и работу соседа,)

 --По каким линеечкам?

 Конспекту прилагается лист с образцами детских работ( приложение 2).