Урок развивающего обучения русскому языку в 4 классе "Правописание глаголов". Учебник Н.В. Нечаевой.
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме

Урок русского языка в 4 классе

Тема: Правописание глаголов на  -ться  и -тся.

(учебник Н.В.Нечаева, С.Г.Яковлева, изд. «Учебная литература», 2012)

Цель:

        - формирование умений находить орфограммы –ться и  -тся у глаголов;

        - выработать алгоритм проверки написания глаголов с –ться и  -тся;

        - учить развернутому грамматическому анализу форм глагола;

        - развивать универсальные логические действия  анализа, синтеза,      подведение  явления под понятие.

           - формирование коммуникативных умений;

1. Погружение в тему:

II. Работа по учебнику. (стр. 30-32)

III. Закрепление полученных знаний.

1. Запись предложений:

«Медведица пробирается к речке».

- есть ли в предложении слова, которые читаются одинаково?

- одинаково ли написали? Почему?

Подчеркните основу предложения. Поставьте подлежащее во множественное число и запишите новое предложение. Что изменилось?

Значит,  -ет,  -ют – какая часть слова? (личное окончание глагола).

А теперь запишите предложение: «Медведица стала медленно пробираться к речке». Изменилась ли запись глагола? Почему?

2. Выработка алгоритма написания:   -ться,   -тся;

-Запишем  памятку:  

Различай:

…тся                                              …ться

                   (3 лицо)                                         (неопределенная форма)

по вопросу:

что делает (-ют)?              что делать (сделать)?

3.Письмо с комментированием, доказываем выбор правописания:

Моя сестра Элинка просто умница. Она старается всегда помогать маме.

Допишите одно предложение, подходящее по смыслу, чтоб в нем был глагол в неопределенной форме.

3. Логические упражнения:  

- определите: пишется или нет  Ь в глаголе

«Бабушке тяжело нести корзинку» ?

(тяжело что делать? нести, значит надо писать ь?   - Нет, суффикс  -ти, а не ть!)

- послушайте песенку Водяного из мультфильма «Летучий корабль». Какое слово повторяется несколько раз?  (Води[ца]). Как можно написать? (водица, если сущ., водится –он, если 3лицо, водиться – если неопр.форма.)

А теперь в словах Ю.Энтина попробуем доказать правописание:

        1 ряд из 2 строки;

        2 ряд из 3 строки;

           3 ряд из последней строки 

Я - Водяной, я - Водяной!

Никто не водится со мной.

Внутри меня – водица,

Ну что со мной водиться?

        Выписать слова и сделать звуко-буквенный разбор.

4. Домашнее задание. Составить небольшой рассказ с сочетаниями  -ца,  -ться,  -тся;  повторить правило.