конспект урока по русскому языку во 2 классе на тему" Какие слова отвечают на вопрос кто?, а какие на вопрос что?»
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

№

Этап урока

(время в мин)

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1

Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

(1-2 мин)

Приветствие учителя:

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Слушаем,  запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Выполняют самооценку готовности к уроку.

Настрой на урок.

Просмотрите  фотографии «фотокорреспондента» Насти.( снимки содержат 4 живых и  4 неживых предмета)

-На какие две группы можно разбить эти снимки?

Всему название дано –
И зверю и предмету,
Вещей вокруг полным-полно,
А безымянных нету.

Один учение демонстрирует фотографии

Выполняют задание, предлагая свои варианты.

.

Познавательные ( уметь выделять признаки предметов).

2

Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельность

(4-5 мин)

Постановка проблемного вопроса.

-Какие предметы вы отнесли к первой группе

-Какие предметы вы бы дополнили в эту группу?

-По какому признаку вы объединили слова во второй группе?

- Что вы должны знать о правилах общения с животными?

-Попробуйте задать вопрос к каждой группе слов.

-Кто из вас , ребята, догадался, чему мы сегодня должны научиться?

Отвечают на вопросы учителя.

Мы должны научиться задавать вопросы к словам-предметам.

Регулятивные (умение формулировать цель деятельности на уроке)

3

Постановка учебной задачи.

(4-5  мин)

Кто? Что?

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b2d500bb-fd89-4a87-b9df-8d5126c01fd1/%5BNS-RUS_2-04%5D_%5BIM_072%5D.html

( №1 Приложение А)

Демонстрация ЭОР

Вывод: О людях и животных спрашивают кто?, а о других предметах что?.

Коллективная работа       (один обучающийся у доски)

Делают вывод.

Познавательные    ( умение делать выводы в результате совместной работы учителя и класса.)

4

Построение проекта выхода из затруднения

( 8-10 мин)

Давайте попробуем построить схему-помощницу для того, чтобы определить вопрос к слову-предмету.( совместно с детьми строится схема , а затем учитель демонстрирует плакат( Приложение Б).

Вывод:Для того, чтобы правильно поставить вопрос к слову, нужно определеть: если живое существо то КТО?, а если неживое то ЧТО?

Коллективная работа. Совместно с учителем строят схему и делают вывод.

Познавательные     (уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую)

Регулятивные        (уметь проговаривать последовательность действий)

Познавательные

(уметь формулировать вывод).

Физминутка «Солнышко лучистое»

( 1 мин)

Делают мини зарядку.

5

Первичное закрепление

( 4-5мин)

Представь себя фотографом

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/64a77282-2cf6-4d76-8cb7-dc54cc11814f/%5BNS-RUS_2-04%5D_%5BIM_075%5D.html

(№2 Приложение А)

Самостоятельная работа с ЭОР

Работа в группах

Коммуникативные ( учиться работать в группе, слушать речь других_

6

Самостоятельная работа с взаимопроверкой.

(6-9 мин)

Организует работу в учебнике стр 36 упр 49.

Заслушивает несколько обучающихся о результатах взаимопроверки.

Индивидуальная самостоятельная работа.

Взамопроверка в паре.

Регулятивные ( определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем)

7

Рефлексия деятельности

(2-3 мин)

-Чему научились на уроке?

-Какие слова отвечают на вопрос КТО?( приведите пимеры)

-Приведите примеры слов-прдметов, которые отвечают на вопрос ЧТО?

Оцените свою работу

-у меня получилось…

- было трудно…

- теперь я умею…

( листики дерева разного цвета)

Отвечают на вопросы учителя.

Анализируют где и почему были допущены ошибки.

Оценивают словестно  свою деятельность на уроке и  коллективно строят осеннее дерево.

Регулятивные( умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию)

Регулятивные( умение оценивать учебную деятельность )

Личностные ( анализировать и осмысливать свои достижения)

8

Домашнее задание

( 1 мин)

Стр 36 упр.50. Дополнительное задание по желанию: нарисовать на квадратном альбомном листе со стороной 10 см предметы, отвечающие на вопросы кто? что?( не более 6)

Записывают домашнее задание, дополнительное задание – по желанию.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Кто?Что?

Мультимедийный, интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b2d500bb-fd89-4a87-b9df-8d5126c01fd1/%5BNS-RUS_2-04%5D_%5BIM_072%5D.html

2

Представь себя фотографом

Мультимедийный, интерактивное задание

Интерактивное упражнение на основе иллюстраций

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/64a77282-2cf6-4d76-8cb7-dc54cc11814f/%5BNS-RUS_2-04%5D_%5BIM_075%5D.html