Обобщающий урок по теме:" Имя существительное"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Тема урока.

Обобщающий урок по теме: Имя существительное.

2класс.

Цель:1. Закрепить знания о грамматических признаках существительного.

2.Развивать речь.

3.Воспитывать чувство коллективизма, быть дружными.

4Повышение учебной мотивации путем применения информационных технологий.

Ход урока.

Девиз урока

1слайд.

«Никакое общение между людьми  невозможно без дружбы.»  (СОКРАТ)

---КАКОЕ ГЛАВНОЕ СЛОВО В ЭТОМ ИЗРЕЧЕНИИ?    Дружба.

---С какой буквы начинается это слово?  Д

---Дайте характеристику звука ,который обозначает эта буква.  

---Эту букву мы запишем на минутки чистописания.

---Определите порядок написания букв в данном ряду.

Дде, ддё,дди, ддю, Ддя (Заглавная д стрчная д чередуются с гласными ,обозначающими мягкость согласных)

Продолжите данный ряд букв в указанной последовательности.

2 слайд.

---Собири  слово из букв: р у г д  ( друг.)

--Подберите к слову синоним     (Товарищ)

---Запишите эти два слова.

--Какие орфограммы встретились?

--Вспомним , какие люди сложили пословицы и поговорки о дружбе.

3 слайд.

--Закончи фразу.

Нет друга – ищи, а нашёл –береги.

Не имей сто рублей ,а имей сто друзей.

Один за всех, все за одного.

Человек без друзей ,что дерево без корней.

Дружба как стекло разобьёшь- не сложишь.

---Запишите любую пословицу.

---А какое значение имеет слово «друг»

Друг- самый близкий человек, желающий добра.

Друг-человек, который связан с кем-то дружбой.

Друг-это близкие отношения ,основанные на взаимном доверии, общности интересов.

--А какие вы знаете законы дружбы?

--Продолжите предложения:

1.Если друг рассказал тебе что-то по секрету (нужно этот секрет сохранить.)

2.Если у друга беда  (помоги.)

3.Если у друга радость (порадуйся вместе с ним, не  завидуй.)

4.Если тебе что-то не нравится в поведении друга  (скажи ему об этом прямо.)

5.Если поссоришься с другом (думай в чём твоя вина.)

6.Если обидешь  друга (извинись)

Помните эти законы и тогда у вас будут настоящие дрязья.

2.Работа над темой.

Мы продолжаем говорить о самой значимой части речи- имя существительное.

4.слайд.

--Выпишите только имена существительные:

Мама, собака ,красный ,компьютер, прогулка, картина, гулять, Москва.

--Какие вы выписали слова?  Проверка.

--Какую памятку нужно помнить ,что бы правильно выполнить задание?

5.слайд.

Памятка.

Кто помнит какие слова мы не выписали? Почему?

6.слайд.

Прочитайте текст.

--Слова какой части речи прпущены в тексте?

--Подберите подходящие  имена  существительные используя слова для справок.

---Запишите текст.

--Подчеркните все имена существительные.

ПРОВЕРКА   Кто выполнил так как у меня на слайде?

Молодцы!!!!

3Обобщение по теме.

1в.-На какие две группы делятся все имена существительные?

7слайд. Одушевленные имена существительные.

8слайд. Неодушевлённые имена существительные.

Ещё существует понятие  собственные имена существительные и нарицательные имена существительные.

9слайд.

Какой сделаем вывод? (Пишутся с заглавной буквы.)

10 слайд.

РОД  ИМЕН  СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.

--Как  определить род этих сущ.

Лягушка  она моя ж. р.

Петух он мой м. р.

Солнце оно моё ср. р

11слайд.

Найди ошибки.

Сколько ошибок допущено в тексте? 4

На какое правило?

1 .Улетел орел за город орел.

2.Наш шарик поймал воздушный шарик.

3.Наша поля вернулась с поля.

4.Не бойся морозов, Серёжа морозов.

4. Итог урока.

Тест.

-Выбери  верное  утверждение:

--Вы должны записать ту букву, под которой утверждение верное.

1.Имя существительное-часть речи, которая  отвечает  на  вопрос:

А) Какой? Какая? Какое?

М)Что? Кто?

2.Имя существительное-часть речи ,которая обозначает:

А)Признак предмета.

Б)Действие предмета.

О)Предмет.

3.Именем существительным является слово:

А)Дружить.

Б)Верный.

Л)Товарищ.

4.Имена собственные пишутся:

О)С большой буквы

Б)С маленькой буквы

5.На вопрос что? Отвечают слова

А)Львёнок.

Д)Цветок

В)Щенок

6.Выбери имя собственное:

А)Собака

В)Шарик

Е)Жучка

7.Имена существительные по числам:

Ц)Изменяются

Б)Не изменяются

--Какое слово  получилось?

МОЛОДЕЦ!

Итог  урока.

Что особенно понравилось?