Конспект урока по бур.яз 2 кл
план-конспект урока (2 класс)

Сэдэб

 «Юумэнэй нэрэ»

Хэшээлэй  зорилго

Юумэнэй нэрэ гэhэн шэнэ мэдэсэтэй танилсалга, холбоо хэлэ ба  hубэлгэн ухаа хүгжөөлгэ,

Хэшээлэй янза

Хэшээл танилсалга

Планируема  результаты предметна)

Хэн? Юун? гэhэн асуудалнуудта харюусадаг угэнуудые илгажа шадаха.

Личностна результат

 өөрынгөө хэлэ уран, баян, тодо, сэбэр болгохоёо оролдохо;

Универсальна учебнэ ябуулга (метапредметна)

Бэеэ гуримшуулаад ябаха щадабари: багшатаяа хэшээлэй темэ хэлэхэ, зорилгыень табиха;

Оршон тойрониие шудалха шадабари: асуудалнуудта харюусаха, номоор хɣдэлхэ, багшатаяа, нүхэдтэеэ хамта дүн гаргаха.

Харилсаха шадабари: өөрынгөө һанал бодол, һанамжа хэлэжэ hураха, хажуудахи хүнүүдээ шагнаха, тэдэнэй хэлэһэниие ойлгохо

хэрэгсэлнүүд

презентаци, мультимедийнэ проектор, карточканууд, ном

Хэшээлэйшатанууд

hургаха, хүгжөөхэ компонентнууд, даабаринууд

Багшынажаябуулга

hурагшадай ажаябуулга

Хэшээлдээ хоорондоо харилсаха түхэлнүүд

Универсальна hуралсалайшадабари

(УУД)

Мотиваци

Актуализаци

Хэшээлэй сэдэб гаргалга, зорилго элирүүлэлгэ

Шэнэ материал үзэлгэ

Бэе һорилго, бэхижуулгэ

Бэхижүүлгэ, сэдэбээр практическа хүдэлмэри.

Рефлекси

Хэшээлэй дүн

.

Шэнэ мэдэсэ ойлгожо абаха  эрмэлзэл түрүүлхэ (эмоциональна, психологическа бэлэдхэл)

- Сайн байна! Мүнөөдэр манайда олон айлшад ерэнхэй, хойшоо харагты даа мэндэшэлсэе.  

Хонхо жэнгирбэ

Хүүгэд сугларба

Хэшээл эхилбэ.

Муноодэрэй хэшээлдэ би таанарта иимэ гое зурагуудые асарааб, харагты даа.

Энэ зурагууд дээрэ юун зураатайб?

Тон зуб.

Юртамнай хадаа буряадаар hэеы гэр болоно.

hэеы  гэр харанабди, ушоо юун зураатайб,

 (харуулнаб  юртэ)

Урдандаа  буряад зон иимэ hэеы  гэр соо байдаг байгаа.  (слайд )

Дундань – гал гуламта, хойто зугтэ – хоймор тала, баруун тала эрэ хунэй- абын болоно, зуун тала- эхэнэр хунэй (эжын) тала болоно.

Энэ зураг дээрэ ушоо юун зураатайб?

Үни холын сагһаа нааша манай буряад зон Табан хушуу мал үдхэжэ ябаһан юм.  Эдэ малнуудтаа буряад зон ехэ дуратай,   тэдээндээ ехэ анхаралтайгаар хандадаг,  малайнгаа хусөөр, улдэн даарангуй амидардаг байгаа.

Зай, энэ талада ямар амитад бэлшэнэб, нэрлэгты?

Энэ морин гэжэ угэдэ ямар асуудал табихабиибди?  (показываю на рисунок)

Хонин гэжэ угэдэ ямар асуудал табинабди?

Энэ эжы гэжэ угэдэ ямар асуудал табинабди?

- Адуушан ,

- аба?

Тиимэhээ  мүноо хэшээлдээ юун тухай хоорэлдэхэбиибди?  

Тон зуб!

Муноодэр бидэ Хэн? Юун ? гэhэн асуудалда харюусадаг  хэлэлгын хубитай танилсахабди. ( приклеить на доску)

Буряад хэлэн соо хэн? Юун? гэhэн асуудалда харюусадаг , юумэ нэрлэдэг угэнууд юумэнэй нэрэ гэжэ нэрэтэй,  

Номуудаа 100 нюурта нээгты, дурим бултадаа уншая.  (на слайде)

Муноо бидэ наадая. (learning.aps)

Зурагуудые зубоор табигты

Эдэ зурагуудые юундэ хэн? Гэhэн асуудалда асараабта? (энэ хэн бэ?)

Эдэ зурагуудые юундэ юун? Гэhэн асуудалда асараабта? (энэ юун бэ?)

Муноо номуудаа 100 нюурта 2 –хи дурим уншая. Алдар шангаар уншадаа. (слайд)

Зай, бодогты даа амарая!

Нейрогимнастика хэе.

 1.  ямаан- тэмээн, тэмээн-ямаан

2. толгойгоо эльбэнэ, гэдэhээ тоншоно

3. бэрхэ- альган

- Зай, мүнөө сэдэб хэр ойлгобот гэжэ, шалгая!

Номоор худэлмэри 195 упр. дуургэе.

Хоер хоероор ажалагты, энэ карточка дээрэ бэшэхэт.

- зай, дургоо гут? Шалгая

Слайд дээрэ анхаралтайгаар харагты, шалгагты

Алдуу угы hаа- нара зурагты

Алдуутай байгаа hаа- уулэ зурагты (на доске)

- муноодэр, ямар хэлэлгын хубитай танилсаабибди?

Юумэнэй нэрэ ямар асуудалда харюусанаб?

Хэн? Гэжэ асуудалда ямар угэнууд харюусанаб?

Юун? Гэжэ асуудалда ямар угэнууд харюусанаб?

Бэрхэнууд!

Хэн бэрхээр худэлооб гэжэ hанабал иигээд хургаа харуулагты

Хэн хусэд ойлгогуйб  гэжэ hанабал хургаа хажуу тээшэнь

Хэн ойлгогуйб  гэжэ hанабал хургаа доошонь.

Бураяд арадайнгаа туухэ, ажабайдалые саашань шэнжэлжэ ургэлжэлуулхэбди, бидэ буряад арад зон хадаа туухэ домогоо, дэмжэжэ, шудалжа ябагты.

Булта бэрхэнууд, hайнаар худэлообди

Хэшээлнэй дуурээ. Баяртай.

-Сайн байна!

Багшые шагнана

Буряад хун байна, морин, хонин, амитад

юрта

hанана

Морин, хонин унеэн, ямаан табан хушуу мал.

Морин, хонин, тэмээн, унеэн

Юун?

Юун?

Хэн?

Хэн

Хэн, юун гэhэн тухай  асуудалда харюусаха угэнуудтэй

Ухибууд дабтана багшын хойноhоо.

Ухибууд уншана

Интерактивна доска дээрэ худэлнэ

Хуниие тэмдэглэнэ

(эжы, аба, багша)

Хунууд бэшэ

(эмээл, морин, хонин…)

1 ухибуун уншана

Нейрогимнастика хэнэ ухибууд.

Хэн?

Дугар, врач, багшанар, Базаров, космонавт

Юун?

Нохой, парта, саhан, эрбээхэй, шулуун

Шалганат оорыгоо (нара гу , али уулэ зурана)

Юумэнй нэрэ

Хэн? Юун?

Хуниие тэмдэглэhэн

Хуниие бэшэ юумэ нэрлэhэн

харуулна

Фронтальна (ангяараа)

Хоер хоероор худэлнэ

Оршон тойрониие  шудалха шадабари: зорилгоео ойлгожо абана.

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари: ажаябуулгаяа түсэблэнэ.

Харилсаха шадабари: багшын хэлэhые ойлгон абана.Нүхэдэйнгөө харюу шагнажа һурана.

Харилсаха шадабари:

Нүхэдэйнгөө харюу шагнажа һурана