"Учитель года -2019" школьный этап
методическая разработка (4 класс)

Салчак Анжела Дуун-ооловна
Опубликовано 22.01.2019 - 8:06 - Салчак Анжела Дуун-ооловна

4-ку класска ажык кичээл Темазы: Кылыг сөзүнүң эрткен үези.Катаптаашкын.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл kylyg_sozunun_ertken_uezi_4_klass_azhyk_kicheel.docx39.5 КБ
Файл kylyg_sozu_azhyk_kicheel_4_klass.pptx703.44 КБ
Файл kylyg_sozunun_ertken_uzi._kataptaashkyn_dep_temaga_azhyk_kicheeldin_erttirgeninin_analizi.docx15.97 КБ

Предварительный просмотр:

Тыва дыл кичээлинин план-конспектизи

Класс: 4 «а»

Школа: Ак-Довурактын дугаары 4  ортумак школазы

Башкызы: Салчак А.Д.

Ай, хуну:22.01.2019 ч

Кичээлдин темазы: Кылыг сөзүнүң эрткен үези.

Кичээлдин хевири: Катаптаашкын-кичээл.

Сорулгалары:

  1. Кылыг сөзүнүң дугайында билигни системажыдып,ооң эрткен үезин билип  алыры.
  1. Домактардан кылыгсөзүн тып, ооң эрткен үезин шын тодарадып өөренири база аас болгаш  бижимел  чугааны  сайзырадыры.
  1. Уругларны күш-ажылга ынак болурунга, кижилернин кылган ажылын үнелеп билиринге кижизидер.

Планнаттынган түңнелдери:

Бүгү талалыг өөредилге  ажыл-чорудулгазы: өөреникчи кижи кылыг сөзүнүң эрткен  үези деп чүл дээрзин билир, оларны   айтырыглар  дузазы-биле домактың иштинден тып билир, чугаа домаанга  кылыг созун шын ажыглап, чүвелерниң эрткен үезиниң кылдыныын адап  билир, кылыг  сөзүнүң эрткен  үези  чугааны долу, билдингир, каас  болдуруп турар деп чүвени медереп билген турар ужурлуг.

  1. Кижизиг  мөзү-шынарның   өөредилге  ажыл –чорудулгазы: школазынга  болгаш  өөредилге  ажыл-чорудулгазынга  эки хамаарылгалыг, сонуургалдыг  болурун; уругланы куш-ажылга ынак болурунга, кижилернин кылган ажылын унелеп билиринге кижизидер. «Куш-ажыл - кижини каастаар» деп тыва улустун улегер домаанга ундезилеп,уругларнын мозу-будужун хевирлээри.

Таарыштырылганның өөредилге  ажыл-чорудулгазы: өөредилгениң сорулгаларын салып билиринге; бодунун  ажыл-чорудулгазынның түңнелин үнелеп билиринге  өөренири, бодунуң ажыл-чорудуунга хамаарыштыр  башкының болгаш  өөрүнүң үнелелин шын хүлээп ап өөренип алырының аргазын тургузары; башкының  удуртулгазы-биле киңчээлге-даа, класстан дашкаар  ажыл-чорудулгага-даа, амыдырылга-даа онаалганы күүседириниң сорулгазын тодарадыры;

Билиглерни шиңгээдириниң өөредилге  ажыл-чорудулгазы: салдынган  айтырыгның утказын шын медереп  билип, аңаа дүүшкен шын харыыны  аас-биле тургузуп   билири, салдынган сорулганы шиитпирлээриниң  аңгы-аңгы аргалары турар деп чүвеге өөренип алыры; өөренип  турар   чүүлү-биле бодунуң арга-дуржулгазын деңнеп билири; башкының  салган айтырыгларынга  харыылап  билири; номдан херек  медээни тып  билири.

Харылзажылганы  өөредилге    ажыл-чорудулгазы: кижилер харылзажып  тургаш  хүндүткелдиң  дүрүмнерин  ажыглап, харылзажып турар кижизинге билдингир кылдыр чугааны шын тургузуп,   башкының  болгаш  эштериниң айтырыгларынга шын харыылап  чаңчыктырар.

Кичээлге ажыглаан технологиялар:

-Уруг бүрүзүнүң онзагайынче угланган технология (личностно-ориентированная)

-Кадыкшыл камгалаарынын технологиязы;(здоровьесберегающая)

-Чѳрүлдээлиг байдал тургузар технология;(проблемная) угаан боданыышкын,  харылзажылга (диалог чугаа).

Ѳске эртемнер-биле харылзаазы:  хүрээлел, улустун аас-чогаалы, күш-культура.

Ажыглаан арга, методу: хайгаарал методу, беседа, словарь – биле ажыл.

Ѳѳредириниң хевирлери: бѳлүктеп, эжеш болгаш бот-тускайлаң ажылдаары, класс –биле ажыл.

Кичээлдиң  дерилгези: карточкалар, проектор, компьютер, сюжеттиг чуруктар.

Кичээлдин чорудуу:

Кичээлдиң  этаптары:

  1. Организастыг кезээ
  2. Катаптаашкын
  3. Билиглерни тодаргайлаары
  4. Сула  шимчээшкин
  5. Катаптаашкын
  6. Рефлексия
  7. Кичээлдиң түңнели
  8. Онаалга

Кичээлдин кезектери

Кичээлдин чорудуу

Бугу талалыг өөредилгенин ажыл чоудулгазын  боттандырары

1.Мөөңнээшин кезээ

  • Амыр-амыр, башкыларым!

Амыр-амыр, эш-өөрүм!

Алдын хунум унуп келди,

Аалчылар моорлап келди!

Ажык кичээливис  – тыва дылды

Шалып-дурген эрттирээлиӊер!

-Бөгүн  бистиң кичээливис өске кичээлдерден онзагай кичээл болуп турар.

Бот-хуузунуң: бүгү кичээнгейни кичээлче углаары.

Бот башкарлырының: бодунун хайгааралдарынга даянып, даап бодаашкыннарын чугаалаар.

II Катаптаашкын

-Кылдыныглар турбас болза

Кым-даа,чүү-даа кылый албас

Кылыг сѳзү эвес болза,

Кылаң, чараш чугаа турбас!

-Кылыг сөзүнүң дугайында билир чүүлүңер чугаалап көрүңерем, уруглар.

- Канчап тур? канчанган? канчаар? деп айтырыгларга харыылаттыннар чүвелерниң кылдыныын илередир чугаа кезээн кылыг сөзү дээр. Домакка кылыг сөзү чүве ады-биле холбашкан чоруур.

1. Онаалга хыналдазы 

-Бажынга онаалганы хынаалыңар. Мерг 346 а 135.

-чугган, сагган, соккан, төккен, доруккан, хагган,турнуккан.

2.Чурук-биле ажыл

- Бердинген чуруктарга кылыг сөзүнүң амгы үеде турар кылдыр домактардан чогаадыңар.( Айдын биле Настя кино көрүп турлар. Стадионда оолдар чаржып турлар. Башкы кыдырааштар хынап олур).

Бот башкарлырының: бодунун хайгааралдарынга даянып, даап бодаашкыннарын чугаалаар.

Чугаа сайзырадырының:

  1. Чугааны шын ажыглаар.
  2. Ѳскелерни дыңнап билир.

III. Билиглерни  тодаргайлаары

Шүлүктээн  бодалга «Ѳгге  ажыл»

Бир кижи  тараа соктаан

Бир кижи  өг ишти  ширбээн

Бир кижи сүт тырткан

Бир кижи суглаан

Бир кижи хой кадарган

Бир кижи бызаа  кадарган

Бир кижи алгы  эттээн.

- Шак бо шүлүктээн бодалгада  кылыг  сөстерин  тыптаалыңарам.

- Бо  кылыг состеринге  айтырыглардан  салыптаалыңарам, уруглар. (Канчанган.)

- Канчанган? деп айтырыгга харыылаттынып  турда, кылыг сөзүнүн кайы үезин  көргузуп  турар-дыр?

- Ажылчын  өгнүң  уруглары ам  бо дораан  санаңарам.

- Кандыг  кылдыныг-биле тып  алдыңар. (Кадылга.)

- Бо  кичээлде   чүнүң дугайында катаптаар бис, уруглар?

Бот башкарлырының:

1.бодунун хайгааралдарынга даянып, даап бодаашкыннарын чугаалаар.

2. Кичээлдин темазын, сорулгазын тодарадыр.

- ϴг-бүлеӊерге  силер  моон аӊгы кандыг ажылдар кылып, ада-иеӊерге дузалажып турар силер.(аяк чуур, ширбиир)

1. Таблица-биле ажыл.

Кылыг сѳзүнүн амгы уези

Чүнү  кылып тур?

Кылыг  сѳзүнүн эрткен үези

Чүнү кылган?

Ширбип тур

Ширбээн

Аштап тур

Аштаан

Чугайлап тур

Чугайлаан

Эдип тур

эткен

(эталон-биле негелде) Долдуруп алгаш, таблицаны номчудар.

-Силер, уруглар ада-иелериӊерге дыка эки дузалажып турар-дыр силер.Кижи күш-ажылга ынак чоруур болза, күш-ажыл-кижини каастаар. Кижи кежээ болур болза, улуска  мактадыр болгаш хүндүледир.

-Ам силернин күш-ажылыӊарны бо кичээлде мен үнелээрим-түӊнээрим сылдыстар-биле үнелеп, түӊнээр мен. Кым кайы-хире харыылаар болдур ол хире сылдыстарны алыр.

  1. Кыдырааш-биле ажыл

Ай-хүнүн бижээш, чараштыр бижилге.

Январьның чээрби ийизи.

Класска ажыл.

Суггатчы, суггарар.

-Суггатчы деп сөстүң утказын тайылбырлаңар.

Суггатчы дээрге тарып алган тараа, кат-чими шолдерин суггарар кижи.

-Чуге ийи гг деп үжүктер  бижиир бис?

- Чүге дизе, сөстүң дазылы г деп үн-биле төнүп турда, дараазында кожумак немежип турда дакпырлап бижиир бис.

- Бо сөстерниң төрел сөстерин тывыңар.

- Суггаттыг, суггарган, суглаар.

-Ам домактан чогаадыңар. Суггатчы тараа шөлүн суггарган.

- Суггарган деп сөстүң морфологтуг сайгарылгазын кылыңар.

Суггарган- э.үе, 3-кү арын, чаңгыстың саны.

Ам чаагы таблицадан кылыг сѳзүнүн эртен үезин кѳргүскен сѳстерни айтырыы- биле катай ушта бижиӊер.

Башкарлырынын

1.айтырыгларны шиитпирлээринин аргаларын дилээр.

Билип алырынын болгаш бот-хуузунун рефлексиязын боттандырар.

Билип алырынын:

1.деннээр, анализтээр, түңнелдерни үндүрер.

Сула  шимчээшкин.

Авам, ачам шагда

Ажылынче чорупкан.

А мен чааскаан арткаш,

Аайланып кириптим.

Арным-бажым, холум

Арыг кылдыр чуггаш,

Ширбиижимни туткаш

Ширбиттинип кириптим.

Авам, ачам келгеш,

Аажок мени мактаар.

Кежээ уруум дигеш,

Кежегемни суйбаар.

IV.  Катаптаашкын

  1. Ном-биле ажыл арын 135

Мергежилге 347 а135(негелдезин езугаар кылыр)

Саарлып батты- э.уе., 3-ку арын,чангыстың саны.

Шуглап алды - э.уе., 3-ку арын,чангыстың саны

  1. Карточкалар-биле  эжеш ажыл.

-Бо карточканы  алыр  мурнунда эжиң-биле сүмележип олургаш, шилиир силер.

-Бо  ажылды кылырда чүү деп үлегердомакты кыйгы кылдыр салып аалыр силер.

Капсырылга 1.

 «Эӊ-не, эӊ-не кончуг эки билир бис» деп бодаар болзуӊарза, кызыл ѳӊнуг карточканы алыр.

« Эки билир бис» деп бодаар болзуӊарза, кѳк ѳӊнүг карточканы алыр.

«Арай-ла бот-боттарвыска бүзүревейн тур бис» деп бодаар болзуӊарза, сарыг ѳӊнүг карточканы алыр.

Кызыл ѳӊнуг карточка алган  уруглар 3 сылдыс алыр,кѳк  ѳӊнуг карточка  алган уруглар 2 сылдыс алыр. Сарыг  ѳӊнуг  карточка алган уруглар 1 сылдыс алыр.

(Кызыл)Кылыг  сѳстерин   ажыглап, домактардан  чогаадып  бижиӊер. Айтырыын  салыр.

ϴѳрээн бис, тиилээн бис, ажылдаан бис.

(Кѳк)Кылыг сѳстерин   канчанган? деп айтырыгларга харыылаттыннар кылдыр ѳскертип бижиӊер.Бердинген сѳстерде  кандыг  дүрүм бар-дыр, чугаалаӊар.

Тѳк-                                Тик-

Хак-                                Быжык-

 ( Сарыг) Чун  деп кылыг сѳзүн дараазында айтырыгларга харыылап бижиӊер.

Канчалдым?                                     -Канчалдывыс?-

Канчалдыӊ?                                     -Канчалдыңар?-                                                            

Канчалды?                                       -Канчалдылар?

Билип алырынын:

1.деннээр, анализтээр, түңнелдерни үндүрер.

Чугаа сайзырадырының:

1.бодалдарын аас-биле хостуг илередип билири.

2.бот-боттарынга дузалажып, ажылдарын хынажып билир.

Бот ажыл

 Капсырылга 2

Тест-биле ажыл.

1.Кылыг сөзү деп чул?

в) кандыг?чүлүг?деп айтырыгларга харыылаттыннар чүвелерниң өң-чүзүнүн көргүзер чугаа кезээ.

б)кым? чүү? деп айтырыгларга харыылаттыннар чүвелерниң адын илередир чугаа кезээ.

а) канчап тур? канчанган? канчаар? деп айтырыгларга харыылаттыннар чүвелерниң кылдыныын илередир чугаа кезээ.

2. Кылыг сөзү домакка кандыг кежигүн болурул?

г) кол сөс            ж) сөглекчи           д)ийиги черге кежигүнү

3.Шын харыыны тыпкаш, демдеглээр.

е) Кылыг сѳзү чүгле үелерге ѳскерлир.

ё) Кылыг сѳзү чүгле падежтерге ѳскерлир.

ы) Кылыг сѳзү чүгле үелерге , арыннарга, санга ѳскерлир.

4.Эрткен үениң айтырыгларын тывар.

к) канчап тур?  чүнү кылып тур?

и) канчаар? чүнү кылыр?

л) канчанган? канчалды?

5. Эрткен үениң кылыг сөзүн тывар.

г) чураан                   й) ширбиир      

м) халып олур           ы)санадым

6. Эрткен үениң үшкү арында, хөйнүң санында кылыг сөзүн тывар.

н) чаржып тур               о) дааранып олур    

р) ажылдадылар           п)өөренир

Шын харыызы: а ж  ы л г ы р

- Ынчангаш, бо тестини шын харыылаарынарга бодуңарның ажылга хамаарылгаңар кѳстүп келир.

Таарыштырып башкарар бугу талалыг ажыл-чорудулга (регулятивные УУД):

боттары ажылды организастап, ажылын унелеп ооредир;

бодунун, эжинин частырыгларны тып, эдип чанчыктырар

Кичээлдин түңнели.

Рефлексия

 

-Чуну билип алдынар?

-Салган сорулгавыс куусеттинген бе?

-Чуу берге болду?

-Чуу солун болду? Кичээлдин темазын билип алган мен деп бодап тур сен бе?

-Кыдыраажынар кыдыынга кызыл карандаш-биле бодунарнын кичээлге ажылынарны демдегленер.

«?»- Чуу-даа билбедим.

« . »-Билип алдым

«!»-Ийе. Оон-даа хойну билип алыксап тур мен.

Кичээлди туннэр.

бот-боттарын, бодун унелээр, кичээлдин эрткенин унелээр.

Бажынга онаалга

Онаалганы шилип алгаш кылыр силер.

1.Мергежилге348 а 135.

2.Номчулга номундан эрткен үеде турар кылыг сөстерлиг  4 домактардан ушта бижип алгаш, долу синтаксистиг сайгарылгадан кылыр.

Кызыл карточка

         Кылыг  сѳстерин   ажыглап, домактардан  чогаадып  бижиӊер. Айтырыын  салыр.

ϴѳрээн бис, тиилээн бис, ажылдаан бис.

Кѳк карточка

Кылыг сѳстерин   канчанган? деп айтырыгларга харыылаттыннар кылдыр ѳскертип бижиӊер.Бердинген сѳстерде  кандыг  дүрүм бар-дыр, чугаалаӊар.

Тѳк-

Тик-

Хак-

Быжык-

Сарыг карточка

                   Чун  деп кылыг сѳзүн дараазында айтырыгларга харыылап бижиӊер.

Канчалдым?                                    

Канчалдывыс?

Канчалдыӊ?                                    

Канчалдыңар?-                                                            

Канчалды?                                      

-Канчалдылар?

Кызыл карточка

         Кылыг  сѳстерин   ажыглап, домактардан  чогаадып  бижиӊер. Айтырыын  салыр.

ϴѳрээн бис, тиилээн бис, ажылдаан бис.

Кѳк карточка

Кылыг сѳстерин   канчанган? деп айтырыгларга харыылаттыннар кылдыр ѳскертип бижиӊер.Бердинген сѳстерде  кандыг  дүрүм бар-дыр, чугаалаӊар.

Тѳк-

Тик-

Хак-

Быжык-

Сарыг карточка

                   Чун  деп кылыг сѳзүн дараазында айтырыгларга харыылап бижиӊер.

Канчалдым?                                    

Канчалдывыс?

Канчалдыӊ?                                    

Канчалдыңар?-                                                            

Канчалды?                                      

-Канчалдылар?

Капсырылга 2

Тест-биле ажыл.

1.Кылыг сөзү деп чул?

в) кандыг?чүлүг?деп айтырыгларга харыылаттыннар чүвелерниң өң-чүзүнүн көргүзер чугаа кезээ.

б)кым? чүү? деп айтырыгларга харыылаттыннар чүвелерниң адын илередир чугаа кезээ.

а) канчап тур? канчанган? канчаар? деп айтырыгларга харыылаттыннар чүвелерниң кылдыныын илередир чугаа кезээ.

2. Кылыг сөзү домакка кандыг кежигүн болурул?

г) кол сөс            ж) сөглекчи           д)ийиги черге кежигүнү

3.Шын харыыны тыпкаш, демдеглээр.

е) Кылыг сѳзү чүгле үелерге ѳскерлир.

ё) Кылыг сѳзү чүгле падежтерге ѳскерлир.

ы) Кылыг сѳзү чүгле үелерге, арыннарга, санга ѳскерлир.

4.Эрткен үениң айтырыгларын тывар.

к) канчап тур?  чүнү кылып тур?

и) канчаар? чүнү кылыр?

л) канчанган? канчалды?

5. Эрткен үениң кылыг сөзүн тывар.

г) чураан                    й) ширбиир      

м) халып олур           ы) санадым

6. Эрткен үениң үшкү арында, хөйнүң санында кылыг сөзүн тывар.

н) чаржып тур       о) дааранып олур    

р) ажылдадылар           п)өөренир

Шын харыызы: __________________

Капсырылга 2

Тест-биле ажыл.

1.Кылыг сөзү деп чул?

а) кандыг?чүлүг?деп айтырыгларга харыылаттыннар чүвелерниң өң-чүзүнүн көргүзер чугаа кезээ.

б)кым? чүү? деп айтырыгларга харыылаттыннар чүвелерниң адын илередир чугаа кезээ.

в) канчап тур? канчанган? канчаар? деп айтырыгларга харыылаттыннар чүвелерниң кылдыныын илередир чугаа кезээ.

2. Кылыг сөзү домакка кандыг кежигүн болурул?

г) кол сөс            ж) сөглекчи           д)ийиги черге кежигүнү

3.Шын харыыны тыпкаш, демдеглээр.

е) Кылыг сѳзү чүгле үелерге ѳскерлир.

ё) Кылыг сѳзү чүгле падежтерге ѳскерлир.

ы) Кылыг сѳзү чүгле үелерге, арыннарга, санга ѳскерлир.

4.Эрткен үениң айтырыгларын тывар.

к) канчап тур?  чүнү кылып тур?

и) канчаар? чүнү кылыр?

л) канчанган? канчалды?

5. Эрткен үениң кылыг сөзүн тывар.

г) чураан                    й) ширбиир      

м) халып олур           ы) санадым

6. Эрткен үениң үшкү арында, хөйнүң санында кылыг сөзүн тывар.

н) чаржып тур       о) дааранып олур    

р) ажылдадылар           п)өөренир

Шын харыызы: __________________


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Тыва дылга ажык кичээл 4 «а» классты ӊ өөреникчилери Башкы : Салчак Анжела Дуун-ооловна Ак-Довурактың дугаары 4 ортумак школазы

Слайд 2

Амыр-менди , солчуулу ӊар! Амыр-амыр , башкыларым ! Амыр-амыр , эжим- өө р ү м! Алдын хунум унуп келди , Аалчылар моорлап келди ! Ажык кичээливис – тыва дылды Шалып-дурген эрттирээли ӊ ер!

Слайд 3

Чугаа кезээн тывы ңар! - Кылдыныглар турбас болза Кым-даа,чүү-даа кылый албас … эвес болза , Кылаң, чараш чугаа турбас !

Слайд 4

Чугаа кезээн тывы ңар! - Кылдыныглар турбас болза Кым-даа,чүү-даа кылый албас Кылыг сөзү эвес болза , Кылаң, чараш чугаа турбас !

Слайд 5

Шүлүктээн бодалга «Ѳгге ажыл » Бир кижи тараа соктаан . Бир кижи өг ишти ширбээн . Бир кижи сүт тырткан . Бир кижи суглаан . Бир кижи хой кадарган . Бир кижи бызаа кадарган . Бир кижи алгы эттээн .

Слайд 6

Шүлүктээн бодалга «Ѳгге ажыл » Бир кижи тараа соктаан Бир кижи өг ишти ширбээн Бир кижи сүт тырткан Бир кижи суглаан Бир кижи хой кадарган Бир кижи бызаа кадарган Бир кижи алгы эттээн .

Слайд 7

Кичээлде сорулгавысты салыылы ӊ ар. Ч үү ч ү веге өө ренип алыр бис? Кылыг с ѳз үнүң эркен үезинде с ѳстерни ш үлүкт е домактардан ылгап ; оларны чугаавыска ажыглап ; арыннарга болгаш саннарга өскертип өөренир бис.

Слайд 8

Онаалга хыналдазы 1.Мергежилге 346 а.135 2.Чурук-биле ажыл .

Слайд 9

Кыдырааш-биле ажыл Январьның чээрби ийизи . Класска ажыл . с уггатчы суггарган

Слайд 10

Таблица-биле ажыл Кылыг сѳзүнүн амгы уези Чүнү кылып тур? Кылыг сѳзүнүн эрткен үези Чүнү кылган ?

Слайд 11

Таблица-биле ажыл Кылыг сѳзүнүн амгы уези Чүнү кылып тур? Кылыг сѳзүнүн эрткен үези Чүнү кылган ? ширбип тур ширбээн аштап тур аштаан чугайлап тур чугайлаан эдип тур эткен

Слайд 12

Дыштанылга минутазы Авам , ачам шагда Ажылынче чорупкан . А мен чааскаан арткаш , Аайланып кириптим . Арным-бажым , холум Арыг кылдыр чуггаш , Ширбиижимни туткаш Ширбиттинип кириптим . Авам , ачам келгеш , Аажок мени мактаар . Кежээ уруум дигеш , Кежегемни суйбаар .

Слайд 13

Эжеш ажыл

Слайд 14

Тест-биле ажыл . 1.Кылыг сөзү деп чул ? а) кандыг ? чүлүг?деп айтырыгларга харыылаттыннар чүвелерниң өң-чүзүнүн көргүзер чугаа кезээ . б) кым ? чүү? деп айтырыгларга харыылаттыннар чүвелерниң адын илередир чугаа кезээ . в) канчап тур? канчанган ? канчаар ? деп айтырыгларга харыылаттыннар чүвелерниң кылдыныын илередир чугаа кезээ . 2. Кылыг сөзү домакка кандыг кежигүн болурул ? г) кол сөс ж) сөглекчи д ) ийиги черге кежигүнү 3.Шын харыыны тыпкаш , демдеглээр . е) Кылыг сѳзү чүгле үелерге ѳскерлир . ё) Кылыг сѳзү чүгле падежтерге ѳскерлир . ы ) Кылыг сѳзү чүгле үелерге , арыннарга , санга ѳскерлир .

Слайд 15

4.Эрткен үениң айтырыгларын тывар . к) канчап тур? чүнү кылып тур? и) канчаар ? чүнү кылыр ? л) канчанган ? канчалды ? 5. Эрткен үениң кылыг сөзүн тывар . г) чураан й ) ширбиир м) халып олур ы ) санадым 6. Эрткен үениң үшкү арында , хөйнүң санында кылыг сөзүн тывар . н ) чаржып тур о) дааранып олур р ) ажылдадылар п)өөренир

Слайд 16

Шын харыызы : Ажылгыр

Слайд 17

VI I . Кичээлди ӊ т үӊ нели. Рефлексия Ч ү н ү билип алдынар ? -Салган сорулгавыс к үү сеттинген бе ? -Ч үү берге болду ? -Ч үү солун болду ? -Кичээлди ң темазын билип алган мен деп бодап тур сен бе ?

Слайд 18

Бот - ү нелел «?»- Чүү-даа билбедим . « . »- Билип алдым «!»- Ийе . Оон-даа хөйнү билип алыксап тур мен.

Слайд 19

Онаалга Онаалганы шилип алгаш кылыр силер . 1.Мергежилге348 а 135. 2.Номчулга номундан эрткен үеде турар кылыг сөстерлиг 4 домактардан ушта бижип алгаш , долу синтаксистиг сайгарылгадан кылыр .

Слайд 20

Кичээнгейлиг , идепкейлиг , шалыпкын ажылдааны ң ар дээш Четтирдим , уруглар !



Предварительный просмотр:

4 «а»  класска тыва  дылда  эрттирген  «Кылыг  сөзүнүң эрткен үзи. Катаптаашкын»  деп  темага  ажык кичээлдиң  эрттиргениниң  анализи

        Кичээлдин хевири: Катаптаашкын-кичээл.

Сорулгалары:

  1. Кылыг сөзүнүң дугайында билигни системажыдып,ооң эрткен үезин билип  алыры.
  1. Домактардан кылыгсөзүн тып, ооң эрткен үезин шын тодарадып өөренири база аас болгаш  бижимел  чугааны  сайзырадыры.
  1. Уругларны күш-ажылга ынак болурунга, кижилернин кылган ажылын үнелеп билиринге кижизидер.

Планнаттынган түңнелдери:

Бүгү талалыг өөредилге  ажыл-чорудулгазы: өөреникчи кижи кылыг сөзүнүң эрткен  үези деп чүл дээрзин билир, оларны   айтырыглар  дузазы-биле домактың иштинден тып билир, чугаа домаанга  кылыг созун шын ажыглап, чүвелерниң эрткен үезиниң кылдыныын адап  билир, кылыг  сөзүнүң эрткен  үези  чугааны долу, билдингир, каас  болдуруп турар деп чүвени медереп билген турар ужурлуг.

  1. Кижизиг  мөзү-шынарның   өөредилге  ажыл –чорудулгазы: школазынга  болгаш  өөредилге  ажыл-чорудулгазынга  эки хамаарылгалыг, сонуургалдыг  болурун; уругланы куш-ажылга ынак болурунга, кижилернин кылган ажылын унелеп билиринге кижизидер. «Куш-ажыл - кижини каастаар» деп тыва улустун улегер домаанга ундезилеп,уругларнын мозу-будужун хевирлээри.

Таарыштырылганның өөредилге  ажыл-чорудулгазы: өөредилгениң сорулгаларын салып билиринге; бодунун  ажыл-чорудулгазынның түңнелин үнелеп билиринге  өөренири, бодунуң ажыл-чорудуунга хамаарыштыр  башкының болгаш  өөрүнүң үнелелин шын хүлээп ап өөренип алырының аргазын тургузары; башкының  удуртулгазы-биле киңчээлге-даа, класстан дашкаар  ажыл-чорудулгага-даа, амыдырылга-даа онаалганы күүседириниң сорулгазын тодарадыры;

Билиглерни шиңгээдириниң өөредилге  ажыл-чорудулгазы: салдынган  айтырыгның утказын шын медереп  билип, аңаа дүүшкен шын харыыны  аас-биле тургузуп   билири, салдынган сорулганы шиитпирлээриниң  аңгы-аңгы аргалары турар деп чүвеге өөренип алыры; өөренип  турар   чүүлү-биле бодунуң арга-дуржулгазын деңнеп билири; башкының  салган айтырыгларынга  харыылап  билири; номдан херек  медээни тып  билири.

Харылзажылганы  өөредилге    ажыл-чорудулгазы: кижилер харылзажып  тургаш  хүндүткелдиң  дүрүмнерин  ажыглап, харылзажып турар кижизинге билдингир кылдыр чугааны шын тургузуп,   башкының  болгаш  эштериниң айтырыгларынга шын харыылап  чаңчыктырар.

Кичээлге ажыглаан технологиялар:

-Уруг бүрүзүнүң онзагайынче угланган технология (личностно-ориентированная)

-Кадыкшыл камгалаарынын технологиязы;(здоровьесберегающая)

-Чѳрүлдээлиг байдал тургузар технология;(проблемная) угаан боданыышкын,  харылзажылга (диалог чугаа).

Ѳске эртемнер-биле харылзаазы:  хүрээлел, улустун аас-чогаалы, күш-культура.

Ажыглаан арга, методу: хайгаарал методу, беседа, словарь – биле ажыл.

Ѳѳредириниң хевирлери: бѳлүктеп, эжеш болгаш бот-тускайлаң ажылдаары, класс –биле ажыл.

Кичээлдиң  дерилгези: карточкалар, проектор, компьютер, сюжеттиг чуруктар

Эрткен кичээл болгаш дараазында кичээл – биле харылзаа: Эрткен кичээлде өөренген  материалды кайы-хире билип алганын хынаарда, кичээлдин онаалга хыналдазында киирген.

Кичээлди  план  езугаар  болгаш  программа  аайы-биле   эрттирген.  Мен  бодаарымга,  башкының  болгаш  өөреникчиниң  кады  демниг  ажылдажылгазы  кичээлдиң  сорулгазын  база  кичээлде  ажыглаттынган  метод,  технологияларны  чедип  алырынга  дузалыг  болган.

Онаалганы  берген, ону  кылырын  өөреникчи  шилип  алыр.

     Кичээлдиң  кижизидилгелиг,  сайзырадылгалыг,  өөредириниң  сорулгалары  чедип  алдынган. Ону уругларнын кичээлге активчи ажылдааны бадыткаан.  Кичээлди  эки  эрткен  деп  үнелээр  мен.

Бот  анализти  эге класс  башкызы   Салчак А.Д  кылган. 22.01.2019 г.

Даянган  литературазы:1.Б.С.Волков «Психология  урока  его  подготовка , проведение  и  анализ», М-2007.

2.Спецвыпуск. Все  для  классного  руководителя,2012, стр 35.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Творческая работа «Новый образовательный стандарт: мой творческий поиск, методические находки» участника районного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2014» в номинации «Лучший учитель»

Творческая работа «Новый образовательный стандарт: мой творческий поиск, методические находки» участника районного этапаВсероссийского конкурса «Учитель года России – 2014»в номи...

Материалы заочного тура муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России –2015» учителя начальных классов ОстренкоЛ.П.

Представлены материалы заочного тура муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России –2015» учителя начальных классов Остренко Л.П., которые включают следующие документы:1.заявку на ...

Проект проведения Недели кубановедения , представленный на муниципальном этапе конкурса Учитель года Кубани в Крымске в 2012 году

Проект содержит описание каждого дня по определённой теме, с подобранными иллюстрирующими материалами,итогами проведения - из собственного опыта реализации в МБОУ СОШ № 56 ст. Варениковской...

Аналитическая записка участника муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» в 2016 году. Эссе " Я - учитель".

Учитель прикасается к вечности: никто не может сказать, когда кончится его влияние.Генри АдамсТрудно привести к добру  нравоучениями, легко примером.Сенека...

Материалы на конкурс «Учитель года России -2016» в номинации «Лучший учитель»участника районного этапа Всероссийского конкурса

Эссе "Я учитель"...

муниципальный этап конкурса "Учитель года Кубани" в 2017 году в номинации "Учитель года по основам православной культуры"

Фотография победителей...

Муниципальный этап Всероссийского конкурса "Учитель года России" Эссе "Я - учитель"

Эссе "Я - учитель"...