Муниципальный этап Всероссийского конкурса "Учитель года России" Эссе "Я - учитель"
учебно-методический материал по теме

Эссе  «Я – Учитель»

Много тысяч лет тому назад увидел Бог, что множатся пороки людей, и решил помочь им. Созвал он высоких Духов и сказал: «Люди потеряли свой путь. Как быть?» Один из Духов предложил навеять на людей сон пророческий, другой – послать манну небесную, третий – воду от Бога. И только четвертый Высокий Дух изрек: «Вложи в каждого человека жажду к познанию и дай им Учителя».

                                          Библейская притча

У меня необыкновенная профессия. Я – первый учитель маленького человека, который час за часом открывает для себя этот большой, непонятный взрослый мир. Да, я Учитель и всегда хотела им быть. Я мечтала стать хорошим учителем, и потому вопрос о сути этой профессии для меня далеко не праздный.

Вспоминаю свое далекое детство, свою любимую школу, и себя, маленькую девчушку, сидящую за школьной партой. На уроках я всегда внимательно слушала свою первую учительницу Татьяну Федоровну Докторову, следила за каждым ее взглядом, словом, движением. Для меня этот человек был образцом доброты, честности и справедливости. Она всегда умела найти нужное слово для нас несмышленышей, вовремя подбодрить, похвалить. В последствие это сыграло большую роль в выборе моей профессии.

В студенчестве мы расписывали образ учителя XXI века, приписывая ему фантастические качества. Хотя сейчас я понимаю, что самые фантастические Учителя тогда окружали нас. Они ЛЮБИЛИ свою профессию. Теперь я – их преемница, несущая ответственность за продолжение самой главной профессии.

Первые годы учительства для меня были самыми трудными, и ошибок было больше, чем побед.  Как сказал 26-й президент США Теодор Рузвельт «Не ошибается лишь тот, кто ничего не делает. Не бойтесь ошибаться- бойтесь повторять ошибки». Мне нужно было лишь научиться воспринимать свои ошибки, как опыт. А опыт приходил с годами.

Отчетливо помню свой первый урок. В руках дрожал конспект и двадцать пытливых детских глаз с интересом изучали меня. Первые слова давались с трудом, голос дрожал, но страх постепенно уходил, и  приходила уверенность. Опытные коллеги говорили, что страх обязательно пройдет, а волнение никогда, оно в учителе вечно.

Прошло двадцать три года моей учительской деятельности, и я по - прежнему спешу на свою любимую работу. Мне нравится быть учителем. Ведь «учитель» это не профессия - это призвание, это жизнь. Для меня быть учителем – это  значит жить.  Профессия учителя одна из самых важных на свете. Ведь она не всем по плечу. Каждый день приходится решать различные задачи. А иначе нельзя. Ведь каждый ученик – личность.

Мне часто задают вопрос:

- Вы  выбрали эту профессию, потому что вы любите детей?

- Люблю ли я детей?!

Любить всех?! Но любовь - чувство избирательное. Любить всех невозможно! Отвечу согласием на возгласы скептиков. Да! Невозможно! Но в нашей профессии Любовь есть Вера. Любить своих учеников - это верить в них. Верить в возможности ученика, служить раскрытию этих возможностей, показывать, что каждый из них способен. Способен по-своему и в своём! Это трудно… Любить - это трудно. Верить ещё труднее. Веру нужно воспитывать в себе, как воспитывают привычку. Вера не жизнестойкая сорная трава, а слабое тепличное растение. Вера в ученика - это что-то, что растет вместе со мной. Через море жизненных трудностей она ведет нас к тому прекрасному, ради которого работает каждый учитель, - результату. 

Размышляя об этом, пожалуй, соглашусь с восточной мудростью: «Проживи одну свою жизнь и тысячу жизней своих учеников - и ты проживешь вечность!» Как стать Человеком, Учителем, Педагогом, Другом? На этот вопрос я буду отвечать всю свою жизнь!

Стараюсь учить детей всему тому, что знаю и умею сама. Учу своих воспитанников слушать и слышать друг друга, уважать чужое мнение. Общение с ними строю на доверии, стараясь расположить их к себе. И каждый день, открывая дверь класса, вижу взоры своих любимых учеников, их светлые, ясные, любопытные, добрые глаза, оценивающие каждый мой шаг. Они многого ожидают от меня. Я дарю им счастье открытий и общения, ведь я учитель, помогающий детям во всем. Вместе мы делаем открытия, первые шаги не только в мир знаний, но и в реальный мир, в свой мир, в свою жизнь.

Я - счастливый человек. У меня есть любимое дело. Я нахожусь в постоянном поиске. Ведь только творческий учитель может заразить своим теплом, верой, талантом.

 Глубоко убеждена, что педагогическое кредо, как и всякая вера вынашивается в муках, трудах, сомнениях. Педагогическое кредо не выдают вместе с дипломом, оно, как и моральный кодекс человека любой профессии, состоит из заповедей. Это и смыслы, и ценности, и приоритеты. Мое педагогическое кредо на сегодня:

- быть союзником и другом ученика;

- учиться всегда и учиться везде;

- принимать детей такими, какие они есть;

- быть терпимее к ошибкам других, но требовательной к самой себе.

Начальная школа - это мастерская человечности, а учитель в ней мастер. Именно преподаватель ежедневным трудом воспитывает в своих учениках общечеловеческие ценности: веру, любовь, гуманизм, справедливость и благородство.

                                                                          Светлана Борисовна Антонова,

                                                                            учитель  начальных классов

                                                                            МБОУ Топкинская ООШ