1 класс урок письма. "Заглавная буква Э".
план-конспект урока (1 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результаты

1. Орг. момент.

- Здравствуйте, ребята.

- Проверьте, все ли у вас готово к уроку. Приведите в порядок свое рабочее место, ведь аккуратность и чистота залог успеха.

Проверяют рабочее место.

Л: самоопределение к деятельности.

2. Актуализация опорных знаний.

Мотивация.

Постановка цели.

-Ребята, к нам в гости на урок пришел мальчик Эдик. Девочка Элла позвала его на день рождение, поэтому он просит нас помочь ему собрать грибы в корзину. А для того, чтобы собрать корзину с грибами, вам нужно выполнить задания, которые встретятся на пути.

-Чтобы заполнить первую часть корзины, нам нужно выполнить несколько заданий.

-Чтобы собрать первый грибочек, вам нужно выполнить первое задание.

-У вас на столах листочки, сейчас мы проведем небольшой диктант.

-Я вам буду диктовать буквы, а вы должны их записать.

-Один ученик у доски.

р, К, с, х, Н, т.

Постановка темы и цели урока

-Чтобы собрать следующий грибочек вам нужно определить тему нашего урока.

-На доске записаны слова.

-Прочитайте их.

-Давайте вместе прочитаем слова, записанные на доске.

-Начнем с первого столбика.

-Что общего вы заметили у этих слов?

- Какой звук обозначает буква Ээ? Дайте характеристику звуку э, какой он? Гласный? Как вы определили, что звук э у нас гласный?

- Чем отличаются слова 1 и 2 столбиков?

- Почему слова во 2 столбике написаны с заглавной буквы?

- А для чего ещё нужна заглавная буква?

- А мы уже умеем писать первую букву слов первого столбика?

- Мы уже учились писать строчную букву «э».

- А умеем ли мы писать заглавную букву Э?  

- А значит, какая тема нашего сегодняшнего урока?

- Верно, тема нашего урока – заглавная буква Э.

-Положим в корзину еще один грибочек.

- Чему мы будем учиться сегодня на уроке?

План:

1. Учиться писать заглавную букву Э
2. Соединять букву с другими словами
3. Писать слова и предложения с буквой Э

-Вот мы и помогли собрать Эдику первую часть грибов в корзину.

Все слова начинаются с буквы Ээ.

Звук э, звук э гласный

Этот звук можно пропеть произносим ээээ

Слова 1 столбика начинаются со строчной буквы, а слова 2 столбика с заглавной.

Слова во втором столбике написаны с заглавной буквы, потому что это имена.

Еще заглавная буква нужна для написания первого слова в предложении, имени, отчества, фамилии, клички животных, географических названий.

Умеем

Не учились

Нет

Тема урока: заглавная буква Э.

Учиться писать заглавную букву Э

Соединять букву с другими словами

Писать слова и предложения с буквой Э

К: умение оформлять свои мысли в устной форме.

Л: умение проявлять познавательный интерес, учебные мотивы.

Пр: умение различать звук и букву.

Пр: умение правильно и аккуратно писать изученные буквы.

Р: умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

Р: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

3. Организация познавательной деятельности.

Сравнивание печатной и письменной буквы

-Для того чтобы заполнить следующую часть корзины грибочками, вам нужно выполнить задания.

-Итак, давайте с вами внимательно рассмотрим нашу букву. -Посмотрите на печатную и письменную, чем они отличаются?

- Откройте прописи на странице 2 и 6 – 26. Обратите внимание, что изображено вверху

-Посмотрите на доску и скажите, сравните большую печатную букву Э и заглавную письменную букву Э.

-Обратите внимание, что изображено вверху страницы?

- Давайте рассмотрим букву.

- Найдите элементы, которые показаны серым цветом справа от буквы.

- Из скольких элементов состоит буква э?

- Как называется первый элемент?

-Как называется второй элемент?

- В написании каких букв есть такой же элемент - полуовал?

- Какой элемент добавляется к полуовалу?

-Мы разобрали из каких элементов состоит заглавная буква Э, положим в нашу корзину еще один грибочек.

-Для того чтобы наша новая буква получилась очень аккуратной и красивой, нам нужно размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик – маленький.

Этот пальчик – слабенький.

Этот пальчик – длинненький.

Этот пальчик – большачок.

А все вместе – кулачок.

Письмо учащимися элементов буквы

 -Перед тем как начнем писать, нужно вспомнить правила посадки при письме.

-Чтобы научиться писать заглавную букву «Э», нам нужно обвести предложенные элементы.

-Возьмите в руку ручку, положите пропись под наклоном и обведите первый элемент.

-В каком направлении будем писать первый элемент?

-Теперь обводим второй элемент.

-Кто обвел ручку на локоток.

-Теперь обведем всю букву.

-Теперь обведите всю букву.

Рисование узора

-Для того чтобы еще лучше написать заглавную букву э, обведем ниже предложенный узор.

-В каком направлении начнем рисовать узор?

- Сверху вниз так же, как и в букве «Э»

- Теперь возьмите ручку и обведите узоры, и дорисуйте самостоятельно еще 2 узора.

-Мы уже научились писать элементы заглавной буквы э, положим в корзину еще один грибочек.

Показ письма буквы учителем с одновременным объяснением, анализ двигательных элементов

-Перед тем как вы приступите писать сами заглавную букву э, посмотрите как это сделаю я.

 - Ставим точку чуть ниже середины, пишем заглавный полуовал вправо и ровно на верхней линии проводим небольшую черточку.

Письмо новой буквы учащимися

-Ребята, начинаем писать первую букву, обводим по точкам.

-Остальные буквы продолжаете писать сами, соблюдая расстояние между буквами.

- Теперь допишите букву до середины строки.

- Посмотрим, у кого самое аккуратное письмо.

- Отметьте точкой внизу лучшую букву.

-Мы уже написали заглавную букву э, положим еще один грибочек в корзину.

Физминутка

Назвали все предметы

Назвали все предметы по порядку,

Теперь вас приглашаю на зарядку.

Мелкие шажки — раз, два, три.

Легкие прыжки — раз, два, три.

Мягкая посадка - раз, два, три.

Письменная буква в отличие от печатной имеет наклон

Наверху страницы изображён образец буквы Э

Находят строку с элементами буквы

Буква состоит из двух элементов

Полуовал

Прямая линия по середине

Ж, Х

Прямая линия

Выполняют пальчиковую гимнастику

Спина касается спинки стула, ноги держим прямо, локоть лежит на парте, пропись не свисает, лежит под наклоном.

Сверху вниз

Сверху вниз

П: умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; умение строить речевое высказывание в устной форме.

П: умение анализировать и сравнивать.

Пр: умение правильно и аккуратно писать элементы строчной буквы «ц».

Пр: умение правильно и аккуратно рисовать узор, который является элементом строчной буквы «ц».

П: умение наблюдать и слушать.

Пр: умение правильно писать строчную букву «ц».

4. Включение материала в систему знаний.

Чтение, звукобуквенный анализ и письмо слов (предложений)

Работа со словами

-Для того чтобы помочь Эдику пополнить свою корзину грибочками, вам нужно выполнит непростое задание.

-У вас на столах, у каждого лежат по два грибочка на них написаны слоги, вам нужно записать эти слоги на грибочке, и у кого получится самый красивый слог, мы положим его в корзиночку.

-Найдите имя в прописи, которое начинаются со слога ЭД, запишите это имя Эдик в прописи.

-А теперь найдите имя, которое начинается на слог ЭЛ, запишите имя Элла в прописи.

-Мы уже научили писать имена с заглавной буквой э, положим еще один грибочек в корзину.

Работа с предложением

-Прочитайте предложение на следующей строчке.

-Почему это предложение?

-Сколько слов в этом предложении?

-Прочитайте первое слово, второе, третье.

-Что между первым и вторым словом мы должны записать?

-Ребята, так как у нас идет перечисление имен, то после перечисления мы ставим тире. Когда ставится тире, на письме оно обозначается паузой. Давайте прочитаем это предложение соблюдая паузу.

-Запишем это предложение в прописи.

-На столах у вас карточки со словами.

-Вам нужно в парах составить предложение.

-Какое слово будет последнее?

-Какой первое слово будет в предложении?

-Посмотрите, а у вас два слова с большой буквы. Подумайте и составьте предложение, какое слово у вас будет первое.

-Встаньте, у кого слово Эмма стоит первое поставьте на карточке запятую, а после слова Элла поставьте тире.

-Положите перед собой предложение, давайте его прочитаем, соблюдая паузы.

-Встаньте, кто написал первое имя Элла, поставьте запятую, поставьте тире после слова Эмма.

-Положите перед собой предложение, давайте прочитаем его, соблюдая паузы.

-Если в предложении перечисляются предметы, то неважно какое слово стоит на первом месте.

-Найдите это предложение в прописи, запишите.

-Мы научились писать предложение с заглавной буквой э, положим еще один грибочек в корзину.

Работа со словами

-Прочитайте предложение, написанное печатными буквами.

-Какое задание нам дано? Что мы должны написать?

-Какие мужские имена на букву э вы знаете?

-Ребята, выберите женские имена.

Эля, Эдик, Эмир, Эльвира, Эдуард, Элеонора.

-Какие имена остались?

-Запишите мужские имена в пропись. 

-Мы записали мужские имена, это было последнее задание, положим последний грибочек в корзину.

 Записывают имена в прописи

Тире

Слово с точкой

Слово с большой буквы

Читает один из учеников

Мужские имена

Эдик, Эмир, Эдуард

Пр: умение писать слоги и слова с букой «ц».

П: умение анализировать и сравнивать.

Пр: умение различать звук и букву.

Пр: умение писать букву «ц» в предложениях.

П: умение анализировать и сравнивать, выполнять задание по аналогии.

К: умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

5. Итог урока.

Рефлексия.

 -Наш урок пришел к концу, посмотрите, какая наполненная корзина у нас получилась. С помощью ваших знаний мы помогли нашему герою, собрать грибочки.

-Понравилось ли вам собирать грибочки и выполнять задание?

-Чему вы сегодня научились на уроке?

-Ребята мы выполнили наш план?

- Ребята, посмотрите в свои прописи, и поднимите руку те, кто доволен своей работой, у кого все красиво и аккуратно написано.

-Ну а кого не получилось, в следующий раз обязательно получится.

-Спасибо за урок!

Учиться писать заглавную букву Э

Соединять букву с другими словами

Писать слова и предложения с буквой Э

Р: принимать и сохранять учебную задачу; оценивать правильность выполнения действия на уроке.

План:

Письмо буквы

Письмо соединений

Письмо слов

Письмо предложений

эму

экскурсия

эскимо

энергия

эхо

Эдик

Эдуард

Элла

Элеонора

Эмма

Эмир

Эльвира

эд

эд

эд

эд

эд

эд

эл

эл

эл

эл

эл

эл

эд

эд

эд

эд

эд

эд

эл

эл

эл

эл

эл

эл

эд

эд

эд

эд

эд

эд

эл

эл

эл

эл

эл

эл

Заглавная

буква

Э.