муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Капыревщинская средняя школа

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Основы православной культуры»

 духовно-нравственное направление

для 3 - класса 

2021 – 2022 учебный год

Учитель: Алешина Ирина Владимировна

Квалификационная категория - высшая

Рассмотрено на заседании ШМС

Протокол  от  

Руководитель ШМС ________  

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Основы православной культуры»  для 3  класса на 2021 – 2022  учебный год составлена на основе   Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,  планируемых результатов начального общего образования и авторской программы Л.Л. Шевченко и соответствует образовательной программе МБОУ Капыревщинской СШ для начальной    школы.

Цели программы отражают требования российского законодательства к содержанию образования и ориентированы на:

• приобретение культурологических знаний, необходимых для личностной самоидентификации и формирования мировоззрения    школьников;

• обеспечение самоопределения личности, создание условий её самореализации;
• воспитание гражданственности и патриотизма, культуры межнационального общения, любви к Родине, семье, согражданам;
• интеграцию личности в национальную и мировую культуру;
• формирование патриотических чувств и сознаний граждан на основе исторических ценностей как основы консолидации общества.

                  Программа учебного курса, являясь продолжением изучения православной культуры в 3 классе, позволяет решить следующие задачи:

• Научить ребёнка видеть красоту внешнюю (в окружающем мире, в природе, в быту), так как от внешнего мира красоты возвышается душа.
• Дать знания о христианском понимании устройства мира: связи красоты рукотворной и нерукотворной и её источника в Боге Красоте.
• Раскрыть христианское понимание Бога как Любви высшей, жертвенной, спасающей человека. Раскрыть смысл христианского благодарения Творцу и познакомить с его отражением в феноменах православной культуры (религиозном искусстве, литературе, христианских праздниках, традициях жизни и т.д.).
• Дать знания о христианской антропологии: о том, в чём христиане видели (созерцали) красоту (образ Божий) человека (совесть).
• Дать знания и показать на примерах житий святых как строилась система отношений христиан к ближним (по Евангелию: 1 этап – любовь к ним), отношения к Богу (заповеди: так Бог повелел).
• Научить анализировать свои поступки, руководствуясь совестью как нравственным критерием (отношение к себе: а какой я?) и сформировать нравственную потребность взаимодействия с окружающим миром на основе бескорыстной любви.

Состав УМК:

1. Православная культура: Концепция и программа учебного предмета. 1-11 годы обучения. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2010. – 144с.
2. Шевченко Л.Л. Православная культура: Экспериментальное учебное пособие для начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 3  год обучения: – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2013.
3. Шевченко Л.Л. Православная культура: Методической пособие для учителя: 3  года обучения. – 2-е изд., перераб. и доп. – Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2013.

              Объём программы: Программа «Основы православной культуры» составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся 3 класса и рассчитана на проведение 1 часа в неделю, 34 часа в год.

Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом МБОУ Капыревщинской СШ  на 2021/2022 учебный год и календарным учебным графиком. Срок реализации программы 1 учебный год.

2.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Личностные

У обучающихся будут сформированы:

• осознание необходимости для личностного развития добродетелей: благодарность, дружба, ответственность, честность, трудолюбие милосердие;
• настроенность на доброе поведение и добрые взаимоотношения с окружающими;

• уважительное отношение к людям, бережное отношению к материальным и духовным ценностям;
• наличие мотивации к труду, работе на результат;

• первичные знания православной культуры, традиции, основные события Библейской истории.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• понимания взаимосвязи между внешним и внутренним миром человека;
• видеть и ценить красоту мира и внутреннюю красоту человека;
• умения высказывать своё мнение, обосновывать свою позицию;
• умение слушать и слышать собеседника, уважать иные мнения, убеждения.

         МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

•   пониманию и сохранению целей и задач учебной деятельности; поиску оптимальных средств ее достижения;
•   планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
•   адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей; - различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

• совершенствование в умениях чтения, слушания обществоведческой литературы, историко-художественной и историко-популярной литературы;
• адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

     Познавательные УУД

Обучающийся научится:

• находить дополнительную информацию по содержанию   курса, используя свой жизненный опыт;
• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Обучающийся получит возможность научиться:

• совершенствовать умения в различных видах речевой деятельности;
• осуществлять логические действия анализа, сравнения, обобщения, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений.

     Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

• слушать собеседника и вести беседу;
• излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения;
• определять общую цель и пути ее достижения, договариваться о распределении ролей в совместной деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться:

• формированию личностной и гражданской позиции по отношению к различным явлениям действительности;
• усвоению нравственных норм и правил поведения в ходе знакомства с православной культурой России;
• признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную.

Предметные УУД

Обучающийся научится:

• иметь представление о понятиях: хороший поступок, плохой поступок, правило, заповедь, помощь, милосердие, родословная, здоровый образ жизни, обязанность, ответственность;
• знание на уровне обобщенных представлений и первоначальных понятий значения ключевых слов, раскрывающих курс: человек, общество, праздники;

• применять христианские духовно-нравственные правила в общении с ближними (в семье, в школе) на эмоциональном и оценочном уровнях;
•   формирование потребности в нравственном совершенствовании.

Обучающийся получит возможность научиться:

• владению навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в социуме;
• овладению основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения;
• рассказывать о родной стране, приводить примеры достопримечательностей родного края.

ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ, НА КОТОРЫЕ ОРИЕНТИРОВАНА ПРОГРАММА.

В результате реализации программы обеспечивается достижение обучающимися воспитательных результатов и эффектов деятельности, которые распределяются по трем уровням:

Первый уровень результатов — приобретение обучающимися  социальных знаний (о нравственных нормах, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов — получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения, т. е. в защищённой, дружественной среде, в которой ребёнок получает первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить.

Достижение этих двух уровней результатов внеурочной деятельности увеличивает вероятность появления эффектов воспитания и социализации детей.

С переходом от одного уровня результатов к другому существенно возрастают воспитательные эффекты на основе преемственности:

• Первая группа эффектов – воспитание приближено к обучению, при этом предметом воспитания как учения являются не столько научные знания, сколько знания о ценностях.
•  Вторая группа эффектов -  воспитание осуществляется в контексте жизнедеятельности школьников и ценности могут усваиваться ими в форме отдельных нравственно ориентированных поступков.
• Третья группа эффектов –  создание необходимых условий для участия обучающихся в нравственно ориентированной социально значимой деятельности и приобретения ими элементов опыта нравственного поведения и жизни.

Система контроля и оценки достижения   планируемых результатов.

Формы и средства контроля знаний, умений, навыков, учащихся являются устный, письменный анализ продуктов деятельности.  С помощью текущего контроля осуществляется диагностирование дидактического процесса, выявление его динамики, сопоставление результатов обучения на отдельных его этапах. Итоговый контроль осуществляется после прохождения всего учебного курса на итоговом уроке (проверка и корректировка также проводятся на этом уроке). Данные итогового контроля позволяют оценить работу педагога и учащихся. В качестве текущего контроля оцениваются все творческие работы учащихся: рисунки на рассказы учебника на изучаемые темы, разнообразные поделки и творческие работы, составленные самостоятельно или в группе, рассказы и сказки, выученные стихотворения, исполнение песен и т.п.

Динамика нравственных качеств младшего школьника, уровня сформированности ценностного отношения к базовым национальным ценностям.

3. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

4.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ