Мастер-класс по окружающему миру . Тема "Семейный бюджет"
статья

Тема: «Семейный бюджет»

(слайд 1) - Здравствуйте, уважаемые коллеги! Представьте, что ваша жизнь - это лестница. Сейчас вы занимаете определенную ступеньку. На этой ступеньке у вас есть какая- то работа, семья, сколько-то денег приходит к вам на эту ступеньку...

- Мысленно сделайте шаг вперед и вверх! Вам хотелось бы двигаться дальше?!

- Энн Ричардс сказал, что "Жить- это гораздо больше, чем просто зарабатывать деньги."

- Ни для кого не секрет, что сегодня детей точно также, как и взрослых, волнуют финансовые вопросы! Поэтому столь важными является организация работы с детьми по формированию экономической опытности.

(Слайд 2) ребус (семья)

(Слайд 3) Тема нашего занятия «Семейный бюджет», эта тема из раздела «Чему учит экономика» окружающий мир 3 класс

(Слайд 4) Цель урока: создание условий для формирования основ экономических знаний.

Задачи:

• познакомить с понятием «семейный бюджет»;
• повторить понятия «бюджет», «доходы», «расходы»;
• развивать познавательный интерес, речь, логическое мышление;

воспитывать рациональное и бережное отношение к результатам труда, деньгам

(Слайд 5)

-Так что же такое- семейный бюджет? Прежде чем вы ответите на этот вопрос я бы хотела познакомить вас со сказкой

Сказка про бюджет

Вечером собралась вся семья вместе. Толкаясь, в окошко ворвались сорванцы мальчики – зайчата. Запыхавшись, влетели бабушка и дедушка. Последним влетел отец, усталый после работы. Мальчики – зайчата громко спорили о появлении у соседа нового самоката.

– Так, – сказал отец. – Сейчас разберемся. Только сидите тихо. Неси калькулятор, посчитаем.

Папа взял кусок высушенного лопуха, обмакнул палочку в черничный сок, и написал “Доход”.

– Доход – это те денежки, которые мне платят на работе по озеленению и очистке нашего леса, т. е. моя заработная плата. Каждый месяц я приношу в дом и отдаю маме 500 денежек, – сообщил отец.

Мальчики посмотрели на него с уважением.

Дедушка и бабушка в стороне не остались.

– Мы тоже получаем денежки, по 100. Раз нас двое, то это 200 денежек.

(Пенсия.. Они тоже работали и теперь когда состарились и стали быстро уставать, стали получать денежки, которые называют пенсией.)

Студентка заявила, что тоже приносит деньги в доход семьи, 50 денежек.

( Стипендия. Институт платит деньги за хорошую учебу, пока она не начнет работать).

Наша малышка тоже получает денежки, пособие на ребенка добавила Зайчиха-мама.

А теперь посчитаем доход нашей семьи:

заработная плата – 500 денежек

пенсия – 200 денежек

стипендия – 50 денежек

пособие – 50 денежек

– Ура! Целых 800 денежек! Можно купить несколько самокатов!

Мама-зайчиха взяла листок и написала “Расход”.

– У меня на одни продукты уходит в месяц 300 денежек. Зима на носу нужно купить теплые сапожки и варежки. На это я потрачу еще 100 денежек.

– Надо заплатить 50 денежек за квартиру, свет и воду.

– За детский сад еще нужно 50 денежек.

Папа и студентка- дочь потребовали 150 денежек, чтобы оплачивать транспорт. А зайчата заинтересовались.

– Тогда подведем баланс. Что такое баланс не знала даже студентка.

Папа сложил цифры и получил 650 денежек. Затем, взял калькулятор и отнял от цифры “Доходы” (800 денежек) цифру “Расходы” (650 денежек).

– Ура! Осталось еще 150 “самокатных” денежек!

– Это не “самокатные” денежки, а наши накопления. Накопления – это то, что останется от дохода нашей семьи после того, как мы израсходуем денежки на все необходимое. Их можно отнести в банк. Если они хранятся в банке, то банк выплачивает проценты.

– Я хочу посоветовать, где взять лишние денежки, – сказала бабушка.

– Вот позади вас, малыши, кран, а из крана вода течет, а в коридоре лампочка горит, хотя еще и лучи солнца туда попадают. А мы платим и за свет, и за воду. Это – экономия.

Зайчата решили заработать. Они купили в киоске 100 газет по рублю за каждую, и стали их продавать на перекрестках по 2 рубля за каждую, но они должны были заплатить налог за продажу государству 40 рублей. Какую прибыль получат мышата?

Ответ: 60 рублей прибыль мышат.

-скажите пожалуйста, так что же такое семейный бюджет?

(слайд 6,7)

Игра «Распредели семейный бюджет»

Цель: закрепить экономические понятия (деньги, цена, товар), умения разделять реальные потребности и свои желания, учить распределять семейный бюджет.

Оборудование: картинки с изображением различных предметов (товаров), цена, деньги.

Ход игры:

Это коллективная игра. На столе картинки, на них размещены обязательные и необязательные расходы. В кошельке определенная сумма.

Представьте, что вы одна большая семья. В кошельке у вас деньги-это ваш семейный бюджет. Договоритесь между собой и распределите свой семейный бюджет. Назовите предметы, которые остались и почему?

- А какой доход является успешным? (доходы превышают расходы, наши возможности больше, чем наши потребности)

- Что еще должно быть в семье, чтобы семья была успешной в доходах?

Конечно, в семье должны быть семейные ценности! (семейные ценности: согласия, атмосфера взаимопонимания и тд)

Итог: Подведение итогов занятия

Закончить свою работу я хотела бы притчей

- Однажды муж сказал жене:

-Я буду много работать и когда- нибудь мы разбогатеем

- Мы уже богаты, дорогой, ведь мы есть друг у друга. Когда - нибудь у нас будут деньги- ответила жена.