Конспект урока по окружающему миру Тема: "Бюджет семьи"
план-конспект занятия по окружающему миру (2 класс) на тему

Муниципальное образовательное учреждение

 «Хомутовская СОШ № 2»

Учитель начальных классов: Сысоева Наталия Петровна

Конспект урока по окружающему миру в 2-м классе                                

Тема:

 «Бюджет семьи»

Цель:

• познакомить детей с понятием «семейный бюджет»
• изучить структуру семейного бюджета
• определить возможные статьи доходов и расходов в семье

Задачи:

Образовательная:

• ознакомить учащихся с понятием “бюджет”
• познакомить с основными источниками семейного бюджета

Воспитательная:

• развивать умение работать в группе
• воспитание рационального отношения к семейному бюджету
• формирование социальной активности и самостоятельности
• выработка навыков культурного общения

Развивающая:

• развивать творческие способности ребят

развивать умение анализировать, синтезировать, сравнивать

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок весёлый
Мы урок начать готовы!
Будем думать, рассуждать,                                                                                                                            И друг другу помогать.

2. Актуализация знаний учащихся

Слайд 2

Отгадай ребус:

7 я (семья)

— Какие семьи бывают?

— Что объединяет все семьи?

Слайд 3

«Мой дом, моя крепость»

— Как  вы понимаете поговорку?

— Почему дом называют крепостью?

— Кто из членов семьи является главным? Почему?

Слайд 4

— Без чего не может жить семья? Отгадай ребус (деньги)

— Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить на уроке?

2. Сообщение темы и задач урока.

• Сегодня на уроке мы познакомимся с понятием «семейный бюджет».
• Выясним, что такое источники доходов семьи, что такое расходы; выявим потребности каждого члена семьи, на которые идёт семейный бюджет.
• И подумаем, почему нужно бережно относиться к семейному бюджету.

3. Объяснение нового материала.

Работа в группах:

— Что такое деньги?

Работа со словарем Ожегова

Чтение текста (с. 72) 1 -2 абзац

— Были ли деньги у людей в древности?

— Как люди обходились без денег?

Слайд  5 – 9 (История возникновения денежных купюр)  

Слайд 10 

— Как вы понимаете: «Гнаться за длинным рублем»

— Для чего нужно много денег?

Чтение текста с. 74 ( 1 абзаца)

   — Что такое бюджет?

Слайд 11                

Бюджет – в переводе с английского языка денежная сумка.

С точки зрения экономики бюджет включает в себя источники доходов и расходы.

Существует бюджет государства, области, города, района, предприятия, семьи

— Из чего состоит бюджет?

Слайд 12

 Доходы семьи – это поступления денежных средств,  из разных источников.

“Доход” - это материальные ценности или деньги, получаемые в виде заработной платы, вознаграждения или подарка от государства, предприятия или отдельного лица за работу, услугу или другую деятельность

Расходы – затраты денежных средств на товары и услуги.

Таким образом, бюджет – это своеобразный план семьи.

4. Фронтальная работа.

– Важно ли планировать бюджет семьи?

– А есть ли бюджет у нашего государства?

– Кто его планирует?

 – Кто планирует бюджет в вашей семье?

– А вы принимаете участие в планировании семейного бюджета?

5. Ролевая игра «Источники доходов семьи».

На доске карточки прикреплены магнитами.

Учитель распределяет роли и раздает реквизит:

Бабушке – платок, очки.

Папе - галстук.

Маме – фартук, куклу.

Старшему брату – студенческий билет.

Задание.

 Каждый член нашей большой и дружной семьи должен выбрать свой источник доходов (карточку на доске).

Задание классу.

- А вы должны проверить правильность выбора.

Дружная семья встаёт у доски. Каждый из них держит карточку, указывающую на источник его доходов.

Проверка. Встаньте те, кто считает, что источники доходов выбраны, верно.

(Дети читают хором источники доходов).

– Бабушка
Дети – Пенсия.

 – Папа.
Дети – Зарплата.

– Старший брат.
Дети – Стипендия.

– Мама с маленькой дочкой.
Дети – Пособие.

– Молодцы!

6. Коллективная работа.

 - А теперь выполним более сложную работу.

Распределить в два столбика слова: 

зарплата, пенсия, стипендия, пособие, квартплата, транспортные услуги, продукты.

Слайд 13

7. Физкультурная минутка

      На вес золота, за бесценок, по божеской цене, не подступиться, как задаром, цена кусается, не по карману, по сходной цене, влетит в копеечку, за грош, с Гулькин нос.

 (Дорого – делаем наклоны, дёшево – приседаем).

8. Закрепление.

Слайд 14

- Посмотрите на доску. Нужно закончить предложения:

1) Для исполнения желаний всех членов семьи должно быть больше….

2) Расходы не должны превышать….

3) По доходам и….

Проверка. Дети читают вслух предложения. Учитель оценивает ответы.

– А что нужно делать, чтобы в семье было больше доходов?

Дети: – Хорошо работать, хорошо учиться, экономить.

— Что значит экономить?

    Экономика – слово, пришедшее к нам из греческого языка. Оно означает :  управление хозяйством.

Ты уже знаешь, что главные хозяева в доме мама и папа. Все остальные члены семьи тоже хозяева в доме. А значит, каждый должен знать, как правильно вести хозяйство, как им управлять.

— Чем отличается экономный человек, от жадного человека?

— На чём бы вы экономили?

Дети: – Игрушки, развлечения, сладости.

– А на чём нельзя экономить?

Дети: – На отдыхе, еде, здоровье, вещах первой необходимости.

10. Самостоятельная работа.

Расчёт семейного бюджета работа в группах

Групповая работа – составить бюджет семьи.

1 группа.

Отец + мать + ребенок – дошкольник.

Зарплата отца – 6 тысяч рублей.

Зарплата матери -4 тысячи рублей.

Пособие на ребенка -70 рублей.

2 группа.

Бабушка +дедушка.

Пенсия бабушки -2 тысячи рублей.

Пенсия дедушки – 3 тысячи рублей.

3 группа.

Отец + мать + сын – студент (учится платно).

Зарплата отца -6 тысяч рублей.

Зарплата матери – 4 тысячи рублей.

4 группа.

Отец + мать + бабушка +дочь – ученица.

Зарплата отца – 6 тысяч рублей.

Зарплата матери – 4 тысячи рублей.

Пенсия бабушки – 2 тысячи рублей.

5 группа.

Отец  + мать+2 детей.

Зарплата отца – 6 тысяч рублей.

Зарплата матери – 4 тысячи рублей.

Пособие на детей -70+70 рублей.

11.  Итог урока.

– С каким новым понятием вы познакомились на уроке?

– Что входит в это понятие?

 – Что такое доходы?

 – Что такое расходы?