План мероприятий профориентации младших школьников
материал (2 класс)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Магистральнинская средняя общеобразовательная школа № 22»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на Методическом совете Директор МБОУ

Протокол № ________ «Магистральнинская СОШ № 22»

«_______» ___________ 2021 г. _________________ Е.Л. Лобкова

«______» __________2021 г.

План по профориентации младших школьников

Автор:

Бачкина Е.Н.,

учитель начальных классов

Адаптировала:

Фролова Анна Вячеславовна,

учитель начальных классов

2024 г.

Профориентационная работа в начальной школе

Актуальность профориентации в начальной школе обусловлена необходимостью расширения знаний о мире профессий и формирования интереса к познанию и миру труда.

Цели профориентации в начальной школе:

• расширение первоначальных представлений о роли труда в жизни людей, о мире профессий;
• предоставление возможности учащимся «примерить на себя различные профессии» в игровой ситуации;
• развитие мотивации к учёбе и труду через систему активных методов познавательной и профориентационной игры;
• выявление общих тенденций в развитии способностей ребёнка в совместной деятельности с родителями и педагогами;
• развитие творческих способностей детей в процессе знакомства с профессиями
• воспитание ценности к труду разных профессией

Формы профориентационной работы в начальной школе:

• беседы с детьми и родителями;
• встречи с людьми разных профессий;
• экскурсии в музеи;
• классные часы по профориентации;
• оформление классного уголка и школьного стенда;
• сочинения, конкурсы, защита проектов;
• родительские собрания по профориентационной тематике;
• игры.

Участники программы: классный руководитель, воспитанники, родители, педагог психолог и организатор, АЙТИ специалист, организаторы экскурсий.воспитанники, педагог - психолог, орг педагог, классный руководитель, библиотекарь.

Условия, необходимые для реализации программы:

- транспорт;

- помещения: класс, спортивный зал;

- библиотека;

- компьютер, ТСО, мультимедиа, видеоаппаратура.

Содержание программы.

Данная программа “Я в мире профессий” предполагает изучение внутреннего мира подростка, изучение личностных особенностей с помощью психодиагностики, ролевых игр. Происходит знакомство с миром профессий. Воспитанники учатся строить личностный профиль, временную и будущую перспективу.

Ожидаемый результат:

• Демонстрирую неполное усвоение знаний о различных профессиях.
• Демонстрация отчетности по проведенным мероприятиям
• Демонстрирую знания о роли трудового воспитания младшего школьника и заинтересованность в проекте, соглашаются быть активными участниками проекта.
• Демонстрируют понимание важности проекта «Сладкое ремесло», соглашаются быть участниками проекта
• Демонстрируют повышение уровня знаний и представлений о различных профессиях, понимание значимости трудовой деятельности в жизни человека, проявляют интерес к проекту «Сладкое ремесло» соглашаются быть активными участниками проекта
• Демонстрируют повышение уровня знаний и представлений о работе производства, осознают важность каждого работника для общего процесса производства.
• Демонстрируют повышение уровня знаний и представлений о различных профессиях, расширение знаний о профессии - пекарь и приобретение опыта в трудовой деятельности.
• Применяют полученные знания и демонстрируют получение ценностного опыта.
• Демонстрируют повышение уровня знаний и представлений о профессии - пекарь в соответствии с ценностями.
• Применяют полученные знания и демонстрируют получение ценностного опыта в области профессий.
• Демонстрируют применение знаний о разных профессиях.
• Демонстрируют полученные знания и умение представить информацию через демонстрацию видеоролика «Как устроена сладкая мастерская?»
• Демонстрируют усвоение знаний о разных профессиях, четкая демонстрация понимания значимости каждой профессии в жизни общества, взаимосвязи труда разных профессий.