Индивидуальный план профессионального развития педагога
материал

Ф.И.О.

Самолюк Ирина Владимировна

Дата рождения

29.10.1967г

Должность  

учитель начальных классов

Образование (указать ВУЗ, специальность  и квалификацию по диплому)

Нижневартовский педагогический институт

(учитель начальных классов)

Преподаваемый предмет(ы)

начальные классы

Общий педагогический стаж

33

Стаж работы в ОУ

26

Адрес электронной почты

salo_002@mail.ru 

Адрес персонального сайта

https://irasamolyuk.ucoz.ru/  https://nsportal.ru/samolyuk-irina-vladimirovna 

Домашний адрес

ул  Школьная 16 кв. 12

Последние курсы повышения квалификации (место прохождение, дата, документ)

" Актуальные вопросы соблюдения законодательства об образовании при разработке и реализации основных образовательных программ" 32 часа № А 000969         апрель 2019г         Нижневартовский социально-гуманитарный колледж

" Особенности реализации программы духовно-нравственного воспитания " Социокультурные истоки" 72 часа  №1391         апрель 2019г        АУДПО" Институт развития образования" ХМАО-Югры г Ханты-Мансийск

" Программа развития цифровых компетенций педагога"   72 часа № 4312-ПК-2019г         декабрь 2019г АНОДПО " Высшая школа компетенций" г.Москва

 2020 г. ОУФ " Педагогический университет " Первое сентября" г. Москва " Обучение смысловому чтению на уроках разных предметов: методика и технология (как реализовать требования ФГОС) 72 часа, ОУФ " Педагогический университет " Первое сентября" г. Москва " Использование электронных образовательных технологий в деятельности современного педагога"36часов, Сургутский государственный университет  "Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности различным категориям обучающихся"72ч, ООО" Центр инновационного образования"

 г. Саратов  " Актуальные вопросы преподавания курса основы религиозных культур и светской этики" 176часов, ЧУ ДПО "Интел Кап" "Новые цифровые компетентности педагога, для мотивации, вовлечения и оценивания обучающихся", 72ч, Центр подготовки руководителей цифровой трансформации ВШГУ РАНХиГС  г. Москва " Эпоха цифрового развития: основы цифровой трансформации",  2021г ОУФ " Педагогический университет " Первое сентября" г. Москва "Электронное и смешанное обучение в образовательной организации" 36 часов, Общество с ограниченной ответственностью «Учи. ру» "Цифровая грамотность: базовый курс по развитию компетенций ХХI века"36 часов, ОУФ " Педагогический университет " Первое сентября" г. Москва  "Правила поведения в экстремальных ситуация: рекомендации по оказанию первой помощи", ООО "Межреспубликанский институт повышения квалификации и переподготовке кадров при Президиуме ФРО" г. Брянск "Планирование и реализация дополнительных мероприятий  по усилению мер безопасности в образовательных организациях", 72 часа, БУ "Нижневартовский СГК", г. Нижневартовск  "Использование Smart-технологии в начальном образовании",72ч. 2022г  ОА "Университет Педагогики РФ", ООО "Федерация развития образования", г. Брянск "Организация правового просвещения в школе, компетенции классного руководителя по воспитательной работе в соответствии с обновленными ФГОС-21»,   ОЦ "Каменный город" г. Пермь   "Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС третьего поколения", 72ч, ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики  и профессионального развития работников образования Министерства просвещения РФ», г. Москва «Школа современного классного руководителя»  «Разговор о важном»: система работы классного руководителя (куратора)» ,58ч., диплом о профессиональной переподготовке г. Нижневартовск

 «Менеджмент в образовании» 2023г АНО ДПО "ОЦ Каменный город" г. Пермь "Основы религиозных культур и светской этики в соответствие с ФГОС", АНО ДПО "ОЦ Каменный город" г. Пермь "Семейно- нравственное развитие и гендерное (половое) воспитание детей дошкольного и школьного возраста", “Академия  

Мин Просвещения” "Реализация системы наставничества педагогических работников в образовательной организации”, 72ч

Компетенции (трудовые действия),

оцененные баллом «2»

Формы предъявления результатов, подтверждающих высокий уровень владения компетенцией

Описание опыта

Трудовая функция «Профессиональная деятельность по обучению»

Проведение занятий в соответствии с учебными планами и рабочими программами учебных предметов, курсов с использованием современных методик обучения  (+)

Размещение разработок уроков на  персональном сайте.

Проведение открытых уроков; представление опыта на семинарах, конференциях, МО        .

Публикации на сайтах  «Инфоурок», «Знанио», «Урок. РФ», персональный сайт, «Первое сентября»

Выступление с обобщением опыта на МО

Участие в конкурсе «Учитель года 2014»

 Сертификат  на получение премии Главы Нижневартовского   района, 2010 годы в номинации «Лучший педагогический работник»

Сертификат участника  окружного конкурса «Лучший педагог ХМАО-Югры» 2010год

Разработка программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. (+)

Размещение рабочих программ на сайте школы.

Методическая консультация для учителей школы.2018, 2020г.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

Результаты обучающихся по предметам, качество знаний.

Мастер-класс для молодых специалистов.2018г

Провела открытый урок на районном МО по теме « Добро и зло в православии» 2019год

Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися.

Работа  в электронном дневнике. Своевременная сдача отчётов.

Контроль образовательных результатов учащихся осуществляю в соответствии с требованиями ФГОС (в течение учебного года).

Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п.

Проекты воспитанников размещены на персональном сайте.  Участник районных конференций экологических проектов.

Диплом 1 степени в районной краеведческой конференции

 ( Конев А.)

Сертификат участника   Куприна Ева

Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Разработка и реализация программ для детей с ОВЗ.

Индивидуальная работа с детьми, для которых русский язык не является родным.

Карточки для индивидуальной работы.

Применение информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для формирования цифровой образовательной среды в классе.

Проведение занятий с применением ИКТ, ЦОР и возможностей образовательной среды интернета. Создание и поддержание регулярно обновляемого персонального сайта, создание электронного портфолио учителя.

Систематическое применение ИКТ, ЦОР и возможностей образовательной среды интернета. Составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям, проведение уроков с использованием ИКТ, публикации на сайте «Инфо-урок».

Диплом сетевого издания «Педагогический конкурс», «Инфо-урок», дипломом 2 степени в номинации «Лучший Web-портфолио педагога» приказ №28 от 06.03.2012года.

Дипломы «Учитель цифрового века» 2010-2020 год, сертификат ЯКласс «Апробатор электронных образовательных технологий», сертификаты образовательных  платформ Учи. ру  и Яндекс Учебник, сертификат за освоение дистанционного обучения SkySmart.

Создаю условия для развития ИКТ-компетенций учащихся.

Осуществление объективной оценки образовательных результатов обучающихся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) соответствующего уровня  начального общего образования для корректировки и индивидуализации форм и методов обучения

Ежегодное осуществление объективной оценки образовательных результатов учащихся. Использование разноуровневых дидактических и методических материалов: текущие и итоговые тесты, карточки-задания, таблицы, схемы, тексты для анализа.

Контроль образовательных результатов учащихся осуществляю в соответствии с требованиями ФГОС (в течение учебного года).

Формирование мотивации к обучению.

Участие учащихся в олимпиадах, конкурсах, научных конференциях.

«Русский медвежонок - языкознание для всех»- международный дистанционный конкурс «Старт», «Эму-специалист», «Гелиантус», «Олимпис», онлайн-олимпиада по математике BRICSMATH.COM, онлайн-олимпиады на платформе Учи. ру,, Яндекс Учебник, Якласс

(результаты в таблице у зам директора по УР)

Профессиональное сотрудничество с коллегами в вопросах обучения  по образовательным программам начального общего образования.

Посещение профессиональных курсов, дистанционные формы участия в вебинарах и конференциях. Участие в конкурсах педагогического мастерства.

Все данные в карте профессиональной деятельности педагога.

Трудовые действия «Профессиональная деятельность по воспитанию»

Проведение воспитательных мероприятий в соответствии с программой духовно-нравственного развития и воспитания (программой воспитания и социализации) обучающихся

Проведение классных часов, внеклассных мероприятий, инструктажа по правилам внутреннего распорядка образовательной организации, по ТБ и ППД, по нормам СанПиНа.

Классные часы по различным темам, участие в общешкольных мероприятиях

Открытый классный час «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен»2021г

Проектирование и реализация воспитательных программ (+)

Воспитательная программа

«Семь Я»

Участник группы по разработке воспитательной программы школы 2020г

Дипломом победителя в районном конкурсе  «Самый классный классный» 2007год

Выступление на педсовете по разработке программы воспитания.2020г

Корректировка и индивидуализация форм и методов воспитания обучающихся с учетом объективной оценки образовательных результатов обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС соответствующего уровня общего образования

Разработка и внедрение плана воспитательной работы.

Подготовка и проведение внеклассных мероприятий в соответствии с современными, в том числе интерактивными технологиями воспитательной работы.

Реализация плана воспитательной работы.

Использую современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы: презентации, беседы, диалоги, индивидуальную, групповую форму работы при проведении внеклассных мероприятий.

Организация взаимодействия обучающихся, направленного на соблюдение ими дисциплины и норм поведения

Разработка и внедрение цикла классных часов на тему обеспечения безопасной образовательной среды, беседы.

Требование выполнения   правил внутреннего распорядка образовательной организации, соблюдения норм поведения в общественных местах.

Тематические классные часы. Контроль за соблюдением обучающимися правил поведения согласно Устава школы.

Взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам воспитания.

Проведение родительских собраний, индивидуальные беседы.

Регулярная индивидуальная работа с учащимися и их родителями (законными представителями) по вопросам воспитания. Работа с родительским комитетом.

Профессиональное сотрудничество с коллегами в вопросах воспитания обучающихся

Сотрудничество с учителями – предметниками по вопросам воспитания обучающихся, а также со службой психолого-педагогической поддержки.

Сотрудничество с психологом, социальным педагогом.

Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д.)

На основе воспитательной программы реализую  воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка

Привлечение учащихся к различным видам деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д.) через внеурочную занятость

Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления

Совместно с обучающими внедряем органы ученического самоуправления, участвуем в деятельности детской организации

Имеем грамоты за активность в коллективных делах

Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации

Совместно с обучающими поддерживаем уклад, атмосферу и традиций жизни образовательной организации

О достижениях, мероприятиях сообщаю родителям и транслирую успехи детей.

Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни

На основе воспитательной программы реализую  и развиваю у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни

Активное участие учащихся и их законных представителей в жизнедеятельности класса, школы, конкурсах различного уровня.

                           Трудовая функция « Развивающаяся деятельность»

Оказание адресной помощи обучающимся

Дополнительные занятия, консультации.

Индивидуальные неоплачиваемые консультации

Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума.

Консультации психолога, социального педагога;

Проведение часов общения с психологом, соц. педагогом;

Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу. Составить психолого-педагогическую характеристику личности обучающегося.

Метод не законченных предложений; смысловое чтение; «корзина идей»; синквейн и др.

Участие в научно – практической конференции в АКИПКРО «Введение ФГОС основного общего образования в школах Алтайского края: опыт, проблемы, решения» (11.11.16)

Компетенции (трудовые действия), оцененные баллами «0» или «1»

Распределение дефицитов по степени актуальности их восполнения

Примечание

Трудовая функция «Профессиональная деятельность по обучению»

Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.

Изучить методики определения уровня эффективности урока

Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде

Находить нужную информацию по теме. Слушать вебинары.

Изучить  литературу по данной теме.

Обеспечение в рамках должностных обязанностей полноценного участия обучающихся (в том числе с особыми образовательными потребностями) в учебной деятельности

Недостаточный опыт полноценного участия  детей-инвалидов в учебной деятельности.

Пройти курсы по данной теме.

Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

Недостаточно опыта по разработке индивидуального маршрута обучения.

Слушать вебинары по теме

Осваивать новые образовательные платформы (для детей и учителей)

Слушать вебинары по теме.

Трудовая функция «Профессиональная деятельность по воспитанию»

Применение при проведении занятий современных методик воспитания обучающихся, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями

Возникают трудности в применении современных методик воспитания обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов

Вести воспитательную работу с родителями в условиях карантина.

Изучить  платформу

«Сферум»

 Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума 

                              Трудовая функция «Развивающая деятельность»

Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу

Трудовые функции

Компетенции (трудовые действия), овладение которыми актуально для меня

Планируемый результат развития компетенции

Планируемые сроки

Формы работы по преодолению дефицитов

Формы предъявления результатов овладения компетенцией

1

2

3

4

5

6

«Профессиональная деятельность по обучению»

Планирование проведения занятий в соответствии с содержанием основной общеобразовательной программы и с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями*

Овладеть инструментарием проведения занятий в классе с детьми ОВЗ и детьми-инвалидами.

2020-2023

Проектирование ситуаций, создание рабочей группы в педагогическом коллективе, посещение мастер-классов

Представление опыта

Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде

Изучить психолого-педагогические технологии

2019-2022

брошюра для учителей

Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

Научиться составлять ИОМ

2021-2022

семинар

выступление

ИОМ для слабых учеников

«Профессиональная деятельность по воспитанию»

Применение при проведении занятий современных методик воспитания обучающихся, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями

Включение детей с ОВЗ и детей-инвалидов в деятельность коллектива, создающую ситуацию успеха.

2023-2024

Практическая деятельность

Представление опыта

Планируемый результат развития компетенции

Фактические результаты развития компетенции

Различия между фактическими и запланированными результатами развития компетенции. Причины различий

Выводы

1

2

3

4

 Проводить  систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.

Овладеть инструментарием проведения занятий в классе с детьми ОВЗ и детьми-инвалидами.

Определять совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

Включать детей с ОВЗ и детей-инвалидов в деятельность коллектива, создающую ситуацию успеха.

 Применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде

№ п/п

Показатели

Критерии

Комментарии

% преодоленных дефицитов

- удовлетворительно

- хорошо

- отлично

50%

60-70%

100%

Мероприятия по преодолению дефицитов выполнены

- частично

- полностью

Наличие позитивных изменений в результатах деятельности педагога:

- образовательные достижения учащихся

рост (стабильность) качества знаний (по итогам четверти, контр.срезов, мониторинга), результативность участия в олимпиадах и конкурсах и пр.

- презентация (обобщение) педагогического опыта

рост активности участия педагога в методической работе кафедры, гимназии, МО учителей города

ВЫВОД

План реализован:

- успешно

% преодоленных дефицитов – 100%

Мероприятия по преодолению дефицитов выполнены полностью

Наличие позитивных изменений в результатах деятельности педагога (оба показателя с приоритетом качества знаний)

- удовлетворительно

% преодоленных дефицитов – 50 - 70%

Мероприятия по преодолению дефицитов выполнены частично

Наличие позитивных изменений в результатах деятельности педагога

- не реализован

% преодоленных дефицитов – до 50%

Отсутствует эффективность реализации ИППР