Диагностика межличностных отношений младших школьников
план-конспект занятия (1 класс)

Этапы

Содержание

Примечание. Реализация УУД.

1. Вступительная часть

• Приветствие

- Здравствуйте, ребята! Вы помните нас? (Да)

- Мы так ждали встречи с вами! И сегодня мы для вас решили организовать праздник!

• Постановка темы

- Вы любите праздники? (Да)

- Как люди могут порадовать друг друга в праздники? ( Дарят подарки, открытки и т.д.)

- Правильно, молодцы!

- Давайте поднимем настроение друг другу!

- Что бы наше настроение улучшилось, мы с вами поиграем!

А так же каждый из вас сможет порадовать своих товарищей!

- Пока все ребята играют, мы будем приглашать  по одному в кабинет и здесь вас будет ждать сюрприз! А какой именно, вы узнаете позже!

- А теперь предлагаю тихо встать из-за столов, построиться в колонну друг за другом и вместе с Еленой Витальевна и Еленой Павловой отправиться в коридор играть.

Учащиеся рассказывают о проведенном дне.

Практиканты проводят игры с учащимися в коридоре.

2. Основная часть

• Методика «Открытка»

- У тебя на выбор есть три открытки, разложи их на партах тех, кого бы ты хотел поздравить с праздником! Если нет таких людей, можешь никому не дарить открытку, это твое право.

- Кого бы ты хотел порадовать открыткой из класса в первую очередь?

- Кого бы ты хотел порадовать открыткой из класса во вторую очередь?

- В третью очередь?

- Спасибо! Можешь идти играть!

Далее процедура повторяется с оставшимися учащимися.

После проведения методики на парту каждого ученика раскладываются открытки.

• Игры во время проведение методики.

Проводит: Гейт Елена. «Угадай на ощупь».

- Дети, а давайте мы с вами немного поиграем?(Да).

- Только играть мы с вами будем очень тихо, чтобы не мешать остальным ребятам учиться.

- Договорились?(Да).

-А сейчас я расскажу вам, во что же мы будем играть.

- Наша игра будет называться «Угадай на ощупь».

- Мы с вами встаем в круг, с помощью считалки выбираем водящего, он становится в центр круга с завязанными глазами. Я медленно буду поворачивать водящего. Задача водящего определить на ощупь кто перед ним стоит.

- Все поняли правила?(Да).

- Тогда приступим. (Игра длится 5 минут).

Проводит: Колесникова Елена. «Ласковые слова».

- А сейчас мы будем играть в игру «Ласковые слова».

- Остаемся так же в кругу и, передавая собачку Люсю в любом направлении, будем говорить ей ласковые слова. - Например, ты говоришь «Милая», другой говорит «Красивая» и т.д. Те, у кого слова будут повторяться, считаются проигравшими и выходят из игры. Побеждает тот, кто произнесет больше ласковых слов.

- Вы поняли правила нашей игры?(Да).

- Молодцы! Давайте начнем. (Игра длится 5 минут).

Проводит: Гейт Елена. «Затейник».

- Ребята, а вы знаете какие-нибудь считалки?(Да).

- Давайте мы с вами по считалке выберем затейника, который встанет в центр нашего волшебного круга.

- Давайте возьмемся за руки, и, идя по кругу, будем произносить:

Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

Стой на месте!

Дружно вместе

Сделаем вот так.

- После этих слов мы останавливаемся, опускаем руки, а затейник показывает нам какое-нибудь движение. Все должны его повторить.

- Тот, кто лучше всех повторит движение, становится новым затейником.

- Давайте попробуем?(Да).

Проводит: Колесникова Елена. «Соко,Бачи,Вира».

- А теперь у нас очень веселая игра. Называется она «Соко,Бачи,Вира».

- Хотите попробовать в нее поиграть?(Да).

- Тогда давайте я расскажу вам правила. Под текст мы будем делать определенные движения.

- Сейчас я вам их покажу.(Показываем движения).

СОКУ - СОКУ

БАЧИ - БАЧИ

СОКУ - СОКУ

ВИРА - ВИРА

СОКУ

БАЧИ

СОКУ

ВИРА

СОКУ

БАЧИ

ВИРА

(Игра длится 5 минут).

- Каждый нашел сюрприз, оставленный вашими товарищами у себя на  парте? (Да)

- Ваше настроение улучшилось? (Да)

- Вы можете оставить открытки себя на память о сегодняшнем дне!

- Спасибо за работу!

- А теперь предлагаю вам продолжить наш праздник в микрогруппах.

• Ритуальное приветствие

-Ребята, как у вас дела? ( Дети отвечают)

-А понравилась ли вам наша игра?( Дети отвечают)

-А вы помните как мы начинаем нашу работу в микрогруппах ?( Дети отвечают)

-Я приготовила для вас новое ритуальное приветствие, хотите узнать?( Дети отвечают)

-Тогда садитесь удобнее, руки соединяем, не мешаем друг другу и внимательно слушаем меня.

«Дети, возьмитесь за руки, закройте глаза. Мысленно представьте, как выглядит наша группа за столом; постарайтесь  увидеть лицо каждого одноклассниками из своей подгруппы. Мысленно скажите: « Я желаю своим одноклассникам приятного совместного общения». Пожмите руки друг другу. Откройте глаза, отпустите руки».

-Ребята, вы такие у меня молодцы!

-Скажите, а вы что-нибудь себе представляли? Расскажите, мне очень интересно.( Дети отвечают)

• Беседа с детьми

-Знаете, я  вот вчера пришла, мне так понравилось с вами играть, я так ждала нашей сегодняшней встречи, хотела с вами поиграть и поговорить.

-Расскажите, а как прошел ваш  день?( Дети отвечают)

-Ребят, а сколько вы уже проучились в школе? ( Дети отвечают)
-А у вас много друзей в школе? (Дети отвечают)

-А у вас дружный класс? ( Дети отвечают)

-Знаете, когда я училась в школе, у нас был очень дружный класс, мы всегда помогали друг другу и доверяли. Я была очень рада, что оказалась именно в этом классе. Прошло хоть и мало времени как я закончила школу, но мы все равно еще общаемся.

-А у вас были какие-нибудь интересные истории о классе?(Дети отвечают)

-Может расскажите мне их? (Дети отвечают)

-Ребята, а сейчас мы с вами немного поиграем, вы не против?( Дети отвечают)

-Я придумала для вас игру, она называется «На одну букву». Развивает внимание, сообразительность, скорость.

-Сейчас, сидя за столом, я предлагаю вам букву, все мы по очереди должны назвать предмет на эту букву, но только тот, который находится именно в этом классе. Выиграет тот, кто назовет последнее слово. Если кто-то долго не может назвать слово, то мы досчитаем до трех и тот, кто был последним, выиграет. Всем понятны правила?(Да). Тогда давайте играть.

-А теперь наш победитель получает смайлик.

-Ребята, вам понравилась игра? ( Дети отвечают)

-А давайте мы поиграем еще в одну игру? (Давайте)

-Наша игра будет называться « Да и нет».

 Развивает сообразительность, внимание.

-Я буду быстро задавать вам вопросы, а вы должны мне быстро отвечать на них, но не говорить при этом слова «да» и «нет».

-Тот, кто скажет запрещенное слово или замедлит с ответом, получает штраф и занимает место ведущего. В конце игры  2 участника, которые набрали наибольшее количество штрафов, выполняют задание остальных игроков.

Вопросы:

Вы любите море?

У вас дружный класс?

Любите ходить в школу?

У вас много друзей?

Любите гулять?

А животных любите?

А музыку слушать любите?

А петь любите?

-Вам понравилась эта игра? (Дети отвечают)

-Я рада, скажите, а в какие игры вы любите играть? Может у кого-нибудь дома есть игры ,в которые вы играете? (Дети отвечают)

-Если у кого-нибудь есть такие игры, вы можете принести их сюда, и мы с вами обязательно в них поиграем, хорошо? (Дети отвечают)

Практикант вызывает учащихся по одному в кабинет.

Ученику предлагается три открытки.

Ребенок раскладывает открытки.

Ведется протокол о каждом учащимся.

Каждая микрогруппа организовывает свое рабочее место.

Дети передают игрушку.

3. Заключительная часть

- Ребята, наше с вами занятие подходит к концу, скажите, вам понравился сегодняшний день?

-А чем он вам запомнился?  

-А во что бы вы хотели поиграть завтра?

-Если у кого-нибудь есть желание, можете принести игры из дома, и мы обязательно с ними поиграем, хорошо?(Дети отвечают)

-Только игры должны быть небольшие и желательно настольные.

-А вы знаете, что такое настольные игры? (Дети отвечают)

-Правильно, это игры в которые мы играем за столом, например, домино, лото, шашки, шахматы.

• Ритуальное прощание

-А сейчас у нас по традиции ритуальное прощание.

-Для этого нам нужно удобно сесть, руки соединяем, не мешаем друг другу и внимательно слушаем меня.

«Дети, протяните руки вперед, возьмитесь за руки, пожмите их, посмотрите друг другу в глаза. Скажите всем: «До свидания!». Отпустите руки. Наше занятие закончено».

-Завтра наше занятие будет такое же веселое и увлекательное.

-Мне было очень интересно с вами сегодня работать, вы у меня такие молодцы. Мне очень с вами повезло, надеюсь, что мы будем продолжать работать так же, и вы будите меня радовать.

-До завтра, ребят.