Индивидуальный образовательный маршрут педагога
материал
Тема самообразования: «Работа с текстом как основной способ формирования читательской грамотности»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 43.67 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Излучинская общеобразовательная начальная школа»
Перспективный индивидуальный образовательный маршрут
повышения профессиональной компетентности учителя
на 2020– 2025годы
Ф.И.О. педагога: Спичак Оксана Александровна
Место работы: МБОУ «Излучинская ОНШ»
Занимаемая должность: учитель начальных классов
Образование: высшее (бакалавр)
Квалификационная категория: отсутствует
Педагогический стаж:6лет
пгт.Излучинск
2020 г.
Общешкольная цель: обеспечить качественное образование личности, способной к интеграции и самореализации в современном обществе.
Тема методического объединения: «Совершенствование уровня профессиональной компетенции педагога для обеспечения нового качества образования в условиях ФГОС».
Тема самообразования: «Работа с текстом как основной способ формирования читательской грамотности».
Цель: формирование у младших школьников читательских действий, таких как поиск информации, выделение нужной для решения практической или учебной задачи информации, систематизация, сопоставление, анализ и обобщение имеющихся в тексте идей и информации, их интерпретация и преобразование.
Исходя из цели, были поставлены задачи:
- Представить педагогический опыт работы с текстом по развитию читательской компетенции как метапредметный результат.
- Рассмотреть приёмы работы с текстом по формированию читательской грамотности на уроках русского языка и литературного чтения в начальной школе.
- Познакомить с основными понятиями, связанными с функциональной грамотностью.
Принципы профессионального самообразования: непрерывность, целенаправленность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер.
Источники самообразования: СМИ, специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, районные и школьные научно-практические конференции.
Формы самообразования:
Индивидуальная:
- посещение уроков коллег;
- участие в педагогических советах школы;
- изучение научно – методической и учебной литературы.
- участие в работе методического объединения школы и района.
Групповая:
- участие в педагогических советах школы;
- участие в работе методического объединения школы и района;
- курсовая подготовка на КПК;
- изучение научно – методической и учебной литературы;
- обмен мнениями с коллегами по вопросам самообразования.
Предполагаемый результат:
- повышение степени самостоятельности в учебной деятельности;
- повышение качества преподаваемых предметов;
- организация сотрудничества педагога и обучающихся, учащихся между собой,
познавательной активности обучающихся.
- участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;
- умение оказать практическую помощь коллегам;
- формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации.
Основные вопросы по самообразованию.
- изучение психолого-педагогической литературы;
- разработка программно – методического обеспечения учебного процесса;
- анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности обучающихся;
- продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях школьного, районного МО, педсовете, родительском собрании, творческий отчет, участие в конкурсах.
Индивидуальный образовательный маршрут.
Направления деятельности | Содержание деятельности | Сроки реализации | Результат как педагогический продукт | Формы презентации достижений |
Самообразование | Развитие логического мышления на уроках литературного чтения по ФГОС НОО | 2020-2021гг. | Методические рекомендации для учителей начальных классов | Публикации на сайтах сетевых сообществ |
Изучение литературы по проблеме и имеющегося педагогического опыта | 2021-2022гг. | Технологические карты уроков, статья и др. | Публикации на сайтах сетевых сообществ, выступление на ШМО | |
Открытые учебные занятия. | январь 2022 | Самообобщение опыта по исследуемой теме. | Конспекты проведенных занятий, справки-подтверждения. | |
Курсовая подготовка по теме «Развитие логического мышления на уроках по ФГОС НОО» | 2021-2022 | Самообобщение опыта по исследуемой теме. | Документы о прохождении курсов | |
Подготовить выступление к семинару | 2022 апрель | Выступление | Публикации на сайтах сетевых сообществ | |
Работа в профессиональном сообществе | Работа в методическом объединении, а также работа в районном методическом объединении. | 2020-2025гг. | Выступление по теме самообразования «Работа с текстом как основной способ формирования читательской грамотности» | Выступление на РМО по данной теме (по плану РМО) Выступление на ШМО |
Обмен опытом работы по проектированию индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся | 2020-2025гг | Методические рекомендации для учителей начальных классов | Выступление на ШМО | |
Принять участие в работе педсовета «Работа с текстом как основной способ формирования читательской грамотности» | 2021 | Выступление на педсовете | Публикации на сайтах сетевых сообществ | |
Социальное партнерство: взаимодействие с партнерами ОУ | 2020-2025гг | Планирование и реализация дальнейшего сотрудничества | Осуществление мероприятий согласно плану работы | |
Участие в конкурсах «XXI век. В поисках совершенства», экологический проект «Человек на Земле», «Россия – моя страна, пусть чистой будет она» | 2020-2025гг | Создание информационного продукта | Публикации | |
Сотрудничество с субъектами образовательного процесса | 2020-2025гг | Использование различных форм сотрудничества с психологом и родителями обучающихся, направленных на совместную проработку и решение затруднений, возникших у учеников в ходе обучения. | Осуществление мероприятий согласно плану работы | |
Участие в методической работе ОУ | Повышение профессионального уровня через участие в педагогических советахи семинарах, заседаниях круглыхстолов, и др. | 2020-2025г. | Доклад по теме самообразования «Работа с текстом как основной способ формирования читательской грамотности» | Обновление банка научно-методических разработок |
Взаимообучение через формы презентаций педагогического опыта: открытые уроки, мастер-классы, презентации на педагогических советах и семинарах, проектнаяи исследовательская деятельность, участие в создании банка научно-методических разработок | 2020-2025 г. | Разработка открытых уроков, занятий внеурочной деятельности | Отчет по теме самообразования | |
Работа с учащимися | Олимпиады, конкурсы, проекты. Работа с учащимися, требующими коррекции знаний. | 2020-2025 г | 1. Участие в предметных олимпиадах, создание рефератов и проектов учащимися. 2. Подготовка учащихся к конкурсам творческих работ. 3. Разработать индивидуальную карту развития одарённого детьми. 4. Проводить работу с учащимися требующих коррекции знаний, работа с трудными детьми. 5. Работа с тестовыми заданиями. | Тесты, карточки, олимпиадные задания. |
План работы над темой самообразования
Этапы | Содержание работы | Сроки |
|
| сентябрь 2020г. |
|
| ноябрь 2020 |
|
| январь2021–декабрь 2023 |
|
| январь2024–май 2025 |
|
| Сентябрь 2025г. |
План работы с коллегами на 2020-2025 г.
Цель: организовать работу по повышению качества образования, путем взаимодействия с коллегами.
Задачи:
- выстраивание целостной системы работы с коллегами;
- объединение усилий учителей для повышения качества образования;
- принятие комплексных мер, направленных на повышение мотивации и успеваемости;
- совершенствование различных видов и форм уроков с целью активизации познавательной деятельности учащихся;
- совершенствование системы внеурочной работы, через обогащение содержания, форм и методов внеурочной деятельности;
- оказание методической помощи коллегам и молодым специалистам.
№ | Деятельность | Срок |
1 | Составление плана работы с коллегами, ориентируясь на план работы МО учителей начальной школы | Август, сентябрь |
2 | Участие в системе школьной методической работы | В течение года |
3 | Участие в составе рабочих групп | В течение года |
4 | Участие в инновационной и экспериментальной работе | В течение года |
5 | Организация круглых столов | В течение года |
6 | Организация и проведение школьного тура предметных олимпиад | В течение года |
7 | Выступления на заседаниях МО, РМО и педсоветах | В течение года |
8 | Организация Дней открытых дверей | В течение года |
9 | Инициировать участие учащихся в заочных конкурсах и олимпиадах | В течение года |
10 | Проведение открытых уроков и мастер-классов | В течение года |
11 | Участие в семинарах школьного и районного уровня | В течение года |
12 | Обобщение опыта педагогической деятельности | В течение года |
13 | Проведение открытых уроков и мероприятий | В течение года |
14 | Посещение уроков коллег и анализ посещенных уроков | В течение года |
План работы с социальными партнёрами на 2020-2025 г.
Цель: разработка эффективных механизмов установления и развития взаимовыгодного социального партнерства.
Задачи:
- повысить эффективность взаимодействия коллектива образовательного учреждения с общественными организациями, другими образовательными учреждениями, местным социумом;
- обеспечить общественную поддержку деятельности образовательного учреждения;
- повысить эффективность использования возможностей сетевого взаимодействия;
- сформировать положительный имидж образовательного учреждения в местном социуме;
- развивать ресурсное обеспечение ОУ.
№ | Соц. партнер | Цели взаимодействия | Сроки | Взаимодействие |
1 | Администрация поселка | Активное участие в жизни посёлка, активная жизненная позиция ребёнка, развитие творческого потенциала учащихся | 2020-2025 г. | Участие в конкурсах, акциях |
2 | Культурно-досуговый центр «Арлекино» | Духовно-нравственное воспитание детей, дополнительное образование детей, организация культурного досуга учащихся | 2020-2025г. | Участие в мероприятиях |
3 | Поселковая библиотека | формирование самостоятельной читательской активности учащихся, развитие творческого потенциала, коммуникативных умений, которые обеспечивают становление личности школьника и являются средством реализации потребностей в самообразовании | 2020-2025г. | Участие в мероприятиях |
4 | Детские сады: МБОУ «Излучинская ОНШ», «Сказка» | обеспечение преемственности между дошкольным и начальным образованием через координацию деятельности педагогов и сопровождающих служб детского сада и школы | 2020-2025г. | Проведение открытых уроков, круглых столов, посещение занятий в детском саду |
5 | КУ Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Центроспас- Югория»по Нижневартовскому р-ну | Профилактика и усвоению учащимися пожарной безопасности, ведение профориентационной работы | 2020-2025 г. | Посещение выставки пожарной техники, экскурсии, беседы, классные часы, эвакуации |
6 | БУ «Нижневартовская районная больница» | медицинское просвещение, профилактика заболеваний и вредных для здоровья привычек, в том числе представляющих особую опасность: алкоголизма, наркомании; привитие учащимся здорового образа жизни | 2020-2025г. | Проведение бесед, классных часов, проектов |
7 | МБУДО «РЦТДиМ «Спектр» | воспитание гражданственности и патриотизма, развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся, активизация участия в творческих конкурсах | 2020-2025г. | Участие в выставках и конкурсах. |
План работы с родителями на 2020-2025 г.
Цель: развитие тесного сотрудничества с родителями обучающихся в образовательных интересах ребенка.
Задачи:
- оказание методической помощи родителям или законным представителям;
- совместное и своевременное выявление возможностей обучающихся, помощь в развитии склонностей и интересов в предметном направлении;
- совместная с родителями корректировка проблемы школьников, связанных с обучением.
Направления и виды деятельности:
- психолого-педагогическое просвещение родителей (лекции, семинары, индивидуальные консультации, практикумы);
- участие родителей в учебно-воспитательном процессе (родительские собрания, совместные творческие дела, посещение уроков и т.д.).
№ | Деятельность | Сроки | Форма работы |
1 | Выступление на родительском собрании по вопросам обучения | 1 раз в четверть | Рассказ о специфике преподаваемых предметов, особенностях учебников, требований к домашней работе |
2 | Составления графика консультаций родителей согласно уровню обученности учащихся. | В начале года | Методическая помощь в преодолении трудностей процесса обучения |
3 | Проведение анкетирования родителей | В начале года | Выявление трудностей в обучении по предметам, необходимости индивидуальной работы с уч-ся |
4 | Индивидуальные консультации родителей «Сложность. Обоснованность. Требования» | В течение года | Консультирование родителей, отработка механизмов преодоления сложностей в получении знаний, выбор оптимального пути решения проблемы» |
5 | Консультации родителей по участию обучающихся в предметных конкурсах и олимпиадах. | В течение года | Оказание методической помощи в выборе конкурсов и олимпиад |
6 | Консультации родителей по участию обучающихся во внеурочной деятельности. | В течение года | Методическая помощь, информационная поддержка, объяснение важности и значимости внеурочной деятельности |
7 | Консультирование родителей, оказание методической помощи, посещение семей учащихся | В течение всего учебного года | Оказание методической помощи, корректировка процесса обучения |
8 | Проведение открытых уроков и дней открытых дверей для родителей, посещение уроков. | По плану МО | Проведение уроков, показать родителям систематическую работу на уроке, комментарии и консультации |
9 | Выступление на родительском собрании «Итоги года» | Конец года | Подведение итогов учебного года, рассмотрения плана совместных действий на следующий учебный год |
10 | Выполнение функций классного руководителя | В течение года | Проведение мероприятий согласно плану воспитательной работы |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/04/picture-249318-1641290453.jpg)
Индивидуальный образовательный маршрут педагога
Цель программы– развитие у учителя навыков раскрытия и эффективного использования личностных ресурсов, собственного потенциала для успешной самореализации. Задачи:- изучить современную лите...
Индивидуальный образовательный маршрут педагога
План работы педагога по теме самообразования...
Индивидуальный образовательный маршрут педагога в системе учительского роста
Индивидуальный образовательный маршрут педагогав системе учительского роста...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/15/picture-918606-1668505157.jpg)
Карта индивидуального образовательного маршрута педагога
Индивидуальный образовательный маршрут педагога...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/09/picture-955757-1507568139.jpg)
Индивидуальный образовательный маршрут педагога
Одной из технологий профессионального развития педагога служит индивидуальный образовательный маршрут....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/04/picture-968576-1509786450.jpg)
Карта индивидуального образовательного маршрута педагога по развитию профессиональной компетентности
Индивидуальный образовательный маршрут педагога...