рабочая программа учебного курса "Безопасное поведение"
рабочая программа (2 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель: Охрана жизни и защита здоровья учащихся посредством предотвращения нарушений ППД, ППБ и предупреждения совершения в отношении них различного рода правонарушений;

Задачи

• учить основным правилам дорожной безопасности;
• учить основным правилам противопожарной безопасности;
• учить предвидеть потенциальные опасности, источником которых может быть окружающая среда (предметы, явления, люди);
• расширять кругозор учащихся;
• развивать воображение и речь учащихся;
• стимулировать у детей развитие самостоятельности и ответственности за свои действия.

Рабочая программа по учебному курсу «Школа безопасного поведения» для 1, 2 классов разработана на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования с учётом:

• Образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ «Аннинский Лицей».
• Авторской программы А.В. Гостюшкина «Основы безопасности жизнедеятельности 1-4 класс»
• Учебников, рекомендованных к использованию в образовательной деятельности (приказ Министерства просвещения РФ № 345 от 28.12.2018 г. «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования)

Место учебного курса в учебном плане

Данный учебный курс содержится в части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений и предназначен обучающимся 1, 2 классов. Программа  краткосрочного учебного курса «Школа безопасного поведения» рассчитана в 1 классе с 3 четверти на 1 час в неделю (3 четверть – 10ч, 4 четверть – 8ч); во 2-х классах со 2 четверти по 1ч в неделю (2 четверть – 7ч, 3 четверть – 10ч, 4 четверть – 8ч)

Учебники, учебные пособия

1. Иллюстративный материал, памятки
2.  А.В. Гостюшкин «Основы безопасности жизнедеятельности 1-4 класс» М. АСТ 2010г.
3. В.И.Ковалько « Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на дорогу» М. ВАКО 2004г
4. Раздаточный материал для творческих заданий и самостоятельной работы уч-ся

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные УУД:

• воспитание самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, установка на здоровый образ жизни
• осознание ответственности человека за общее благополучие
• начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся  мире
• формирование этических чувства, прежде всего доброжелательности и эмоционально-нравственная отзывчивости

 МетапредметныеУУД:

Познавательные УУД:

• ставить и формулировать проблемы
• обрабатывать и анализировать информацию
• осуществлять поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (текст, рисунок, таблица)
• выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровня усвоения
• выбирать наиболее эффективные способы решения задач

Регулятивные УУД:

• ориентироваться в различных жизненных ситуациях и применять знания, умения и навыки в практической деятельности;
• планировать свои действия в соответствии с поставленной целью;
• контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполненного задания;
• самостоятельно адекватно оценивать правильность своего решения в любой ситуации.

Коммуникативные УУД:

• формулировать свои затруднения, обращаться за помощью
• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
• вести  устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
•  слушать собеседника
• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
• оказывать в сотрудничестве взаимопомощь
• участвовать  в   обсуждении   проблемных  вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.

Предметные УУД:

• использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;
• выделение характерных причинно-следственных связей;        
• творческое решение учебных и практических задач;
• сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям; самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;
• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
• самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;
• соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;
• использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.

Таким образом, в результате изучения учебного курса «Школа безопасного поведения» учащиеся получат возможность узнать:

• о существующих опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера в современных условиях жизнедеятельности;
• элементарные правила поведения дома, в школе, на улице, в транспорте, на проезжей части, в лесу, на водоёмах;
• основные государственные службы по обеспечению безопасности жизнедеятельности населения (пожарная служба, медицинская служба, газовая служба и т.д.);

учащиеся получат возможность научиться:

• использовать приобретенный в школе опыт и алгоритмы действий в реальной и повседневной  жизни;
• действовать  в опасных и чрезвычайных ситуациях;
• безопасно использовать бытовые приборы;
• использования по назначению лекарственные препараты;
• соблюдать общие правила безопасного дорожного движения;
• соблюдать правила пожарной безопасности дома и на природе;
• соблюдать правила безопасного поведения на водоёмах в любое время года;
• вызвать (обратиться за помощью)  в случае необходимости соответствующую службу экстренной помощи.

СОДЕРЖАНИЕ

  Программа   состоит из  трёх разделов.

Первый  раздел   нацелен  на обучение детей правильному поведению на улицах и дорогах «Правила дорожно - транспортной безопасности»: знакомство с историей и развитием ПДД,  с обязанностями водителей, велосипедистов и пешеходов.  c причинами ДТП и с дорожными знаками.

Второй раздел  отведен пожарной безопасности «Правила пожарной безопасности». В данном разделе  ребята ознакомятся с историей возникновения пожарной службы, причинами возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях, с правилами  безопасного поведения при пожаре в жилом и общественном здании,  со способами и средствами тушения пожара,  с оказанием первой помощи при ожогах.

В третьем  разделе «Опасные и чрезвычайные ситуации» ребята получат необходимую информацию о правилах безопасного  поведения на воде, в лесу, при общении с дикими  животными, незнакомыми людьми, как уберечься от травм и отравлений.

1 класс

1.Правила дорожно–транспортной безопасности. Цели и задачи кружка. Правила дорожного движения. История возникновения правил дорожного движения. Правила поведения на улице. Правила движения пешеходов и пассажиров.  Правила для велосипедистов. Правила перехода улицы. Дорожные знаки. Опасные ситуации на дороге. Причины опасных ситуаций.

2.Правила пожарной безопасности. История правил пожарной безопасности. Причины возникновения пожара. Правила поведения при пожаре дома, на улице, в лесу.

3.Опасные и чрезвычайные ситуации. Правила поведения в лесу. Правила поведения на водоёмах в разное время года. Разнообразные природные стихии и правила поведения при них.

2 класс              

1.Правила дорожно-транспортной безопасности. Основные правила поведения на улице, дороге. Детский дорожно-транспортный травматизм. Значение дорожных знаков. Правила поведения на тротуаре, пешеходной дорожке, обочине. Сигналы светофора и регулировщика при переходе улиц и дорог. Обязанности пассажиров.

2.Правила пожарной безопасности. История пожарной охраны. Причины возникновения пожаров. Лесные пожары. Действия в случае пожара. Первая помощь пострадавшим при пожаре. Противопожарный режим в школе.  

3.Опасные и чрезвычайные ситуации. Что вокруг нас может быть опасным. Безопасность в любую погоду. Безопасность на воде в разное время года. Пищевые отравления. Инфекционные и хронические заболевания. Их причины и связь с образом жизни. Как можно уберечься от травм. Оказание первой медицинской помощи при порезах, укусах, обморожении. Как вести себя с незнакомыми людьми.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

1 класс

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

2 класс

Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала

по учебному курсу «Школа безопасного поведения» для 1 класса на 2019-2020 учебный год.

Учитель: Кругова Г.А.

Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала

по учебному курсу «Школа безопасного поведения» для 2 класса на 2019-2020 учебный год.

Учитель: Кругова Г.А.

Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала

по учебному курсу «Школа безопасного поведения» для 1 класса на 2019-2020 учебный год.

Учитель: Кругова Г.А.

Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала

по учебному курсу «Школа безопасного поведения» для 2 класса на 2019-2020 учебный год.

Учитель: Кругова Г.А.