Оценочная система уровня сформированности речевых и общих навыков.
материал (4 класс)
Оценочная система уровня сформированности речевых и общих навыков
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 636.73 КБ |
Предварительный просмотр:
Оценочная система уровня сформированности
речевых и общих навыков
В колонке для подсчета баллов расположены 4 строки, предназначенных для оценки каждого задания. Балл по каждому заданию определяет количество ячеек, которые необходимо пометить соответствующим маркером:
Начало года – зеленый цвет
Конец года – красный цвет
Баллы для многих заданий изменяются в диапазоне от 0 до 4 или 0-2 или 0-1. Те задания, которые определены как Н/О (не оцениваются) помечаются диагональной штриховкой в соответствующих ячейках.
Слева в начале каждой строки таблицы расположен круг, которые закрашивается для тех заданий, в которых засчитан нулевой балл. Закрашенный круг сигнализирует о том, что была сделана попытка выполнить задание, однако, ребенок не достигает минимального критерия (нулевой балл).
Так как оценка может выполняться в течение некоторого периода времени, точная дата проведения оценки не указывается.
Анализ распределения результатов тестирования обучающегося с РАС позволил определить показатели развития навыков:
- | Частично сформирован / Сформирован | |||||
- | Не сформирован / Не сформирован | |||||
- | Сформирован / Сформирован | |||||
- | Не сформирован / Не сформирован | |||||
- | Не сформирован / Частично сформирован | |||||
- | Частично сформирован / Частично сформирован | |||||
- | Частично сформирован / Частично сформирован |
Не сформирован | Ребенок не демонстрирует сформированность навыка даже с различными видами подсказок |
Частично сформирован | Ребенок выполняет навык с использованием различных видов подсказок и не в полном объеме. |
Сформирован | Ребенок использует навык в социуме и в учебной деятельности самостоятельно. |
Далее, дифференцированно суммируются все показатели и делятся по уровням в баллах:
оптимальный (количество "сформирован"),
допустимый (количество "частично сформирован"),
критический (количество "не сформирован").
Суммируется и выводится процентное соотношение уровней сформированности навыков. Полученные данные заносятся в «Сводную таблицу Мониторинга» на начало, середину и конец учебного года:
По итоговым результатам (в %) составляется сравнительная диаграмма на начало-конец учебного года по каждому обучающемуся с РАС.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальная оценочная система для детей с ОВЗ.
В наше время все больше внимания уделяется детям с ограниченными возможностями здоровья. Дети с ОВЗ – это дети, здоровье которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных усл...
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/02/picture-270888-1464846523.jpg)
«Контрольно-оценочная система, построенная на использовании различных подходов к оцениванию достижений обучающихся»
анализ современных подходов на примере отдельно взятой темы курса «Окружающий мир» (1 класс) ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/31/picture-164854-1698755690.jpg)
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по дисциплине начального общего образования «Физическая культура» (УМК «Школа России» 1,2,3,4 классы)
Содержание1.Паспорт фонда оценочных средств по предмету физическая культура 1 класс.2.Перечень оценочных средств по предмету физическая культура 1 класс. 3.Комплект контрольно-оценочных средств п...
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/27/picture-1150957-1561627152.jpg)
Оценочные критерии уровня достижений обучающихся в безотметочный период
Данный материал будет интересен для педагогов обучающих детей с интеллектуальными нарушениями (2 вариант)...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/14/picture-688467-1444853031.jpg)
ФОРМИРОВАНИЕ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Материал будет полезен для учителей начального и среднего звена...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/16/picture-487096-1413465642.jpg)
Оценочная система уровня сформированности речевых и общих навыков
Оценочная система уровня сформированности речевых и общих навыков обучающихся с РАС...
Оценочная система уровня сформированности речевых и общих навыков
Оценочная система уровня сформированности речевых и общих навыков...