Речь и альтернативная коммуникация техкарта №7
план-конспект урока (3 класс)

Этап урока

Содержание педагогического взаимодействия

Задания, которые приведут к результату

Планируемые результаты

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Мотивацион-ный

Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу

Организуют рабочее место.

Здороваются с учителем

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

Организовать детей.

Проверить готовность к уроку

Создать позитивное настроение

Формировать интерес (мотивацию) к учению посредством создания эмоциональной обстановки.

Этап актуализации знаний по предложенной теме и осуществление первого пробного действия

Демонстрирует

презентацию.

Проводит беседу о признаках осени.

Контролирует правильность ответов учеников.

Смотрят презентацию.

Отвечают на вопросы учителя.

Просмотр презентации «Прогулка в осеннем лесу».

Беседа о признаках осени.

Что животные и птицы делают осенью?

Что происходит с природой?

Учить понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.

Динамическая пауза

Проговаривает текст и показывает, какие движения должны выполнять дети

Проговаривают текст и выполняют движения по подражанию учителя.

«Начинается урок»…

Развивать общую моторику, координацию речи с движением.

Проблемное объяснение нового материала

Проводит игру «Осенняя прогулка». Следит за правильностью выполнения движений у детей.

Проговаривают слова и движения за учителем.

Игра «Осенняя прогулка»

Учить правильно выполнять за взрослым движения, координировать движения со словами.

Закрепление материала

Предлагает отгадать загадки, контролирует правильность  ответов.

Учатся отгадывать загадки с опорой на наглядность.

Разгадывание загадок:

Про медведя, белочку, волка(показ картинок животных).

Учить отгадывать загадки с опорой на изображение животного, правильно строить устные ответы.

Пальчиковая гимнастика

Проговаривает текст и показывает, какие движения должны выполнять дети

Выполняют движения в соответствии со словами.

«Осенние листья»…

Развивать мелкую моторику рук, координацию речи с движением.

Самостоятельная работа в тетради

Даёт задание,

направляет, задает вопросы.

Ученики обводят по контуру животных. Раскрашивают цветными карандашами

Обведение по контуру животных (медведя, белочку, волка) и их раскрашивание.

Развивать графо-моторные навыки, мелкую моторику рук.

Закреплять знания основных цветов.

Рефлексия, включающая в себя и рефлексию учебной деятельности, и самоанализ, и рефлексию чувств и эмоций

Организация рефлексии

 Самооценка собственной учебной деятельности.

 Что понравилось?

Что получалось лучше всего?

Что было трудно?

Какие задания хотели бы выполнить на следующем уроке.

Развивать критичность, умение оценивать себя и других, определять трудности