Финансовая грамотность. Первый год обучения. Занятие 1. Появление обмена товаров.
презентация к уроку

Слайд 1

Слайд 2

Кто сможет объяснить значение слов в названии «Юный финансист»? Юный – молодой. Финансы – деньги.

Слайд 3

Что будем обсуждать, изучать на занятиях? Поговорим о том, что такое деньги, какие они бывают и откуда они взялись. Но, не будем торопиться. И будем говорить обо всём по порядку.

Слайд 4

Были ли времена, когда не существовало денег вообще? Давным-давно люди жили в пещерах. Они охотились, никаких денег у них не было. Потому что деньги не нужны были. Почему?

Слайд 5

Шло время, люди стали жить отдельными племенами. Научились делать копья, топоры, одежду, посуду, строить дома и делать ещё много разных полезных вещей.

Слайд 6

Они стали чаще встречаться с людьми из других племён. И тут выяснилось, … … что в одном племени лучше делали что-то одно, а в другом – другое.

Слайд 7

Представь, встретились два человека. Они из разных племён. Один из племени мумба -юмба, другой из племени у-гу-гу. Один умеет лучше ловить зайцев, а другой – рыбу. Что они сделают? Почему? Обмениваться можно и другими предметами.

Слайд 8

Так люди стали обменивать что-то своё: еду, вещи – на то что им было нужно. товар бартер

Слайд 9

Новые слова Товар – то, что люди предлагают для обмена. Бартер – обмен товара на товар (безденежный обмен). При обмене человек получает то, что ему нужно, от другого человека, а взамен отдаёт что-то своё, то, что нужно другому человеку.

Слайд 10

Тема « Появление обмена товаров». Нужно, чтобы люди: имели что-то ценное друг для друга; хотели обменяться этими предметами; д олжны быть излишки ; с могли договориться об обмене (должны выиграть обе стороны). Правила обмена.

Слайд 11

Недостатки обмена. Несовпадение интересов. 2. Трудно определить ценность вещи.

Слайд 12

Состоится ли обмен?

Слайд 13

Один человек захотел обменять несколько своих куриц на поросёнка. На рынке за одного поросёнка дают пять глиняных горшков. А за один глиняный горшок – две курицы. Сколько куриц должен отдать человек за поросёнка? Задачи. = =

Слайд 14

Задачи. = =

Слайд 15

Задачи. В племени мумба -юмба 1 копьё можно обменять на 3 глиняных горшка. Сколько глиняных горшков нужно отдать, чтобы получить 4 копья? В племени у-гу-гу 1 ожерелье можно обменять на 2 лука, а 1 лук – на 2 рыбины. Сколько рыбин нужно отдать за 1 ожерелье?

Слайд 16

Назовите предметы, которые вы считаете равноценными для обмена. Что в задании самое трудное? Обмен не обман.

Слайд 17

Меняю баш на баш. Совершаю равный обмен.

Слайд 18

Задание Нарисуй, какими предметами могли меняться люди, когда денег ещё не существовало.

Слайд 19

Домашнее задание На занятиях по финансовой грамотности тебе понадобятся тетрадь, ручка и карандаши (простой и цветные). Не забывай их!

Слайд 20

Спасибо за внимание!

Слайд 21

Источники С. Н. Федин. Финансовая грамотность: материалы для учащихся (2, 3 классы), 1 часть. М., «ВИТА-ПРЕСС», 2014 г. Ю. Корлюгова , Е. Гоппе . Финансовая грамотность. Рабочая тетрадь. М., «Вако», 2020 г. Н.Г. Калашникова, Е.М. Белорукова, Е.Н. Жаркова. Секреты финансовой грамоты. 2 класс. М., «Просвещение», 2020 г.