Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности.
рабочая программа (4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тучковская средняя общеобразовательная школа№1»

г.п.Тучково

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Тучковская СОШ№1»

_______________________/Е. К. Вишнякова/

«      »                              2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

(общеинтеллектуальное направление)

«Волшебный мир книг»

4 «А» класс

Составитель:

               Волкова Светлана Николаевна,

учитель начальных классов

                                                             высшей квалификационной категории

2019-2020 учебный год

     Аннотация к рабочей программе:

        Согласно плану по внеурочной деятельности МБОУ «Тучковская СОШ№1» на 2019-2020 учебный год на программу  «Волшебный мир книг» отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год.

В процессе проведения данного курса внеурочной деятельности ставятся следующие цели:

1. углубленно знакомить учащихся с детской
2. литературой и книгой, обеспечивать литературное развитие
3. младших школьников;
4. расширять
5. литературно-образовательное
6. пространство учащихся начальных классов;
7. формировать личностные, коммуникативные,
8. познавательные и регулятивные учебные умения.

- углубленно знакомить учащихся с детской литературой и книгой, обеспечивать литературное развитие младших школьников;

- расширять литературно-образовательное пространство учащихся начальных классов;

- формировать личностные, коммуникативные, познавательные и регулятивные учебные умения.

- углубленно знакомить учащихся с детской литературой и книгой, обеспечивать литературное развитие младших школьников;

- расширять литературно-образовательное пространство учащихся начальных классов;

- формировать личностные, коммуникативные, познавательные и регулятивные учебные умения.

- углубленно знакомить учащихся с детской литературой и книгой, обеспечивать литературное развитие младших школьников;

- расширять литературно-образовательное пространство учащихся начальных классов;

- формировать личностные, коммуникативные, познавательные и регулятивные учебные умения.

- углубленно знакомить учащихся с детской литературой и книгой, обеспечивать литературное развитие младших школьников;

- расширять литературно-образовательное пространство учащихся начальных классов;

- формировать личностные, коммуникативные, познавательные и регулятивные учебные умени

   Задачами курса являются:

1. формирование активного читателя, владеющего прочными навыками чтения;
2. формирование познавательного интереса и любви к чтению,
3. развитие интереса к творчеству писателей и поэтов;
4. расширение кругозора детей через чтение книг различных жанров и разнообразных по содержанию;
5. формирование у младших школьников интереса к чтению и общению по прочитанным произведениям;
6. развитие у детей способности полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
7. обучение детей способности чувствовать и понимать образный язык художественного произведения;
8. обогащение чувственного опыта ребенка, его реальных представлений об окружающем мире; знакомство детей через литературу с миром человеческих отношений и нравственных ценностей.

                    Планируемые результаты освоения программы «Волшебный мир книг»

                                   Содержание программы «Волшебный мир книг»

Страницы старины седой (8 ч)

Былины, былинщики. Былинные богатыри. «Былина о Святогоре». Виртуальная  экскурсия  в  Третьяковскую галерею. В. М. Васнецов  «Богатыри». Составление   рассказа  о   русских  богатырях  по  картине. Житие  и  подвиги  Сергия  Радонежского. Виртуальная экскурсия: А. Новоскольцев  « Преподобный Сергий благословляет Дмитрия Донского на  Куликовскую битву»

Крупицы народной мудрости (8 ч)

Практическая и игровая деятельность.

• литературные игры,
• конкурсы-кроссворды
• библиотечные уроки
• путешествия по страницам книг
• проекты
• уроки-спектакли.

 Героические песни о Родине. С. Алексеев «Рассказы о Суворове и русских солдатах».

Книга С. Алексеева «Рассказы о Суворове и русских солдатах» в разных изданиях. Справочный материал об А.В. Суворове (справочники, энциклопедии).

Героические песни о героях России и о Родине (6 часа)

Практическая и игровая деятельность.

• литературные игры,
• конкурсы-кроссворды
• библиотечные уроки
• путешествия по страницам книг
• проекты
• уроки-спектакли.

Героические песни о героях России: «Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский во главе ополчения», «Суворов приказывает армии переплыть море», презентация о героях России.

Дети-герои  Великой Отечественной войны (18 часов)

Практическая и игровая деятельность.

• литературные игры,
• конкурсы-кроссворды
• библиотечные уроки
• путешествия по страницам книг
• проекты
• уроки-спектакли.

Пионеры – герои: Зина Портнова, Марат Казей, Лёня Голиков, Толя Шумов, Витя Коробков, Боря Царьков, Павлик Морозов, Володя Дубинин, Александр Чекалин. С. Смирнов «  Гаврош  Брестской  крепости». Н. Тарасов «Дорога  через улицу»

Стихи  о  Родине.(7 часов) 

Практическая и игровая деятельность.

• литературные игры,
• конкурсы-кроссворды
• библиотечные уроки
• путешествия по страницам книг
• проекты
• уроки-спектакли.

Стихи С.Есенина, А.С. Пушкина, М. Лермонтова, стихотворения о Родине И. Никитина, Н. Рубцова.

Мы живём  в  России (9 часов)

Практическая и игровая деятельность.

• литературные игры,
• конкурсы-кроссворды
• библиотечные уроки
• путешествия по страницам книг
• проекты
• уроки-спектакли.

Статьи  из  журналов и газет о  необъятной стране, «Что мы Родиной  зовём» (очерки, статьи  о знаменитых местах  страны)

Мир книг (12 часа)

Практическая и игровая деятельность.

• литературные игры,
• конкурсы-кроссворды
• библиотечные уроки
• путешествия по страницам книг
• проекты
• уроки-спектакли.

Экскурсия  в  местную библиотеку. Знакомство с библиотечным  фондом. Мастер-класс «Детская рукописная книга», «Мы пишем книги». Библиотечная мозаика: выставки книг, игры, конкурсы, подготовленные презентации

Формы  и виды организации внеурочной  деятельности

Формы занятия:  беседы,   литературные игры,  самостоятельная работа виртуальные экскурсии, экскурсии в библиотеку, конкурсы, путешествия по страницам книг, проекты

Виды: воспринимают или выделяют учебную цель, задачу; разъясняют, с какой целью на уроке выполнялась определенная практическая деятельность; устанавливают границу между известным и неизвестным; устанавливают несоответствие между условиями новой учебной задачи и известными способами действий; определяют способ выполнения учебного задания; планируют этапы и последовательность выполнения учебного задания; осуществляют самоконтроль своих действий и полученных результатов, соотносят их с образцом (алгоритмом) и устанавливают их соответствие или несоответствие; исправляют ошибки; оценивают отдельные операции и результаты учебной деятельности; дают прогностическую оценку своих возможностей относительно решения поставленной перед ними учебной задачи.

                                               Календарно - тематическое планирование

4 класс (68ч)

Согласовано. Протокол № 1  заседания методического объединения учителей

от «28» августа 2019 г. Руководитель ШМО __________/Волкова С.Н./

Согласовано. Зам.директора по УВР      ____________/Янова И.В./

              «30» августа 2019г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тучковская средняя общеобразовательная школа№1»

г.п. Тучково

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Тучковская СОШ№1»

_______________________/Е. К. Вишнякова/

«      »                              2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

(общеинтеллектуальное направление)

«Занимательная математика»

4 «А» класс

Составитель:

               Волкова Светлана Николаевна,

учитель начальных классов

                                                             высшей квалификационной категории

2019-2020 учебный год

Аннотация к рабочей программе.

Согласно учебному плану по внеурочной деятельности МБОУ «Тучковская СОШ №1» на 2019-2020 учебный год на кружок « Занимательная математика » в 4  классе отводится 2 часа в неделю, 68 часов  в год.

В процессе проведения данного курса внеурочной деятельности ставятся следующие цели:

- формирование всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системой математических знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения) обучение деятельности - умению ставить цели, организовать свою деятельность, оценивать результаты своего труда,

- формирование личностных качеств: ума, воли, чувств, эмоций, творческих способностей, познавательных мотивов деятельности,

- формирование картины мира.

Задачи:

Обучающие:

· знакомство детей с основными геометрическими понятиями,

· обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин,

· обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе,

· сформировать умение учиться.

· формирование умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий,

· обучать различным приемам работы с бумагой,

· применение знаний, полученных на уроках природоведения, труда, рисования и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами.

Развивающие:

· развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения,

· развитие мелкой моторики рук и глазомера,

· развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей,

· выявить и развить математические и творческие способности.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности.

  Содержание программы «Занимательная математика»

Задания на развитие внимания. (8ч) Диагностика произвольного внимания. Тренировочные упражнения на развитие  способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания.

Задания на развитие мышления.(8 ч) Формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками. Формирование умения выделять главное и существенное, умение сравнивать  предметы, выделять черты сходства и различия, выявлять закономерности. Формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.

Задания на развитие  пространственного воображения (8 ч) . Формирование умения выделять главное и существенное, умение сравнивать  предметы, выделять черты сходства и различия, выявлять закономерности

Геометрические задания (6ч). Решение задач, формирующих  геометрическую зоркость.

Работа с уникурсальными фигурами (3 ч) Задания с уникурсальными  фигурами

   Задания на поиск закономерностей (7 ч) Задания на  развитие логически-поисковых  закономерностей. Конкурс «Эрудитов». Решение задач на поиск закономерностей

   Нестандартные задания (3 ч) Нестандартные задачи, развивающие геометрическую зоркость. 

графические диктанты

Решение задач способом подбора, перебора, противоречия и пропорциональное деление  (6 ч) Задачи, решаемые способом перебора. Решение задач на противоречие и пропорциональное деление. 

Математические ребусы (4 ч) Решение  математических ребусов.

Задания по перекладыванию спичек (8 ч) Развитие пространственного воображения. Задания по перекладыванию спичек. 

Задачи на доказательство (7 ч) Решение задач  на  доказательство

Формы  и виды организации внеурочной  деятельности

Формы занятия:  работа в парах, информационная лекция, самостоятельная работа, проверочная работа,  опрос, практикум, проекты, экскурсии, дидактические игры, работа с энциклопедиями и справочной литературой.                                                                                                                                                          Виды: упражнения, игры с числами, задачи, решение ребусов, логических задач, викторины, составление и решение кроссвордов, решение и составление «магических квадратов», решение нестандартных, олимпиадных задач.

Календарно - тематическое планирование   (68 часов)

Согласовано. Протокол №  1 заседания методического объединения учителей

от «28 » августа 2019г. Руководитель ШМО __________/Волкова С.Н./

Согласовано. Зам.директора по УВР                 ____________/Янова И.В./

  «30» августа 2019г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тучковская средняя общеобразовательная школа№1»

г. п. Тучково

                                                                                                                          УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Тучковская СОШ№1»»

_____________________/Е. К. Вишнякова/

«      »                               2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

(духовно-нравственное направление)

кружок «Город мастеров»

4 «А» класс

Составитель:

                                       Волкова Светлана Николаевна,

                                                                                                                        учитель начальных классов

                                                                            высшей квалификационной категории

2018-2019 учебный год

                                     Аннотация к рабочей программе.

   Согласно учебному плану по внеурочной деятельности МБОУ «Тучковская СОШ №1» на 2019-2020 учебный год на кружок «Город мастеров» в 4  классе отводится 1 час в неделю, 34 ч.  в год.

В процессе проведения данного курса внеурочной деятельности ставятся следующие цели:

• развитие творческого потенциала личности ребёнка, образного и ассоциативного мышления, творческого воображения и восприимчивости, создание наиболее благоприятных условий для развития и самореализации как неотъемлемой части духовной культуры личности.

Задачами курса являются:

• знакомство с различными видами декоративно прикладного искусства, с технологиями

     производства;

• освоение технологических приёмов, включающее знакомство с инструментами и материалами,

     техническими средствами, а также технику безопасности при работе с ними;

• ознакомление с миром профессий и их социальным значением, историей возникновения

    профессий и их развития.

Результаты освоения программы кружка «Город мастеров» в 4-а классе

                        Содержание программы «Город мастеров»

 «Волшебный пластилин» (10 часов)

1Вводное занятие.  «Исследовательская работа «Свойства пластилина»

Введение: правила техники безопасности.

Знакомство с основными направлениями работы на занятиях, материалами и оборудованием; инструктаж по правилам техники безопасности.

Историческая справка о пластилине. Виды пластилина, его свойства и применение. Материалы и приспособления, применяемые при работе с пластилином. Разнообразие техник работ с пластилином.

2. Пластилиновая живопись на диске «Цветы в корзине»

Теория. Технология изготовления сувенира.

Практическая часть. Лепка отдельных деталей. Использование разнообразного материала.

3.Пластилиновая живопись «Водяные лилии», «Подсолнухи»

Теория. Создание объёмной композиции из пластилина.

Практическая   часть. Создание композиции из отдельных деталей с использованием имеющихся навыков работы с пластилином – раскатывание, сплющивание, сглаживание.

4.Копия картины И. Левитана «Золотая осень» в технике пластилинографии» - практическая работа. Теория. Создание композиции в полуобъёме из пластилина.

Практическая часть. Целостность объекта из отдельных деталей, используя навыки: придавливание, примазывание, приглаживание границ соединения отдельных частей.

Бумагопластика –(8 часов)

1.Вводное занятие «Знакомство с техникой квиллинг (бумагокручение)»

История возникновения и развития квиллинга, сведения о материалах, инструментах   и приспособлениях, знакомство с техникой квиллинг. Способы декоративного оформления готовых работ. Инструктаж по правилам техники безопасности.

2. Панно «Грозди рябины»

Теория. Последовательность изготовления работы с использованием техники квиллинг.

Практическая часть. Техника выполнения – скручивание бумажных полосок, придавая им круглую форму; объединять ягоды в грозди. Создавать коллективно композицию на листе бумаги.

3. «Снежный квиллинг» - Проект

Теория. Особенности построения композиции. Технология изготовления снежинок.

Практическая часть. Плоскостные и объёмные снежинки.

4.« Пасхальные корзинки»

Теория. Дать понятия о сюжетной   композиции.

Практическая часть. Выполнение отдельных элементов. Составление композиции. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление.

5. «Царская птица»

Теория.Дать новые понятия техники бумагокручения - квиллинг.

Практическая часть. Просмотр презентации, беседа, изготовление заготовок, базовых форм, подбор цветовой гаммы, оформление изделия в единую композицию.

Аппликация как вид декоративно-прикладного творчества - (10 часов)

1.Необычная мозаика из ниток (ниткография) «Сиреневый сон» - творческая работа

Теория. Освоить технику «мозаика из ниток».

Практическая часть. Научиться рациональным способам и приёмам работы с подручным материалом

2. Аппликация «Поздравительная открытка - моему близкому человеку»

Теория. Последовательность изготовления работы.

Практическая часть. Делать объёмные цветы, используя знакомые элементы и технику выполнения. Учить доводить начатое до конца.

Солёное тесто – (6 часов)

1. «Барельеф с яблоками и грушами» - Проект

Теория. Создание композиции в полуобъёме из солёного теста.

Практическаячасть. Целостность объекта из отдельных деталей, используя имеющиеся навыки: придавливание деталей к основе. Приглаживание границ соединения отдельных частей.

2. «Весеннее настроение»

Теория.Создавать выразительный образ посредством передачи объёма и цвета.

Практическая часть. Создается эскиз и переносится на основной формат. Лепка начинается с крупных форм и накладывается по эскизу на оргалит. Детали крепятся к основе при помощи клея ПВА. Отдельные детали делаются более рельефными, выступающими над лепной поверхностью и приклеиваются обычной водой.

3. «Подкова на счастье»

Теория.Композиция начинается с изготовления рамки из соленого теста, как одной из главной в композиции, на которую наносятся элементы цветочного узора, например, подкова

Практическая часть Целостность объекта из отдельных деталей, используя имеющиеся навыки.

Формы и виды организации внеурочной деятельности

Формы занятия: беседы, творческая мастерская, самостоятельная работа, выставка работ.

Виды: лепят,  скручивают бумагу, изготавливают аппликации из бумаги  и  из ниток, изготавливает поделки из слоеного теста.

Календарно – тематическое планирование

4 класс (34 ч)

СОГЛАСОВАНО

  Протокол № 1заседания методического объединения учителей

от «28» августа 2019 г.  Руководитель ШМО ______Волкова С.Н.

СОГЛАСОВАНО

  Заместитель директора по УВР     __________Янова И.В.

  «30» августа 2018г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тучковская средняя общеобразовательная школа№1»

г.п.Тучково

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Тучковская СОШ№1»

_______________________/Е. К. Вишнякова/

«      »                              2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

(социальное направление)

«Юный эколог»

4 «А» класс

Составитель:

               Волкова Светлана Николаевна,

учитель начальных классов

                                                             высшей квалификационной категории

2019-2020 учебный год

Аннотация к рабочей программе.

Согласно учебному плану по внеурочной деятельности МБОУ «Тучковская СОШ №1» на 2019-2020 учебный год на кружок « Юный эколог » в 4 классе отводится 2 часа в неделю,  68 часов  в год.

В процессе проведения данного курса внеурочной деятельности ставятся следующие цели: воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному достоянию человечества, формирование основ экологической грамотности обучающихся начальной школы.

Задачами курса являются: формировать интерес к изучению природы родного края;   воспитывать умения видеть в самом обычном необычное и удивительное; углублять уже имеющихся знаний о родном крае; изучать и исследовать с детьми конкретные объекты природы; формировать представления о природных сообществах области; формировать представления об охраняемых территориях России и своей области. 

Результаты  освоения учебного  курса внеурочной

Содержание программы «Юный эколог»

«Введение. Жизнь на Земле» 1 час

Проведение инструктажей по технике безопасности при проведении наблюдений в природе. Беседа о целях занятий в новом учебном году. Работа со схемой  «Возникновение жизни на Земле». Нахождение сходств и различий между растительным и животным миров разные эпохи развития Земли.

«Мы живем на Земле» 3 часа

Что такое Галактика? Планеты, звезды, самые яркие звезды. Созвездия. Солнце и Солнечная система. Луна - спутник Земли. Лунный календарь (лунные фазы). Влияние лунного календаря на здоровье человека

Демонстрация: видеофильм «Наша Вселенная». Книга «Атлас Земли», «Только факты».

Практическая деятельность: наблюдение за Луной.

«Земля - планета Солнечной системы» 4 часа

Размеры Планеты Земля. Что внутри Земли? Строение Земли. Вулканы и землетрясения. Сокровища недр. День и ночь. Экология планеты земля.

Демонстрация: картина «Последний день Помпеи». Раздаточный материал - полезные ископаемые.

Практическая деятельность: викторина «В гостях у хозяйки медной горы».

«И на север и на юг …» 4 часа

Стороны света: север, юг, восток, запад. Глобус, карта. Экватор. Полюсы. Определение сторон света по звёздам

Демонстрация: глобус, карты разного типа, компас. Практическая деятельность: «Если ты заблудился в лесу» (как можно ориентироваться на местности при отсутствии компаса). Составление схемы, карты своего посёлка.

Исследовательская работа: «Исследуем ночное небо».

 «Среда обитания» 5часов

Сравнение времен года в разных географических поясах Земли. Зависимость разных форм жизни от изменений температуры и осадков

Наблюдения за сезонными изменениями в неживой и живой природе.

Найти признаки ранней осени. Построить предположения о том, какими мы увидим небо, деревья и животных через 1-2 недели. Изменения окружающей среды.

Смена естественных и регулярных изменений, их взаимосвязь (количество растительности – численность травоядных – численность хищников) Представление о классификации животного мира. Местообитание животных в экосистеме. Цепи питания.

Дикорастущие и культурные растения. Теплолюбивые и светолюбивые растения

 «Жизнь животных» 4 часа

Динозавры – вымерший вид животных. Обсуждение прочитанных книг о динозаврах, рассматривание рисунков. Просмотр видеофильма о жизни динозавров. Рассматривание и обсуждение внешнего вида и образа жизни различных видов динозавров.

Экологический проект «Почему нужно защищать природу? Полезные взаимосвязи природы и человека. Что делать для сохранения вымирающих видов? Подбор и обрабатывание материала к теме проекта. Красная книга – способ защиты редких видов животных и растений. Знакомство с разделами Красной книги. Красная книга Московской области. Разгадывание загадок.

Практическая деятельность: конкурс рисунков “Самая, самая…радуга”

«У природы нет плохой погоды»  6 часов

Вращение Земли вокруг Солнца. Смена времён года. Изменения в природе. Температура воздуха. Откуда берутся снег и дождь? Вода - наше богатство. Живая и мёртвая вода. Запас питьевой воды. Экология водных ресурсов. Гром и молния. Облака. Ветер и шкала Бофорта. Ураганы и торнадо. Как уберечься от бедствий?

Демонстрация: таблица смены времён года, термометр. Дневник наблюдений прогноза погоды. Телевизионный просмотр прогноза погоды.

Экскурсия: лыжный поход в зимний лес.

Практическая деятельность: творческая работа – сочинение по наблюдениям “Ах ты, Зимушка – зима!”. Проведение акции “Птичья столовая”.

«Мы любим свой посёлок» 7 часов

Экологическая ситуация в районе. Фотоконкурс «Город глазами детей». Экскурсия «Уголки природы в нашем городе». История народа. Культура и быт моих предков. Экскурсия в краеведческий музей города. Оформление краеведческого уголка в классе «Вклад моей семьи в дела родного края».

Практическая деятельность: сбор материалов по истории города.

«Птицам наша забота»  3часа

Изучение разнообразия птиц родного края. Причины сокращения численности редких птиц, необходимые меры их охраны.

Природоохранная акция «Пернатые друзья». Составление «Красной книги» исчезающих птиц Московской области. Конкурс кормушек.

«Животные, которым грозит  исчезновение»  5 часов

Подготовка выступлений и презентаций о разнообразии  животных Московской области

Проведение  исследования «Причины сокращения численности редких животных»

Красная книга» животных Московской области»

«Заповедники и заказники родного края» 5 часов

Подготовка выступлений и презентаций о разнообразии  животных Московской области.

«Красная книга» животных Московской области». Проведение  исследования «Причины сокращения численности редких животных». Проект «Заповедные зоны родного края». Выпуск «Жалобной книги природы». Экологический проект «Почему нужно защищать природу? Полезные взаимосвязи природы и человека. Что делать для сохранения вымирающих видов? Подбор и обрабатывание материала к теме проекта.

«Общение с природой. Сезонные явления природы» 3 часа 

Наблюдение за жизнью природы.  Календарь природы. Народные приметы. Экскурсия  в природу. (Выработать  правила поведения в природе.) Экологическая  игра  «Загадки природы».

«Богатство родной природы в творчестве народа»  5 часов

Изучение и подбор материалов о народных художественных промыслах. Экология и фольклор (поиск пословиц, поговорок, загадок, песен о природе). Экскурсия в краеведческий музей г.Рузы. Ярмарка народного мастерства. Изготовление  поделок из природного материала. Конкурс экологических сказок.

«Что мы знаем о своем поселке, о районе» 4часа

 Поиск материала об экологической ситуации в Рузском  районе. Фотоконкурс«Район глазами детей». Экскурсия «Уголки природы в нашем поселке». Конкурс рисунков «Мой край родной».

Формы  и виды организации внеурочной  деятельности

Формы занятия:  экскурсии, целевые прогулки, экологические и интерактивные игры в природе, экологические акции, практическая деятельность в природе: подкормка в зимнее время птиц, изготовление кормушек, экологические  викторины, заочное путешествие, экологические праздники.

Виды: наблюдения и практические работы, дидактические игры, беседы, работа с различными источниками краеведческой информации, экологическое моделирование, прогнозирование и проектирование.

Календарно - тематическое планирование

Согласовано.  Протокол № 1 заседания методического объединения учителей

от «28»   августа 2019 г. Руководитель ШМО __________Волкова С.Н.

Согласовано.  Зам.директора по УВР                 ____________Янова И.В.

  « 30 »  августа      2019г.

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тучковская средняя общеобразовательная школа №1»

г. п. Тучково

                                                                                                                         У Т В Е Р Ж Д А Ю

                                                                                     Директор МБОУ «Тучковская СОШ№1»

                                                                                     ____________________/Вишнякова Е.К./

                                                                                         «___» _____________________2019 г.

                                                  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

                                              по  внеурочной деятельности

                                   (спортивно-оздоровительное направление)

                                                   кружок «Тропа здоровья»

                                                               4 «А» класс

                                                                                                                                    Составитель:

                                                                                                Волкова Светлана Николаевна

                                                                                                           учитель начальных классов

                                                                                        высшей квалификационной категории

                                                      2019-2020 учебный год

                            Аннотация к рабочей программе.

  Согласно плану внеурочной деятельности МБОУ «Тучковская СОШ №1» на 2019-2020 учебный год на программу « Тропа здоровья » в 4 классе отводится 1 часа в неделю,  34 часа в год.  

           Целью курса является формирование обязательного минимума знаний и умений, который обеспечит развитие новых социальных ролей младшего школьника как участника дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах. формирование у детей основ культуры питания, как составляющей здорового образа жизни.

           Задачи:

 - ознакомление со значениями важнейших дорожных знаков, указателей, линий разметки

  проезжей части;

- расширение знаний детей о правилах питания, направленных на сохранение и   укрепление   здоровья, формирование готовности выполнять эти правила;

- развитие навыков правильного питания как составной части здорового образа   жизни;

- пробуждение у детей интереса к народным традициям, связанным с питанием и   здоровьем, расширение знаний об истории и традициях своего народа.

- воспитание осознания опасности неконтролируемого поведения на проезжей части, нарушения  правил дорожного движения;

- воспитание бережного отношения к своей жизни и своему здоровью, а также к жизни и здоровью  всех участников дорожного движения.

                  Планируемые результаты освоения программы «Тропа здоровья»

                              Содержание  программы «Тропа здоровья»

 Тема 1. Улица полна неожиданностей – 6 ч

    Вводное занятие. Почему на улице опасно? Повторить правила дорожного движения, изученные ранее. Основные причины детского транспортного  травматизма. Соблюдение правил ДД- залог безопасности пешеходов. Практическое занятие  «О безопасном пути в школу». Экскурсия по городу Характеристика улиц и переулков. Остановочный и тормозной путь автомобиля. Регулируемый перекресток в микрорайоне школы.

Практическая и игровая деятельность:

- викторина  «Почему на улице опасно».

- практическое занятие  «О безопасном пути в школу»

-экскурсия по городу; характеристика улиц и переулков.

- игра «Соблюдение правил ДД- залог безопасности пешеходов»

- игра «Регулируемый перекресток в микрорайоне школы».

Тема 2. Наши верные друзья- 4ч

Пешеходный переход и его обозначения. Сигналы светофора. Регулировщик и его сигналы. Группы дорожных знаков и их назначение. Дорожные знаки. Дорога глазами водителей. Учусь читать дорожные знаки.

Практическая и игровая деятельность:

- практическое занятие «Сигналы светофора»

- ролевая игра «Дорожные знаки»

- игра «Учусь читать дорожные знаки».

- викторина «Регулировщик и его сигналы».

Тема 3.  Это должен знать каждый- 7ч.  «Обязанности пассажиров» – ролевая игра. Игра – викторина по правилам дорожного движения «Счастливый случай». Виды транспортных средств. Игры по правилам безопасного поведения на дорогах. Почему дети попадают в дорожные аварии. Игра – путешествие по станциям «В гостях у Светофора»

 Практическая и игровая деятельность:

- игра – путешествие по станциям «В гостях у Светофора»

- игра – викторина по правилам дорожного движения «Счастливый случай».

- ролевая игра « Обязанности пассажиров»

 Тема 4.

Введение 1ч

Знакомство с героями. В лагере Здоровья.

Презентация «История о доброй девочке Алисе, о её мудрой бабушке и о правильной, здоровой пище»,

 Тема 5. Из чего состоит наша пища (2 часа)

 Поиск информации в дополнительных источниках об основных группах питательных веществ — белках, жирах, углеводах, витаминах и минеральных солях, функциях этих веществ в организме. Коллективная беседа о том, какие питательные вещества содержатся в различных продуктах, о необходимости разнообразного питания как обязательном условии здоровья. Формирование умения самостоятельно работать с информационными источниками (газетами, книгами, журналами);

Практическая и игровая деятельность:

-оформление дневника здоровья, составление меню,

-оформление стенгазеты «Из чего состоит наша пища».

-Игра - исследование «Меню сказочных героев».

Тема 6. Как правильно питаться, если заниматься спортом (2 часа)

Найти из дополнительных источников информацию о зависимости рациона питания от физической активности. Оценка своего рациона питания с учѐтом собственной физической активности. Подготовка и выступление с сообщениями на тему «Роль питания и физической активности для здоровья человека». Оформление дневника «Мой день», обсуждение в группах лучшего дневника.

Практическая и игровая деятельность:

-сообщения по теме.

Тема 7. Где и как готовят пищу (2 часа)

Знакомство с предметами кухонного оборуд Игра - исследование «Меню сказочных героев».

ования, их назначением; формирование у

обучающихся представлений об основных правилах гигиены, которые необходимо соблюдать на кухне. Знакомство обучающихся с одним из основных принципов устройства кухни — строгим разграничением готовых и сырых продуктов; формирование навыков осторожного поведения на кухне, предотвращающего возможность травмы;

Практическая и игровая деятельность:

-экскурсия на кухню в школьной столовой,

-ролевые игры,

-конкурс «Сказка, сказка, сказка»,

-конкурс кроссвордов.

Тема 8. Блюда из зерна (2 часа)

Расширение знаний обучающихся о полезности продуктов, получаемых из зерна; формирование представлений о многообразии ассортимента продуктов, получаемых из зерна, необходимости их ежедневного включения в рацион. Поиск информации о традиционных народных блюдах, приготовляемых из зерна, традициях, связанных с их использованием; формирование уважения к культуре собственного народа и других народов.

Практическая и игровая деятельность:

-ролевая игра «Испечѐм мы каравай»,

- конкурс «Хлебопеки».

-праздник «Хлеб – всему голова».

Тема 9. Молоко и молочные продукты (2 часа)

Коллективное обсуждение представлений о молоке и молочных продуктах как обязательном продуктах как обязательном компоненте ежедневного рациона; расширение представлений об ассортименте молочных продуктов и их свойствах; формирование представлений о молоке и молочных продуктах как основных в рационе питания у разных народов, знакомство с молочными блюдами, которые готовят в разных регионах страны.

Практическая и игровая деятельность:

-игра-исследование «Это удивительное молоко»,

-игра «Молочное меню»,

-викторина «Всѐ из молока».

Тема 10. Вода и другие полезные напитки (2 часа)

Беседа «Как утолить жажду» Ценность разнообразных напитков.

Практическая и игровая деятельность:

-беседа, работа в тетради.

Тема 11. Что и как можно приготовить из рыбы (2 часа)

Поиск дополнительной информации об ассортименте рыбных блюд, их полезности;

расширение представлений детей о местной фауне, животных, которых человек

использует в пишу.

Практическая и игровая деятельность:

-коллективное обсуждение навыков правильного поведения в походе,

-оформление памятки юного походника,

-игра-исследование «Рыбное меню»,

-конкурс рисунков «В подводном царстве».

Тема 12. Кулинарное путешествие по России (2 часа)

Коллективная беседа о том, что кулинарные традиции являются частью культуры народа,

расширение представлений о кулинарных традициях своего народа.

Практическая и игровая деятельность:

-конкурс рисунков «Вкусный маршрут»,

-игра-проект «Кулинарный глобус».

              Формы, средства и методы проведения внеурочной деятельности

Беседы,  наблюдение, игры, практические занятия, самостоятельная работа с информационными источниками, экскурсия, индивидуальные проекты, мини проекты, совместная работа с родителями, групповые дискуссии, коллективная работа, конкурсы. 

Основные методы обучения: исследовательский,  обьяснительно - иллюстративный,  практический, поисковый.

                          Календарно-тематическое планирование   4 класс (34 ч)     

Итого: 34 часа

Согласовано.  Протокол №_1____ заседания методического объединения учителей

от «28»   августа 2019 г. Руководитель ШМО __________Волкова С.Н.

Согласовано.  Зам.директора по УВР                 ____________Янова И.В.

  « 30 »  августа      2019г.