программа Веселая аппликация
рабочая программа

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Истоки творческих способностей и

дарований детей на кончиках пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут

тончайшие ручейки, которые питают

источник творческой мысли.

Другими словами: чем больше мастерства

в детской ладошке, тем умнее ребенок».

Сухомлинский В.А.

Особое место в развитии личности ребенка занимает искусство, способное развивать чувство прекрасного, формировать высокие эстетические вкусы, умение понимать и ценить произведения искусства, красоту и богатство природы. Искусство играет важную роль в воспитании подрастающего поколения внутренней культуры, способности воспринимать прекрасное в окружающей действительности и народном творчестве. Занимаясь в кружке прикладного творчества, дети приобщаются к богатому наследию народных промыслов, к миру национальной культуры, у них зарождается чувство прекрасного, развивается фантазия и художественно – образное мышление. Программа « Веселая аппликация» предполагает изучение разнообразных видов аппликации, художественного конструирования из бумаги. Большое внимание уделяется вопросам композиции на плоскости объемно-пространственной композиции, роли цвета, формы и конструкции, технологии переработки бумаги в декоративные формы. Программа создает необходимые условия для свободного самовыражения и художественного творчества ребенка. Она рассчитана на обучение детей с 7 до 10 лет. На занятиях применяются пособия, выполненные педагогом. Дети пользуются красками, кисточками, ножницами, бумагой и другими необходимыми материалами. Своеобразие прикладного искусства позволяет применять на занятиях технику аппликации из цветной бумаги. В работе с бумагой можно использовать такую форму, как выполнение композиции с помощью шаблона. Программа имеет художественно-эстетическую направленность и создает условия, обеспечивающие развитие творческих способностей детей с учетом их возможностей и мотивации

Цель кружковой деятельности: Творческое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами работы с различным материалом. Кружок «Веселая аппликация» способствуют реализации следующих задач:

- приобщение ребенка к окружающей красоте;

- развитие воображения;

- самостоятельности, настойчивости, умения доводить работу до конца, аккуратности и трудолюбия.

Программа внеурочной деятельности кружок «Веселая аппликация» разработана для занятий с детьми 1-2 классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиям ФГОС начального общего образование. Занятия с разными материалами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, обогатить навыки общения и приобрести умения осуществлять совместную деятельность в процессе освоение программы.

Программа «Веселая аппликация» адресована учащимся 1-2 класса начальной школы и рассчитана на 10 часов. Учитывая возраст детей, для успешного освоения программы занятия в группе должны сочетаться с индивидуальной помощью руководителя каждому ребенку. Занятия проводятся 2 раза в неделю.

В процессе занятий используются различные формы. А также различные методы:

- cловесный (беседа, рассказ)

- наглядный (показ иллюстраций, способа действий).

Формы учебных занятий в кружке могут быть разными: индивидуальная, парная, групповая, работа над проектом.

Формой контроля сформированности представлений о различных способах работы с бумагой являются творческие отчёты, изобразительные работы, выставки.

Прогнозируемые результаты:

1.Личностные результаты:

- формирование умения отзывчиво относиться к ученикам, проявлять готовность оказать им посильную помощь;

- формирование мотивации к творческому труду, к работе на результат,

- бережному отношению к труду.

2.Метапредметные результаты:

Регулятивные УДД:

- определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;

- проговаривать последовательность действий;

- учиться работать по предложенному педагогом плану;

- учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

- учиться сравнивать способы действия и результат с эталоном;

- учиться корректировать , вносить изменения в работу;

- учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

3.Познавательные УДД:

-ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;

-учиться добывать новые знания: находить новые способы работы с бумагой, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога;

-выбирать наиболее эффективные способы оформления работы.

4.Коммуникативные УДД:

- учиться выражать свои мысли;

- учиться планировать и осуществлять работу в группах, договариваться в коллективе, сотрудничать, принимать совместные решения и реализовывать их в творческих коллективных работах.

5.Предметные результаты:

- уметь узнавать и называть, в какой технике выполнена работа;

- уметь соблюдать правила техники безопасности;

- иметь представление о композиции на плоскости и в объёме.

2. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3.МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ