Формирование положительной мотивации учащихся к обучению
презентация к уроку

Слайд 1

Формирование положительной мотивации учащихся к обучению

Слайд 2

Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться… В.А Сухомлинский

Слайд 3

Проблема формирования мотивации школьников определяется тем, что именно в период обучения ребенка в начальной школе, когда учебная деятельность является в статусе ведущей деятельности, важно создать предпосылки формирования мотивации учения, и к концу обучения в начальной школе придать мотивации определенную форму, то есть сделать ее устойчивым личностным образованием ученика. Цель: создать условия организации обучения, которые способствуют повышению уровня учебной мотивации у младших школьников. Объект исследования – процесс формирования положительной мотивации младших школьников Предмет исследования – педагогические технологии для формирования положительной мотивации младшего школьника

Слайд 4

Задачи: Рассмотреть понятие мотивации; Выявить специфику формирования устойчивой положительной мотивации к обучению у младших школьников; Провести исследование сформированности устойчивой положительной мотивации к обучению младших школьников; Подобрать наиболее эффективные педагогические средства для формирования устойчивой положительной мотивации; Апробировать данные средства.

Слайд 5

Входная диагностика (сентябрь 2012 года) В диагностике участвовало 9 учащихся 1 класса МБОУ «Оёрская СОШ». В качестве диагностического инструментария была использована методика М.Р. Гинзбурга, которая позволяет нам выявить шесть мотивов учебной деятельности школьников.

Слайд 6

Результаты исследования Вид мотивации внешняя учебная игровая позиционная социальная мотив отметки Результат (%) 12 54 37 15 25 30 Распределение учеников по уровням Уровень мотивации Количество Z % Очень высокий 1 11 Высокий 2 22 Средний 3 33 Сниженный 2 22 Низкий 1 11

Слайд 7

Контрольная диагностика (апрель 2016 года) В диагностике участвовало 9 учащихся 4 класса МБОУ «Оёрская СОШ». Методика «Изучение мотивации обучения у младших школьников» М.Р. Гинзбурга для выявления уровня развития учебной мотивации учащихся.

Слайд 8

Распределение учеников по уровням Уровень мотивации Количество Z % Очень высокий 2 22 Высокий 3 33 Средний 3 33 Сниженный 1 11 Низкий 0 0

Слайд 9

Школьная жизнь - это Красивая жизнь Умная жизнь Правильная жизнь

Слайд 10

«Красивая жизнь» предполагает создание ситуации успеха и формирование самодостаточности, которая реализуется через внеурочную деятельность учащихся.

Слайд 11

Проект «Одон ба мушэхэн » со своей выпускницей Социально – образовательные проекты Проект «Говорящие зонтики» Проект «Семейный чемоданчик» к 9 Мая Проект « Сагаалган »

Слайд 12

Научно - исследовательская деятельность

Слайд 13

Событийные мероприятия

Слайд 14

«Умная жизнь» Приобретенные детьми во внеурочной деятельности компетентности, помогают учащимся быть успешными и в учебе.

Слайд 15

Современные технологии (проблемные, игровые, проектные). РО Эльконина – Давыдова. ФГОС. Деятельностный подход

Слайд 16

Мои выпускники - медалисты Цыбикжапов А. выпускник УРГЮА, ныне учится в магистратуре БГУ Галсанова А.(ЧГМА), Федотов В.(УРГУ), Цыренова Н.(СФМУ)

Слайд 17

Мониторинг успешности выпускников Выпуски /количество детей Участие в НПК количество/% Предметные олимпиады количество/% Творческие конкурсы количество/% ( ученик года, КВН, театр т.д.) Спортивные конкурсы количество/% Первый/14 3/21 5/36 10/71 13/93 Второй /15 15/100 15/100 15/100 15/100 Третий /10 (6 класс) 7/70 5/50 10/100 Только школьные Четвертый /9 (2 класс) 5/56 Только школьные Только школьные Только школьные

Слайд 18

«Правильная жизнь» Сохранение физического и психического здоровья детей. Формирование ЗОЖ. (спортивные секции, реализация проектов «Детский сурхарбан », НПК «ЗОЖ» …)