Адаптированная образовательная программа по учебному предмету «Окружающий природный мир»
рабочая программа (3 класс) на тему

N по порядку

Тема, подтема

Коли-чество часов

Тип занятия

Виды деятельности учащегося

1,2

Диагностика.

2

Свойства воды и песка. Действия с ними.

3

Растительный мир. Дерево.

1

Изучение нового материала

Обследование руками макета дерева. Ученик рассматривает художественное изображение дерева. Строение дерева: ствол, корень, ветки, листья. Ученик с помощью учителя пробует найти различные компоненты дерева. Прослушивание потешек про дерево с выполнением действий.

4

Растительный мир. Клен. Кленовый лист.

1

Изучение нового материала

Обследование пальцами рук кленового листа, кленовой ветки, «носиков». Ученик пробует зафиксировать взгляд на природном материале. Исследование «носиков» клена. Упражнение «Покажи кленовый лист». Работа с рельефным изображением.

5

Временные представления. Изменения, происходящие в природе осенью. Признаки осени.

1

Комбинированный

Понятие осень, листопад. Обследование пальцами рук листьев различных деревьев. Ученик пробует зафиксировать взгляд на природном материале. Аппликация «Осеннее дерево». Слушание мелодии А.Вивальди Времена года. Упражнение «Листопад» - ученик пробует выполнить сам, при необходимости учитель помогает. Прослушивание потешки «Дует ветер нам в лицо» с последующим выполнением действий.

6,7

Животный мир. Домашние животные: кошка.

2

Комбинированный

Обследование игрушки кошки. Ребенок с помощью учителя показывает «части тела» кошки. Слушание голоса кошки, попытки ученика повторить его. Работа с художественным изображением кошки. Игра «Как умывается кошка». Упражнение «Спрячь кошку в ее домик.» Ученик совместно с учителем изображает животное с помощью природных материалов. Слушание потешек про кошку с выполнением действий под музыку.

8

Резервный урок.

1

N по порядку

Тема, подтема

Коли-чество часов

Тип занятия

Виды деятельности учащегося

1

Растительный мир. Дуб. Дубовый лист.

1

Изучение нового материала

Обследование пальцами рук листочка дуба. Ученик пробует зафиксировать взгляд на природном материале. Упражнение «Покажи лист дуба». Работа с художественным изображением. Обследование пальцами рук желудя. Упражнение «Возьми желудь».

2

Растительный мир. Береза. Березовый лист.

1

Изучение нового материала

Обследование пальцами рук листочка березы и бересты. Ученик пробует зафиксировать взгляд на природном материале. Упражнение «Покажи лист березы». Работа с художественным изображением. Обследование пальцами рук «сережек» березы. Аппликация «Береза» с использованием природного материала – бересты.

3,4

Животный мир. Домашние животные: собака.

2

Комбинированный

Обследование игрушки собаки. Ребенок с помощью учителя показывает «части тела» собаки. Слушание голоса собаки, попытки ученика повторить его. Работа с художественным изображением собаки. Упражнение «Спрячь собаку в ее домик.» Ученик совместно с учителем изображает животное с помощью природных материалов. Слушание потешек про собаку с выполнением действий под музыку.

5

Растительный мир. Плодовые деревья. Яблоня.

1

Изучение нового материала

Обследование яблока: пальцами рук, по запаху, по вкусу, по форме. Ученик пробует зафиксировать взгляд на яблоке. Работа с художественным изображениями. Съедобные и несъедобные части яблока. Ученик пробует узнать яблоко по вкусу. Обследование ветки яблони. Ученик пробует сопоставить художественное изображение с предметом.

6

Растительный мир. Плодовые деревья. Пальма.

1

Изучение нового материала

Обследование грозди бананов пальцами рук. Ученик пробует зафиксировать взгляд на яблоке. Съедобные и несъедобные части банана. Ученик пробует узнать банан по вкусу. Работа с художественным изображениями. Ученик пробует сопоставить рельефное изображение с предметом. Обследование макета пальмы пальцами рук.

7

Временные представления. Изменения, происходящие в природе зимой. Признаки зимы.

1

Комбинированный

Понятие зима, снег. Обследование пальцами рук снега, льда. Работа с рельефным изображением снежинки. Ученик при помощи учителя вырезает снежинку из бумаги. Работа с художественным материалом по зимней тематике.

8

Резервный урок.

1

N по порядку

Тема, подтема

Коли-чество часов

Тип занятия

Виды деятельности учащегося

1

Растительный мир. Плодовые деревья. Мандариновое дерево.

1

Изучение нового материала

Обследование веточки мандаринового дерева: пальцами рук, по запаху. Съедобные и несъедобные части мандарина. Ученик пробует узнать мандарин о по вкусу. Ученик пробует зафиксировать взгляд на мандарине. Работа с художественным изображением мандарина. Ученик пробует сопоставить художественное изображение с предметом.

2

Растительный мир. Плодовые деревья. Груша.

1

Изучение нового материала

Обследование груши: пальцами рук, по запаху. Ученик пробует зафиксировать взгляд на груше. Съедобные и несъедобные части груши. Ученик пробует узнать грушу о по вкусу. Работ с художественным изображениями. Ученик пробует сопоставить художественное изображение с предметом.

3,4

Животный мир. Домашние животные: свинья.

2

Комбинированный

Обследование игрушки свиньи. Ученик с помощью учителя показывает «части тела» у свиньи. Слушание голоса свиньи, попытки ученика повторить его. Работа с художественным изображением свиньи. Игра «Где живут звери» - учитель рассказывает об особенностях зимовки животных. Упражнение «Спрячь свинью в его домик.» Ученик совместно с учителем изображает животное с помощью природных материалов. Слушание потешек про кошку с выполнением действий под музыку.

5,6

Растительный мир. Уход за комнатными растениями.

2

Изучение нового материала, комбинированный

Обследование пальцами рук цветка в горшке. Ученик пробует зафиксировать взгляд на цветке в горшке. Обследование листиков цветка, горшка. Строение цветка. Работа с художественным изображением цветка в горшке. Ученик с помощью учителя поливает цветок. Ученик с помощью учителя пробует протереть листочки цветка. Игра «Цветок растет». Обследование разных цветов по запаху. Ученик пробует с помощью учителя взять горшок двумя руками и переставить его на другое место. Аппликация «Цветок в горшке».

7

Временные представления. Изменения, происходящие в природе весной. Признаки весны.

1

Комбинированный

Природа просыпается. Ученик при помощи учителя обследует на веточке почки и молодые зарождающиеся листочки. Ученик пробует зафиксировать взгляд на веточке с молодыми побегами. Аппликация «Весеннее дерево». Игра «Улыбнемся солнышку» - ученик пробует улыбнуться когда учитель говорит про солнце.

8

Растительный мир. Ландыш.

1

Изучение нового материала

Обследование цвета по форме, размеру, запаху. Работа с художественным изображением. Ученик с помощью учителя собирает весенний букет и ставит его в вазу.

9,10

Резервный урок.

2

N по порядку

Тема, подтема

Коли-чество часов

Тип занятия

Виды деятельности учащегося

1,2

Животный мир. Домашние животные: корова.

2

Комбинированный

Обследование игрушки коровы. Ребенок с помощью учителя показывает «части тела» коровы. Слушание голоса коровы, попытки ученика повторить его. Работа с художественным изображением коровы. Игра «Где живут звери» - учитель рассказывает об особенностях зимовки животных. Упражнение «Спрячь корову в ее домик». Ученик совместно с учителем изображает животное с помощью природных материалов. Слушание потешек про корову с выполнением действий под музыку.

3

Растительный мир. Ива. Ивовый лист.

1

Изучение нового материала

Обследование пальцами рук ивового листа, ивовой ветки. Ученик пробует зафиксировать взгляд на природном материале. Упражнение «Покажи ивовый лист». Работа с художественным изображением. Ученик пробует сопоставить художественное изображение и реальный предмет. Чтение детских стихотворений.

4

Растительный мир. Лист рябины. Рябина.

1

Изучение нового материала

Обследование пальцами рук ягодок рябины, листа. Упражнение «Покажи лист рябины». Работа с художественным изображением. Ученик пробует сопоставить художественное изображение и реальный предмет. Чтение детских стихотворений. Игра «Собери ягоды». Работа с пластилином «Гроздь рябины».

5

Животный мир. Кормление птиц.

1

Изучение нового материала

Чтение фрагмента сказки «Дюймовочка». Обследование птицы (игрушки) пальцами рук. Работа с художественным изображением. Обследование кормушки пальцами рук, рассматривание ее. Игра «Что едят птички». Ученик совместно с учителем пробует положить корм в кормушку для птичек.

6

Временные представления. Изменения, происходящие в природе летом. Признаки лета.

1

Комбинированный

Обследование летних ягод: клубника. Ученик выбирает холодную и теплую воду, горячий (в меру) и холодный камень – горячий на солнце нагрелся, холодный лежал в тени, без солнца. Ученик совместно с учителем надевает на себя панаму. Ученик пробует надеть панаму на куклу.

7,8

Резервный урок.

2