Характеристика и конспект проектной задачи во внеурочной деятельности «Семейные традиции русской крестьянской семьи»
план-конспект занятия (2 класс) на тему

Проектная задача во внеурочной деятельности

«Семейные традиции крестьянской семьи»

Ход игры

1 слайд  Россия

Объявление темы проектной задачи.

-Тема сегодняшней проектной задачи «Традиции русской крестьянской семьи»

- Понятие «традиция» восходит к лат. traditio, к глаголу tradere, означающему «передавать». Первоначально это слово использовалось в буквальном значении, обозначая материальное действие: так, древние римляне применяли его, когда речь шла о необходимости вручить кому-то некий предмет и даже отдать свою дочь замуж.

Но передаваемый предмет может быть нематериальным. Это, например, может быть определенное умение или навык.

Семейные традиции — это обычные принятые в семье нормы, манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение.

2 слайд  Русские красавицы (2 конфеты)

 - А знаете ли вы, какую одежду носили в русских деревнях? (сарафаны, рубахи, лапти)

- Рассмотрите внимательно фотографию. Какой цвет использовался в нарядах чаще всего?  (КРАСНЫЙ) Он был символом красоты, поэтому и девицу называли  красна девица.

- Оденьте нарядно Марию и Ивана при помощи клея.

Представление работ у доски.

- Среди нарядных пар есть одетые в свадебные наряды. Как вы думаете, у какой команды Мария и Иван приготовились к свадьбе?

3 слайд  Загадки

- На Руси очень любили загадки. У вас на столах конверты с загадками. Прочтите их внимательно и отгадайте. Отгадку можно написать прямо на листке с загадкой.

4 слайд  Мама (1 конфета)

- Прочитайте загадку. Как её отгадала ваша команда?

- Мать должна была не просто произвести ребенка на свет, но вырастить его и воспитать: «Умел дитя родить, умей и научить». Под материнской опекой проходили обычно первые 5 — 7 лет жизни ребенка. Она кормила детей, купала, укладывала спать, лечила, играла с ними, пела им песенки, рассказывала сказки. Когда дети подрастали, мать начинала в большей степени заниматься воспитанием девочек. Она старалась подготовить дочерей к будущей жизни, в которой им придется быть женами, матерями, хозяйками. Мать учила их жать, сгребать сено, теребить и обрабатывать лен, прясть, ткать, шить, вышивать, приготавливать обед, то есть помогала им освоить круг традиционных женских занятий.

5 слайд  Папа (1 конфета)

- Прочитайте загадку. Как её отгадала ваша команда?

- В русской традиции на протяжении многих веков сложился образ отца как человека, воплощавшего закон и долг, которому дано право определять жизнь детей, принимать решения, обеспечивающие их счастье и благополучие, наказывать и миловать: «Как Бог до людей, так отец до детей», — говорит русская пословица. Именно поэтому отец, не вмешиваясь в мелкие домашние заботы и хлопоты, всегда выступал на первый план в ответственные моменты жизни своих детей и выполнял роль судьи последней инстанции в спорах.

         Общественное мнение требовало от отца в воспитании детей прежде всего строгости. Мужчина, проявлявший к своим детям «ласкоту», то есть нежность, мягкость, заботливость, не мог считаться хорошим воспитателем. В обязанности отца входило наказание детей: «ненаказанный сын — бесчестье отцу». Однако отцу не полагалось наказывать сына или дочь сгоряча, когда попадутся под руку.

- Русские крестьяне, прививая детям любовь к Отчине, воспитывая их на героических подвигах предков, старались также показать им, что любовь к родине должна начинаться с любви к родителям и проявления уважения к старшим по возрасту. Крестьяне считали почитание отца и матери главной добродетелью человека.

6 слайд  Дедушка и бабушка (2 конфеты)

- Прочитайте загадку. Как её отгадала ваша команда? (дедушка, бабушка)

-Родители внушали подрастающему ребенку словами и свои примером, что человек обязан заботиться о состарившихся родителях, проявлять к ним, ослабшим от тяжелой работы и немощным, внимание и уважение.

По крестьянской этике уважения были достойны не только родители, но вообще все старшие по возрасту люди. При этом дети не должны были решать для себя вопрос о том, достоин или недостоин тот или иной старик их заботы, почтения и уважения. По мнению крестьян, старшие требуют к себе уважения уже потому, что они прожили долгую, трудную жизнь и много сделали для людей на земле. Крестьяне стремились показать своим детям необходимость проявлять к людям доброту: «Добро творить — себя веселить», стараться не держать на людей злобу. Большую роль в воспитании у детей этого чувства играли сказки и «бывальщины» религиозно-поучительного характера. В сказке «Иван, крестьянский сын», например, герой, нагрубивший старухе, терпит неудачи, а после принесенного им извинения получает от нее полезный совет.

7 слайд Сын и дочь

(1 конфета)

А. - Прочитайте загадку. Как её отгадала ваша команда? (сын)

- По русским представлениям, сын является продолжателем «рода-племени», наследником семейного имени и имущества, опорой семьи, защитником семейной чести, заместителем отца в случае его смерти или болезни, кормильцем родителей в старости. Поэтому его появление на свет воспринималось как особенно радостное событие.

Подросший сын должен был освоить все то, что знал отец: как надо пахать, сеять, косить, ухаживать за лошадьми, охотиться, рыбачить, работать топором, долотом, сверлом, а также строить свои взаимоотношения с людьми.

Сыну полагалось также перенять отцовское отношение к жизни, его манеру поведения, то есть все то, что считалось в обществе «правильным поведением».

(1 конфета)

Б. - Прочитайте загадку. Как её отгадала ваша команда? (дочь)

- В крестьянских семьях девочки считались полноценными няньками уже лет с 6-ти и часто проводили с малышами целый день.

Положение разновозрастных сестер в семье также было неодинаковым. Старшую сестру считали ближайшей помощницей матери, ее «заместителем». В домашних делах она нередко полностью заменяла мать. Известны случаи, когда незамужней старшей сестре приходилось возглавлять весь женский состав семьи, выступая в роли «большухи» — хозяйки двора. Поэтому отношение старшей сестры к младшим детям в семье было сродни материнскому: позаботиться, уберечь, научить.

В обязанности старшей сестры входил не только уход за детьми (одеть, накормить, убаюкать), но и умение развлечь, обучить.

8 слайд  Народные промыслы

- Обучение детей крестьянской работе проходило по определенной, хорошо продуманной многими поколениями людей системе. Детей приучали к ней не позднее, чем с семи лет, считая, что «маленькое дело лучше большого безделья». что если ребенка с малолетства не включать в деревенскую работу, то он в дальнейшем не будет иметь «усердствующей способности» к крестьянскому труду. обучение строилось таким образом, что ребенок точно знал свои обязанности, и родителям не приходилось напоминать о них ребенку. В детской среде считалось позором, если о двенадцатилетней девочке скажут, что она «непряха», а о мальчике десяти лет, — что он «только и может гонять бабки».

9 слайд  Артель за работой (1 конфета за каждый верный ответ)

- А что было делать зимой? (заниматься народными промыслами)

- Соедините описание народного промысла с его названием.

10 слайд  Хохлома

Чтение  описания и ответ. Проверяем с помощью слайда.

11 слайд  Гжель

Чтение  описания и ответ. Проверяем с помощью слайда.

«Поверить трудно: неужели

Всего два цвета? Чудеса!..

Вот так художники из Гжели

На снег наносят небеса!»

Л. Куликова.

12 слайд Уральская роспись

Чтение  описания и ответ. Проверяем с помощью слайда.

13 слайд Народная мудрость (1 конфета за каждый верный ответ)

- Проверим, как вы слушали. Вам даны конверты с разрезанными пословицами. Ваша задача правильно соединить часть пословиц.

14 слайд Игрушки (1 конфета за каждый верный ответ)

- Крестьянские дети не только работали, но и играли.

 - Соедините описание игрушки  с её названием.

15 слайд Богородская игрушка

Чтение  описания и ответ. Проверяем с помощью слайда.

16 слайд  Дымковская игрушка

Чтение  описания и ответ. Проверяем с помощью слайда.

17 слайд Лоскутная кукла

Чтение  описания и ответ. Проверяем с помощью слайда.

18 слайд Любовь к родной земле

- Любовь к отчизне русские крестьяне старались привить детям с самого раннего возраста. Они стремились сделать все для того, чтобы дети любили родительский дом, родную деревню с ее лугами, полями, лесами, соседние села и деревни, связанные друг с другом родственными узами, а также все те села, города, где расселилось «русское христианское племя». Родители, родственники, соседи знали простую истину, которую со временем усваивал и ребенок: «глупа та птица, которой свое гнездо не мило», «своя земля и в горести мила».

19 слайд Рефлексия

- Закончилось наше знакомство с традициями русской крестьянской семьи. Поднимите руку кому было интересно на проектной задаче  и он уходит с неё с хорошим настроением.

- Кому было скучно, неинтересно.