Анализ комплексной работы.3 класс. 2013 - 2014 уч. год
методическая разработка (2 класс) на тему

Опубликовано 11.05.2017 - 17:08 - Клыкова Рита Владимировна

Цель и содержание комплексной работы
Определить уровень сформированности метапредметных результатов у учащихся 3 класса по итогам освоения программы за 3 класс начальной школы (УМК «Школа России» )
Задачи комплексной работы – установить уровень овладения ключевыми умениями (умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

Скачать:

Вложение	Размер
analiz_kompleksnoy_raboty.docx	17.19 КБ

Предварительный просмотр:

Анализ комплексной работы, проводимой в 3 классе, за 2013-2014 уч. год. Дата проведения: 20.05.2014 год.

Контроль осуществляли: Клыкова Р. В. – учитель начальных классов.

Констатирующая часть: учащимся была предложена комплексная контрольная работа.

При проверке и анализе работ выяснилось:

В классе- 8 учащихся

Работу писали -8 человек.

Цель и содержание комплексной работы
Определить уровень сформированности метапредметных результатов у учащихся 3 класса по итогам освоения программы за 3 класс начальной школы (УМК «Школа России» )
Задачи комплексной работы – установить уровень овладения ключевыми умениями (умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

Таблица № 1. УУД в итоговой комплексной работе

№ задания	Содержание задания	УУД
1.	Скорость чтения несплошного текста про себя или шёпотом.	Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную цель
2.	Умение проводить морфемный разбор	Познавательные: сформированность предметных умений
3.	Умение находить прилагательные.	Познавательные: сформированность предметных умений
4.	Умение записать числа и величины, заданные в неявной форме	Познавательные: выявление закономерности на основе анализа информации
5.	Умение решать задачи.	Познавательные: сформированность предметных умений
6.	Умение определять микротему, подбирать заголовок	Познавательные: сформированность предметных умений
7.	Умение решать задачи на разностное сравнение	Познавательные: сформированность предметных умений
8.	Умение подбирать синоним к данному слову	Познавательные: сформированность предметных умений
9-13.	Умение высказать суждение на основе личного опыта	Коммуникативные: умение сформулировать высказывание

Баллы за выполнение итоговой комплексной проверочной работы «О самом большом кузнечике в мире»

Ф. И. обучающихся

№2

№3

№4

№5

№6

№7

№8

№9

№10

№11

№12

№13

Общее кол-во баллов за работу

Группа риска

Базовый уровень

Высокий уровень

Афанасьев Вова

1 б.

0 б

2 б.

0 б.

1 б.

1 б

1б

2 б.

1 б.

1 б

2б

13 б.

Уровень базовой подготовки

Власов Слава

1 б.

1 б

1 б.

2 б..

0 б

1 б

1 б.

2 б.

1б

2б

14 б

Уровень базовой подготовки

Дударенко Ваня

1 б

1 б.

0 б.

2 б.

1 б.

2 б.

1 б

2 б

2б

16 б.

Высокий уровень подготовки

Каленков Витя

1б

0б

1б

0б

1б

0б

2б

5б.

Группа риска

Колесников Федя

0 б.

1 б.

2 б.

0 б.

1 б.

1б

2б

1 б.

2б

13 б.

Уровень базовой подготовки

Лихачев Андрей

1 б.

1 б

2 б.

0 б.

2б

0б

1б

2б

11 б.

Уровень базовой подготовки

Найденов Вадим

1 б.

0 б.

2 б.

0 б.

2 б.

1 б.

2 б.

1б

2б

15 б.

Высокий уровень подготовки

Чалов Саша

0 б.

1 б.

0б.

1 б.

2 б.

1 б.

2 б.

2б

15 б.

Высокий уровень подготовки

По результатам интегрированной проверочной работы можно сделать вывод, что в группе риска один обучающийся – 12%. Базовый уровень подготовки имеют четверо обучающихся –50%. Высокий уровень имеют трое обучающихся – 38%.