Анализ воспитательной работы за 2013 - 2014 учебный год в 3 классе
материал (3 класс) на тему

  Анализ воспитательной работы в 3-а классе за 2013 – 2014 уч. год

       В 2013 – 2014 учебном году продолжилась работа над основными целями воспитательной работы:

• Воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность;
• Формирование уважительного отношения к народам мира, человечеству, представителям других национальностей;
• Воспитание нравственного человека, способного к проявлению нравственного поведения в любых  ситуациях;
• Формирование у обучающихся понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения;
• Создание условий для позитивного общения обучающихся в школе и за ее пределами.

       Для реализации поставленных целей были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

• Формировать и развивать классный коллектив;

• Формировать правовую культуру обучающихся;
• Формировать гуманистическое мировоззрение;
• Формировать гордость за отечественную историю, народных героев;
• Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей обучающихся;
• Знакомить обучающихся с традициями и обычаями бережного отношения человека к собственному здоровью;
• Способствовать преодолению  вредных привычек средством физической  культуры;
• Развивать способность обучающихся в самых различных видах досуговой деятельности.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа.

• Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
• Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
• Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
• Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
• Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.
• Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

       Количество обучающихся в 3-а классе на конец года – 26 человек: 15 мальчиков и 11 девочек. Среди них есть один воспитанник интерната – Бацунов Руслан. В возрастном отношении почти все дети одинаковы: все обучающиеся 2004 года рождения, только Цибизова Мария -2003.

       В коллективе существует организующее ядро класса – это группа активистов, т.е. ребята, которые наиболее сильно проявляют свои знания, умения и навыки. Эти ученики самостоятельны и настойчивы, требовательны к себе и другим, имеют авторитет внутри коллектива, т.к. выражают организаторские способности и проявляют заботу об отдельных товарищах: Маслова Е., Цибизова М., Кулюкина Д., Порысева А., Скатков И., Данило А. В течение года необходимо было корректировать взаимоотношения между девочками Пикиной А., Овсепян М., Козловой А.,  которые   дружат с первого класса, но между ними случались частые ссоры. Беседы классного руководителя совместно с активом класса, классные часы о дружбе дали положительный результат. В конце года ссоры прекратились.  Милованова Юлия в течение года требовала к себе повышенного внимания: девочка не всегда была опрятна, часто забывала школьные принадлежности, вовремя не приходила из школы домой. Беседы классного руководителя, завуча Акулович С. Н., посещение семьи, беседы с родителями в конце года также дали положительный результат. Юля стала особое внимание уделять внешнему виду и учебной деятельности, домой возвращалась вовремя, так как родители усилили контроль как за учебной деятельностью, так и за свободным временем ребёнка.

        Класс объединяет единство целей и интересы. В коллективе большую роль играет общественное мнение, дети требовательны и имеют самокритику, также прислушиваются к мнению учителя. Все дети имеют общественные поручения, в классе развита взаимопомощь, дружелюбие, чуткость и взаимопонимание.

В коллективе существуют свои традиции:      

- коллектив живёт под девизом «Жизнь без улыбки - ошибка, да здравствует смех и улыбка!!»;

- взаимовыручка «Скорая помощь;

- «День именинника» - поздравление с днём рождения каждого обучающегося;

- награждение друг друга аплодисментами за успехи, достижения и т.д.

        В течение года наблюдалась позитивная динамика развития уровня воспитанности учащихся. Взаимоотношения учащихся в классе хорошие, в классе развит дух товарищества, отношения между мальчиками и девочками дружеские.

Все обучающиеся освоили программу 3 класса. В классе 4 отличника: Кулагин Т., Цибизова М., Голованов К., Бернадская М., 15 хорошистов. Есть дети, которые имеют одну «4» - Маслова Е. – русский язык, Одну «3» - Козлова А. – математика, Данило А. – русский язык, Частухин Д. – русский язык. Класс в течение года принимал активное участие в предметных олимпиадах

и конкурсах.

В течение года дети принимали активное участие во всех мероприятиях согласно плану внеурочной деятельности.

        Для реализации внеурочной деятельности использованы следующие формы работы: беседы, классные часы, праздники, игры, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.

       Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся.  Все дети активно участвуют в классных делах. Детей, не проявляющих интереса, - нет. Участие в конкурсах показало высокие результаты.

Интеллектуальные конкурсы

Творческие конкурсы

Родители являются активными участниками и помощниками всех классных дел.

          В течение года велась работа с родителями, цель которой – дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях обучения, особенностях возраста и методах подхода в воспитании ребёнка, сохранению и укреплению здоровья.

         Проведены индивидуальные беседы с родителями: Пикиной А., Козловой Н, Овсепян М., Миловановой Ю., Свищева В., Голованова К. по трудностей в отношениях со сверстниками.

Главное достижение классного коллектива за год :

- участие во всероссийских, международных, областных, муниципальных, школьных конкурсах;

- воспитание сознательной дисциплины и сознательного отношения к учению, - воспитание коллективизма;

Перспективные цели, ведущие задачи и приоритетные направления воспитательной работы в новом учебном году:

- развитие личностных структур сознания – ценностей, смыслов, отношений,    способностей к выбору, рефлексии, саморегуляции;

- работа с коллективом учащихся – направление коллективного воздействия на детей, опора на ведущие виды деятельности: познавательную, игровую, общественно-полезную, коррекция форм общения, поведения, формирование культуры поведения, культуры чувств;

- активизация  участия  детей в конкурсах, фестивалях и т.д.

- оказание педагогической помощи родителям; их детям – учебной помощи;

- вовлечение родителей в учебно-воспитательную работу класса и школы.

                                                  Классный руководитель: О. П. Крысанова